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Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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AB zur Wiederholung und Anwendung einer einfachen Personenbeschreibung mit den Verben tener und ser
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Kreuzwörträtsel zum Thema Wochentage und Monatsnamen mit Lösung
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Tandem- Übung: Hablar por skype
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Ir en metro por Madrid
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Grammatikerschließung, Stellung und Kongruenz der Adjektive
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Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
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A Qué hora - Eine Tandemübung (jede/r S. ein Blatt), bei der die SuS sich gegenseitig Uhrzeiten nennen müssen. Eignet sich für Anfänger, die gerade die Uhrzeit lesen gelernt haben. Beliebte Übung!
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
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Ein Tandembogen (jede/r S. ein Arbeitsblatt) zu den Geburtsdaten. SuS müssen sich ggs. die Daten nennen. Die Geburtsdaten der Berühmtheiten stimmen. Den Bogen habe ich sowohl für die 3.FS im 1.LJ (11), als auch für 2.FS im 2.LJ (7) verwendet.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Versändnisaufgabe zur Filmszene, in der Jorge das Geld klaut und Juan ihn beim ausgeben dessen beobachtet.
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Ankreuzaufgabe zu den Charakteristiken Juans
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Induktive Erarbeitung des comparativo y superlativo
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Tandembogen zu "la ropa" mit Musterlösung
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Tandembogen Märchen zur Unterscheidung von imperfecto und indefinido
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitsblatt zur Einführung der Farben nach Einführung des Vokabulars zu Obst und Gemüse
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
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Übungen zum Imperativ in AQltagssituationen
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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La Leyenda de los Volcanes mit Vokabelerschließungsübung, Fragen zum Text und Lückentext zu den Zeiten
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Deduktive erarbeitung der spanischen Uhrzeit
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Arbeitsblatt zur Erarbeitungs des condicional simple und des condicional compuesto angelehnt an Vale Vale 2
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
50 KB
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Arbeitsblatt zur Erarbeitungs des futuro compuesto angelehnt an Vale Vale 2
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Arbeitsblatt zur Erarbeitung des futuro próximo und des futuro simple angelehnt an Vale Vale 2
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AB zur Erarbeitung des Lieds (canción) Mediterráneo von Joan Manuel Serrat