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Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,06 MB
Moderner Roman, Literarisches Leben, Kahlschlag- und Trümmerliteratur
Lehrprobe US zu den Kinderfiguren im Roman "Tauben im Gras" von W. Koeppen, Textanalyse mittels arbeitsteiliger GA zur abschließenden Problematisierung/Transfer der 3. bzw. 4. Schuld nach '45 (vorrangig AFB II und III; mit 1 bewertet)
Lehrprobe US zu den Kinderfiguren im Roman "Tauben im Gras" von W. Koeppen, Textanalyse mittels arbeitsteiliger GA zur abschließenden Problematisierung/Transfer der 3. bzw. 4. Schuld nach '45 (vorrangig AFB II und III; mit 1 bewertet)
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
Gegenwartssprache, Sprachkritik
Lehrprobe Sprachwandel - Internetsprache Analytische Erarbeitung verschiedener Sprachwandelphänome in Netz und SMS mithilfe eines Museumsgangs
Lehrprobe Sprachwandel - Internetsprache Analytische Erarbeitung verschiedener Sprachwandelphänome in Netz und SMS mithilfe eines Museumsgangs
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
Gegenwartsliteratur
Lehrprobe „Hier war es. Da stand sie.“ Eine Annäherung an Christa Wolfs Erzählung Kassandra durch ein arbeitsteiliges Textanalyseverfahren zum Romananfang der gleichnamigen Erzählung.
Lehrprobe „Hier war es. Da stand sie.“ Eine Annäherung an Christa Wolfs Erzählung Kassandra durch ein arbeitsteiliges Textanalyseverfahren zum Romananfang der gleichnamigen Erzählung.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
688 KB
Gegenwartsliteratur
Lehrprobe Tauben im Gras - verschiedene Formen scheiternder Kommunikation und deren Bedeutung
Lehrprobe Tauben im Gras - verschiedene Formen scheiternder Kommunikation und deren Bedeutung
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
196 KB
Rezeption
Iphigenie auf Tauris Doppelstunde: 1) Orests Schuld und Sühne 2) Figurenkonstellationen im Überblick. Mit Arbeitsblättern
Iphigenie auf Tauris Doppelstunde: 1) Orests Schuld und Sühne 2) Figurenkonstellationen im Überblick. Mit Arbeitsblättern
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
Rezeption
Doppelstunde: Thoas ein Barbar oder...? Drei verschiedene Arbeitsaufträge (wählbar) zur Charakterisierung Thoas. Zweite Stunde: Götterbild Pylades/Orest. Mit Arbeitsblättern
Doppelstunde: Thoas ein Barbar oder...? Drei verschiedene Arbeitsaufträge (wählbar) zur Charakterisierung Thoas. Zweite Stunde: Götterbild Pylades/Orest. Mit Arbeitsblättern
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,99 MB
Epochenmotive
ADVANCE ORGANIZER als PPP für die Behandlung der Iphigenie auf Tauris. KEINE Unterrichtsstunde, nur der Organizer.
ADVANCE ORGANIZER als PPP für die Behandlung der Iphigenie auf Tauris. KEINE Unterrichtsstunde, nur der Organizer.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
Postmoderne, Kabarett, Gegenwartsliteratur, Roman, Romanformen, Gegenwartssprache, Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Interpretation
In der Klausur werden männliche Rollenbilder aus zwei Texten (ein satirischer Text der Gegenwartsliteratur und ein Auszug aus ´Effi Briest´) einander gegenübergestellt und reflektiert. Transferaufgabe (Anforderungsbereich 3) ist eine kreative Rezeption. (
In der Klausur werden männliche Rollenbilder aus zwei Texten (ein satirischer Text der Gegenwartsliteratur und ein Auszug aus ´Effi Briest´) einander gegenübergestellt und reflektiert. Transferaufgabe (Anforderungsbereich 3) ist eine kreative Rezeption. (
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
130 KB
Gegenwartssprache
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu einer Prüfungsstunde zum Thema „Un da schnackt man nu ma so“ - Die Sprache als Mittel der regionalen Identifikation am Beispiel des Hip-Hop-Songs „Nordisch by Nature“ von Fettes Brot
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu einer Prüfungsstunde zum Thema „Un da schnackt man nu ma so“ - Die Sprache als Mittel der regionalen Identifikation am Beispiel des Hip-Hop-Songs „Nordisch by Nature“ von Fettes Brot