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Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
4,52 MB
Methode: Rollenspiel; Diskussion
, Geld und Konsum, Glück und Lebensfreude, Rollenspiel
Lehrprobe Gezeigt im Rahmen der Unterrichtseinheit "Glück und Sinn" im Fach katholische Religion. Die SuS erarbeiten verschiedene Standpunkte zur zentralen Fragestellung, nehmen verschiedene Perspektiven ein und diskutieren diese im Rahmen eines Rollenspiels.
, Geld und Konsum, Glück und Lebensfreude, Rollenspiel
Lehrprobe Gezeigt im Rahmen der Unterrichtseinheit "Glück und Sinn" im Fach katholische Religion. Die SuS erarbeiten verschiedene Standpunkte zur zentralen Fragestellung, nehmen verschiedene Perspektiven ein und diskutieren diese im Rahmen eines Rollenspiels.
Katholische Religionslehre Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
90 KB
Feuerbach/Marx/Freud/Nietzsche, Gleichnisse/Bergpredigt, Reich Gottes Vorstellungen, Religionskritische Positionen
Heinz Zahrnt: Stammt Gott vom Menschen ab? Reich Gottes Verkündigung Jesu in Tat und Wort
Heinz Zahrnt: Stammt Gott vom Menschen ab? Reich Gottes Verkündigung Jesu in Tat und Wort
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Einführungsstufe, Ethik, Hans Küng, Klausur, Weltethos
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Leben zur Zeit Jesu
Eines Tages kam einer…: Leben im Alltag zur Zeit Jesu, religiöse Gruppierungen
Eines Tages kam einer…: Leben im Alltag zur Zeit Jesu, religiöse Gruppierungen
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
36 KB
Hinduismus, Kastenwesen, Reinkarnation
Christentum im Pluralismus von Religionen und Kulturen: Hinduismus : Das Dokument "Nostra aetate" und der Hinduismus.
Christentum im Pluralismus von Religionen und Kulturen: Hinduismus : Das Dokument "Nostra aetate" und der Hinduismus.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Wirtschaftsethik
Beruf und Religion: Spannungsfelder zwischen Berufsausübung und christlicher Ethik: Katholische Soziallehre
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Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Esoterik, Okkultismus, Sekten
Religiosität und Lebensdeutung im Angebot – Orientierung auf dem Psychomarkt: Esoterik
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Katholische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
5 Säulen des Islam, Christentum und Islam im Vergleich
Der Islam – Begegnung mit Muslimen in unserer Gesellschaft. Die fünf Säulen des Islam
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Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Utilitarismus, Ethik der Verantwortung
Ethische Kompetenz aus christlicher Sicht: Orientierung im Wertepluralismus Utilitarismus und Verantwortungsethik
Ethische Kompetenz aus christlicher Sicht: Orientierung im Wertepluralismus Utilitarismus und Verantwortungsethik
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
Religionskritiker
Verantworteter Gottesglaube: Anfragen, Ablehnung und Annäherung Theodizee und Projektionstheorie von Ludwig Feuerbach
Verantworteter Gottesglaube: Anfragen, Ablehnung und Annäherung Theodizee und Projektionstheorie von Ludwig Feuerbach
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Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
Schutz des ungeborenen Lebens, Menschenrechte, Wertekonflikt
Gewissen konkret: Verantwortung für das Leben übernehmen - Organspende
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Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Judentum
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Aggression, Eskalation, Eisbergmodell, Schuld und Sünde
Katholische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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2 Quellen Theorie, Markusevangelium, Ein Evangelium entsteht
Katholische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Kinderarbeit
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Arbeitszeit: 20 min
Leben zur Zeit Jesu
Leben zur Zeit Jesu
Katholische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Christentum und Islam im Vergleich, Leben und Lehre Mohammeds
Katholische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Leben und Lehre Mohammeds
Kurzer Abriss über die Entstehungsgeschichte des Islam bis in die heutige Zeit
Kurzer Abriss über die Entstehungsgeschichte des Islam bis in die heutige Zeit
Katholische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Leben und Lehre Mohammeds
Ein Aufzeigen der Entstehungsgeschichte des Islam
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Katholische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Futur I
Das Futur I: Bildungsweise und Übersetzung
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