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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
283 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, 20 Jahrhundert, Demokratie und Diktatur
, 20 Jahrhundert, Demokratie und Diktatur
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
65 KB
Methode: EA, PA - Arbeitszeit: 30 min
, Antike, Athen, Attische Demokratie, Griechenland, Pseudo-Xenophon
Quellenanalyse Die SuS erarbeiten die Quelle zunächst in EA und fassen die wichtigsten Aspekte in PA zusammen. Konzipiert für eine leistungsschwache Lerngruppe zur Förderung der Analysekompetenz
, Antike, Athen, Attische Demokratie, Griechenland, Pseudo-Xenophon
Quellenanalyse Die SuS erarbeiten die Quelle zunächst in EA und fassen die wichtigsten Aspekte in PA zusammen. Konzipiert für eine leistungsschwache Lerngruppe zur Förderung der Analysekompetenz
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,86 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Amerikanische Revolution, Menschenrechte, Sklavenhaltung Unabhängigkeitserklärung
Lehrprobe Planung der Stunde wurde mit 1,0 benotet
, Amerikanische Revolution, Menschenrechte, Sklavenhaltung Unabhängigkeitserklärung
Lehrprobe Planung der Stunde wurde mit 1,0 benotet
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Hamburg
616 KB
Imperialismus Kolonialismus Samoa
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
173 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bismarcks Innenpolitik, Industrialisierung und soziale Frage, Rerum Novarum, Soziale Frage, Sozialistengesetze
Kontrastierende Quellenanalyse mit Lösungsansätzen zur Sozialen Frage: Kirche (Bischof Ketteler und Papst Pius XIII) und Staat (Bismarck: Sozialpolitik und Sozialistengesetze)
, Bismarcks Innenpolitik, Industrialisierung und soziale Frage, Rerum Novarum, Soziale Frage, Sozialistengesetze
Kontrastierende Quellenanalyse mit Lösungsansätzen zur Sozialen Frage: Kirche (Bischof Ketteler und Papst Pius XIII) und Staat (Bismarck: Sozialpolitik und Sozialistengesetze)
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
153 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Arbeiter, Industrialisierung und soziale Frage, Soziale Frage, Unternehmer
Sehr gelungener 1. UB zur Lösung der Sozialen Frage (Q1, NRW). Arbeitsblätter zur kontrastierenden Quellenanalyse (Unternehmer, Arbeiter)
, Arbeiter, Industrialisierung und soziale Frage, Soziale Frage, Unternehmer
Sehr gelungener 1. UB zur Lösung der Sozialen Frage (Q1, NRW). Arbeitsblätter zur kontrastierenden Quellenanalyse (Unternehmer, Arbeiter)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,51 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Arbeiter, Industrialisierung und soziale Frage, Soziale Frage, Unternehmer
Lehrprobe Sehr gelungener 1. UB. Es werden quellenbasiert zwei Lösungsansätze zur Sozialen Frage im Deutschland des 19. JH kontrastierend erarbeitet: Unternehmer und Arbeiter
, Arbeiter, Industrialisierung und soziale Frage, Soziale Frage, Unternehmer
Lehrprobe Sehr gelungener 1. UB. Es werden quellenbasiert zwei Lösungsansätze zur Sozialen Frage im Deutschland des 19. JH kontrastierend erarbeitet: Unternehmer und Arbeiter
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
Kriterien, kriteriengeleitet, Sachurteil, Urteilsbildung, Urteilskompetenz, Werturteil
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
242 KB
Volksgemeinschaftsideologie
Textquellen
Textquellen
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Berlin
2,25 MB
Absolutismus und Aufklärung, Friedrich II.
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe: Absolutismus und Aufklärung - zwei sich ausschließende Gegensätze? Thema der Sichtstunde: Friedrich II. - ein aufgeklärter Herrscher?
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe: Absolutismus und Aufklärung - zwei sich ausschließende Gegensätze? Thema der Sichtstunde: Friedrich II. - ein aufgeklärter Herrscher?
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,74 MB
American Revolution, Amerikanische Revolution, Jefferson, Unabhängigkeitserklärung
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
1,85 MB
Methode: Arbeitsteilige GA - Placemat - Arbeitszeit: 60 min
, Antijudaismus, Antisemistismus, Judenverfolgung, Nationalsozialismus, Opfer, Täter, Zuschauer
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich anhand der Leitfrage: "Jüdische Bevölkerung in Deutschland vor 1933 - verfolgt oder toleriert?" grundlegende Entwicklungen zum jüdischen Leben in Deutschland vom Mittelalter bis zur Moderne
, Antijudaismus, Antisemistismus, Judenverfolgung, Nationalsozialismus, Opfer, Täter, Zuschauer
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich anhand der Leitfrage: "Jüdische Bevölkerung in Deutschland vor 1933 - verfolgt oder toleriert?" grundlegende Entwicklungen zum jüdischen Leben in Deutschland vom Mittelalter bis zur Moderne
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,94 MB
Methode: Advanced Organizer - Arbeitszeit: 60 min
, Advance Organizer, Bismarck, Bismarcks Innenpolitik, Kulturkampf
Lehrprobe Die Reichseinigung von innen. Bismarck und sein Kulturkampf.
, Advance Organizer, Bismarck, Bismarcks Innenpolitik, Kulturkampf
Lehrprobe Die Reichseinigung von innen. Bismarck und sein Kulturkampf.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
40 KB
Holocaust, Holocaust im Comic, Nationalsozialismus
Nationalsozialismus Erinnerungskultur
Nationalsozialismus Erinnerungskultur
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
644 KB
Methode: Think-Pair-Share
, Absolutismus Frankreich, Colbert, Ludwig XIV, Sonnenkönig, Merkantilismus
Lehrprobe Die SuS beurteilen in Ansätzen den Erfolg Merkantilismus zur Finanzierung des Absolutismus, indem sie quellenbasiert die Gründe für die wirtschaftlichen Probleme und die Maßnahmen Colberts herausarbeiten und die Wirksamkeit des Systems beurteilen.
, Absolutismus Frankreich, Colbert, Ludwig XIV, Sonnenkönig, Merkantilismus
Lehrprobe Die SuS beurteilen in Ansätzen den Erfolg Merkantilismus zur Finanzierung des Absolutismus, indem sie quellenbasiert die Gründe für die wirtschaftlichen Probleme und die Maßnahmen Colberts herausarbeiten und die Wirksamkeit des Systems beurteilen.
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
613 KB
Entdecker, Fremdbild, Indianer, Pocahontas
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Imperialismus, von Bülow
Klausur Geschichte Grundkurs Imperialismus von Bülow
Klausur Geschichte Grundkurs Imperialismus von Bülow
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
330 KB
Methode: Karikatur - Arbeitszeit: 135 min
, 1848, 1849, Deutscher Michel, Karikatur, Karikaturanalyse, Klausur
Karikatur-Klausur zu Folgen der 1848er Revolution
, 1848, 1849, Deutscher Michel, Karikatur, Karikaturanalyse, Klausur
Karikatur-Klausur zu Folgen der 1848er Revolution
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Methode: Klausur Quelle - Arbeitszeit: 135 min
, August Bebel, Bismarck, Sozialistengesetze
Quelle August Bebel 1878 Rede zu den Sozialistengesetzen
, August Bebel, Bismarck, Sozialistengesetze
Quelle August Bebel 1878 Rede zu den Sozialistengesetzen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Revolution 1848
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
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