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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Aufklärung
Abprüfen der grundlegenden Ideen der Aufklärung anhand eines Bildes, Aphorismen sowie einer Fabel
Abprüfen der grundlegenden Ideen der Aufklärung anhand eines Bildes, Aphorismen sowie einer Fabel
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
544 KB
![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Lyrik, Literatur des Barock Gedichtanalyse
Abprüfen des erlernten Grundlagenwissens über die Literatur des Barock anhand des Gedichts "Einsamkeit" von Andreas Gryphius
Abprüfen des erlernten Grundlagenwissens über die Literatur des Barock anhand des Gedichts "Einsamkeit" von Andreas Gryphius
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
151 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Arbeitszeit: 135 min
, Gedichtanalyse
Analyse des Gedichts "Der Bauer an seinen durchlauchtigen Tyrannen" von Gottfried August Bürger
, Gedichtanalyse
Analyse des Gedichts "Der Bauer an seinen durchlauchtigen Tyrannen" von Gottfried August Bürger
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Saarland
795 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Lehrprobe Faust Deutsch
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe für den Leistungskurs Klasse 11: Der Schluss von Faust: Eine Tragödie?
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe für den Leistungskurs Klasse 11: Der Schluss von Faust: Eine Tragödie?
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: Charakterisierung einer literarischen Figur - Arbeitszeit: 60 min
, Boie, Charakterisierung einer literarischen Figur, Dunkelnacht, Hans Rummer
Charakterisierung Hans Rummer aus der Novelle "Dunkelnacht" von Kirsten Boie
, Boie, Charakterisierung einer literarischen Figur, Dunkelnacht, Hans Rummer
Charakterisierung Hans Rummer aus der Novelle "Dunkelnacht" von Kirsten Boie
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
765 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: EA / PA - Arbeitszeit: 60 min
, Hauptmann und Woyzeck, Intellekt, Kommunikation in Woyzeck, Veränderungen in der Landwirtschaft
Lehrprobe Analyse der sprachlichen Kommunikation zwischen Woyzeck und dem Hauptmann.
, Hauptmann und Woyzeck, Intellekt, Kommunikation in Woyzeck, Veränderungen in der Landwirtschaft
Lehrprobe Analyse der sprachlichen Kommunikation zwischen Woyzeck und dem Hauptmann.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
188 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Arbeitszeit: 45 min
, 5 Klasse, Ende des Märchens verfassen, Lehrprobe Märchen 5 Klasse, Märchen, Märchen Fortzsetzung, Schluss eines Märchens verfassen, UB
Lehrprobe Der Entwurf beinhaltet das Thema der Unterrichtsreihe, das Thema der Unterrichtsstunde, Kernanliegen , Darstellung der zugehörigen längerfristigen Unterrichtszusammenhänge & tabellarische Darstellung der gepl. U.stunde
, 5 Klasse, Ende des Märchens verfassen, Lehrprobe Märchen 5 Klasse, Märchen, Märchen Fortzsetzung, Schluss eines Märchens verfassen, UB
Lehrprobe Der Entwurf beinhaltet das Thema der Unterrichtsreihe, das Thema der Unterrichtsstunde, Kernanliegen , Darstellung der zugehörigen längerfristigen Unterrichtszusammenhänge & tabellarische Darstellung der gepl. U.stunde
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Arbeitszeit: 45 min
, Ende des Märchens verfassen, Fortsetzung eines Märchens, Märchen, Märchen Fortsetzung, Märchenende, sinnentnehmendes lesen
Es geht darum ein Märchen zu ende zu schreiben und Märchenmerkmale richtig in die Lücken zu schreiben
, Ende des Märchens verfassen, Fortsetzung eines Märchens, Märchen, Märchen Fortsetzung, Märchenende, sinnentnehmendes lesen
Es geht darum ein Märchen zu ende zu schreiben und Märchenmerkmale richtig in die Lücken zu schreiben
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
113 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Drama, Innerer Monolog
Innere Monologe, dramatische Situationen, Drama
Innere Monologe, dramatische Situationen, Drama
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,21 MB
![Microsoft PowerPoint 2007 (.pptx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-powerpoint-pptx_16.png)
Erste Stunde Deutsch, Gruselgeschichten
Erste Deutschstunde mit Angabe von Materialien sowie einem Stundeneinstieg und Vorlagen für eine Präsentation
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Märchen, Märchenmerkmale, Satzglieder
Verfassen einer Märchenfortsetzung, direkte Rede und Satzglieder
Verfassen einer Märchenfortsetzung, direkte Rede und Satzglieder
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Das Brot, Erweiterte Inhaltsangabe, Erzähltechnik, Figurencharakterisierung, Wolfgang Borchert
Erweiterte Inhaltsangabe: Inhaltsangabe, Analyse des Verhaltens und der Erzähltechnik
Erweiterte Inhaltsangabe: Inhaltsangabe, Analyse des Verhaltens und der Erzähltechnik
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
393 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Indirekte Rede, Inhaltsangabe, Konjunktiv, Konjunktiv I und Konjunktiv II
Klassenarbeit Konjunktiv und Inhaltsangabe
Klassenarbeit Konjunktiv und Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Apache207, Schreiben eines informierenden Textes
Die SuS schreiben einen informativen Text über den Künstler Apache.
Die SuS schreiben einen informativen Text über den Künstler Apache.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
509 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 60 min
, Harry Potter, Materialgestütztes Schreiben
Basierend auf den Materialien und einem Szenario sollen die SuS einen informierenden Text für eine Ausstellung formulieren
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Basierend auf den Materialien und einem Szenario sollen die SuS einen informierenden Text für eine Ausstellung formulieren
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 90 min
, Andorra
Szenenanalyse Andorra
, Andorra
Szenenanalyse Andorra
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
83 KB
![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Texterschließung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
19 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Satzgliedbestimmung Übung und Wiederholung, Satzglieder, Satzstellung
Die verschiedenen Satzglieder sollen erschlossen und in ihrer Satzstellung untersucht werden.
Die verschiedenen Satzglieder sollen erschlossen und in ihrer Satzstellung untersucht werden.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Arbeitszeit: 135 min
, Der Trafikant, Franz Huchel, Interpretation, Klausur, Klausur Q1, Literarischer Text, Literatur, Q1, Robert Seethaler, Seethaler, Trafikant, weiterführender Schreibauftrag, Wiener Prater
Schießbudenszene am Wiener Prater
, Der Trafikant, Franz Huchel, Interpretation, Klausur, Klausur Q1, Literarischer Text, Literatur, Q1, Robert Seethaler, Seethaler, Trafikant, weiterführender Schreibauftrag, Wiener Prater
Schießbudenszene am Wiener Prater
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,43 MB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Differenziert - Arbeitszeit: 60 min
, Differenzierung, Kinderbuch Steinhöfel, Lese-und Schreibmotivation, Rico Oskar und die Tieferschatten
Lehrprobe Eine produktionsorientierte Auseinandersetzung mit dem gleichnamigen Kinderbuch von Andreas Steinhöfel zur Förderung der Lese- und Schreibmotivation.
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Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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