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Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
255 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Gedankenexperiment, Hedonismus, Nozick, Täuschung, Wahrheit
Die SuS entwerfen in kreativer Zusammenarbeit und ausgehend von der Kenntnisnahme von Robert Nozicks Gedankenexperiment zur Überprüfung des Hedonismus eine eigene Erfahrungsmaschine: Diese soll ein möglichst attraktives Scheindasein ermöglichen.
, Gedankenexperiment, Hedonismus, Nozick, Täuschung, Wahrheit
Die SuS entwerfen in kreativer Zusammenarbeit und ausgehend von der Kenntnisnahme von Robert Nozicks Gedankenexperiment zur Überprüfung des Hedonismus eine eigene Erfahrungsmaschine: Diese soll ein möglichst attraktives Scheindasein ermöglichen.
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
259 KB
Batman: Joker, Einstieg Ethik, Kulturrelativismus, was ist gutes Handeln?
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Methode: Fragebogen zu einem Lehrfilm von der Bundeszentrale für politische Bildung - Arbeitszeit: 45 min
, Extremismus, Islamismus, Politik und Religion
Die Fragen des Fragebogens beziehen sich auf den Informationsfilm der Bundeszentrale für politische Bildung, welcher sich auf den Islamismus sowie die Hintergründe und Entstehung bezieht (https://bpb.de/Politik/extremismus/islamismus)
, Extremismus, Islamismus, Politik und Religion
Die Fragen des Fragebogens beziehen sich auf den Informationsfilm der Bundeszentrale für politische Bildung, welcher sich auf den Islamismus sowie die Hintergründe und Entstehung bezieht (https://bpb.de/Politik/extremismus/islamismus)
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
Descartes, Mensch und Tier und Sprache, Tierethik
Genutzt für einen UB, mit Hilfekarten.
Genutzt für einen UB, mit Hilfekarten.
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,36 MB
Methode: Gallery walk - Arbeitszeit: 90 min
, Gewissen
, Gewissen
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
31 KB
Methode: Interview - Arbeitszeit: 90 min
, Drogen, Freud, Glück, Konsum, Lust, Sigmund, Streben nach Glück, Unlust
, Drogen, Freud, Glück, Konsum, Lust, Sigmund, Streben nach Glück, Unlust
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
196 KB
Antike, Mythen, Mythos, Schöpfungsmythen
Nachdem sich die SuS in der vorangegangen Doppelstunde mit verschiedenen Schöpfungsmythen auseinandergesetzt haben, sollen sie nun Unterschiede und Gemeinsamkeiten herausfinden sowie die Funktion von Mythen allgemein ableiten.
Nachdem sich die SuS in der vorangegangen Doppelstunde mit verschiedenen Schöpfungsmythen auseinandergesetzt haben, sollen sie nun Unterschiede und Gemeinsamkeiten herausfinden sowie die Funktion von Mythen allgemein ableiten.
Ethik / Philosophie Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
138 KB
Haustier Haustierhaltung ethisch Pro Contra Liste
Die SuS sollen die Frage, ob Haustiertaltung ethisch vertretbar ist beantworten, indem sie zunächst eine Pro- und Contra-Liste erstellen.
Die SuS sollen die Frage, ob Haustiertaltung ethisch vertretbar ist beantworten, indem sie zunächst eine Pro- und Contra-Liste erstellen.
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
Erkenntnistheorie, Leibniz, Rationalismus
SuS erarbeiten eine rationalistische Position der Erkenntnistheorie
SuS erarbeiten eine rationalistische Position der Erkenntnistheorie
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
148 KB
Empirismus, Erkenntnistheorie, Molyneux
AB zum Molyneux-Problem (gut als Einstieg in die Reihe)
AB zum Molyneux-Problem (gut als Einstieg in die Reihe)
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 10, Realschule, Bayern
45 KB
Methode: Sprechanlässe zur Diskussion in Kleingruppen
Ehe
Ehe
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
1,67 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Juden, Mecklenburg, Vorpommern, Weimarer Republik
eine kurze Unterrichtseinheit zu jüdischen Biografien vor 1933, die es erlaubt, Juden nicht als Opfer, sondern als handelnde Menschen in einer vielfältigen Gesellschaft kennenzulernen
, Juden, Mecklenburg, Vorpommern, Weimarer Republik
eine kurze Unterrichtseinheit zu jüdischen Biografien vor 1933, die es erlaubt, Juden nicht als Opfer, sondern als handelnde Menschen in einer vielfältigen Gesellschaft kennenzulernen
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
der ideale Staat, Platon, Utopie
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
357 KB
Ethik, Kultur, Praktische Philosophie, Tod, Trauer
Leitfragen zum Umgang mit dem Tod bzw. mit Verstorbenen in anderen Ländern und Kulturen. Eignen sich auch zur Vorbereitung und Strukturierung von Referaten. Konkret bezieht sich das AB auf die S. 18-21 des Themenhefts "Altern - Sterben - Tod".
Leitfragen zum Umgang mit dem Tod bzw. mit Verstorbenen in anderen Ländern und Kulturen. Eignen sich auch zur Vorbereitung und Strukturierung von Referaten. Konkret bezieht sich das AB auf die S. 18-21 des Themenhefts "Altern - Sterben - Tod".
Ethik / Philosophie Kl. 10, Realschule, Niedersachsen
604 KB
Tierversuche
Das ist ein Arbeitsblatt für ein YouTube Video zum Thema Tierversuche
Das ist ein Arbeitsblatt für ein YouTube Video zum Thema Tierversuche
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Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte oder Ethik am Gymnasium
Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
279 KB
Kommunismus, Thomas Morus, Utopia, Utopie
Textarbeit mit Utopia von Thomas Morus, anschließendes Ziehen von Parallele zum Kommunismus
Textarbeit mit Utopia von Thomas Morus, anschließendes Ziehen von Parallele zum Kommunismus
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
218 KB
intuitive Problemlösung, Perspektivwechsel, Tierversuche
Die Frage "Sind Tierversuche notwendig?" dient der intuitiven Problemlösung. Dafür: 1. M1 Perspektivwechsel - Das Leben des Schimpansen Kyle im Versuchslabor 2. M2 Zahlen & Statistiken zu Tierversuchen + Hierarchisierung von Gründen
Die Frage "Sind Tierversuche notwendig?" dient der intuitiven Problemlösung. Dafür: 1. M1 Perspektivwechsel - Das Leben des Schimpansen Kyle im Versuchslabor 2. M2 Zahlen & Statistiken zu Tierversuchen + Hierarchisierung von Gründen
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
76 KB
Evidenztheorie Descartes
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
74 KB
Glauben, Kant, Meinen, Wissen
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Liebe, Mythos, Sokrates und Platon
Reihe: Vom Mythos zum Logos
Reihe: Vom Mythos zum Logos