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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
1,03 MB
Deutscher Bund, Deutschland bis zum Vormärz, Restauration
Lehrprobe Das Hambacher Fest. Rede Siebenpfeiffers - Zentrale Forderungen und zentrale Kritik.
Lehrprobe Das Hambacher Fest. Rede Siebenpfeiffers - Zentrale Forderungen und zentrale Kritik.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Soziale Frage, Sozialgesetze, Sozialistengesetz
Reihenplanung zur "Industriellen Revolution" mit Quellen und Materialangaben
Reihenplanung zur "Industriellen Revolution" mit Quellen und Materialangaben
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
136 KB
Ein „lovely Feudalsystem" auf Sark? Der Journalist Wolfgang Koydl über einen Besuch der Kanalinsel Sark im November 2006. Lehenssystem heute.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
Lehrprobe SuS simulieren Friedensverhandlungen zwischen Israelis und Palästinensern. Dabei übernehmen sie die Rollen von Siedlern, Bewohnern der Flüchtlingslager, Gemäßigten etc.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Strukturlegetechnik zur Französischen Revolution
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
278 KB
Reichsgründung, Revolution 1848/49, Ära Bismarck
Bundespräsident Heinemann zum 100. Jahrestag der Gründung des Dt. Reiches / Vergleich mit 1848
Bundespräsident Heinemann zum 100. Jahrestag der Gründung des Dt. Reiches / Vergleich mit 1848
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
27 KB
Revolution 1848/49
Eine Klausur basierend auf der Rede von Roman Herzog
Eine Klausur basierend auf der Rede von Roman Herzog
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
235 KB
Lehrprobe Unterrichtsbesuch: Abschaffung des Feudalsystems 1789.
Problemorientiert, Arbeitshypothese, Materialfrage, AFBIII gelungen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Die Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts
Skript zu den Voraussetzungen der Industrialisierung in England und Deutschland und den Reformen in Deutschland.
Skript zu den Voraussetzungen der Industrialisierung in England und Deutschland und den Reformen in Deutschland.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Brandenburg
56 KB
Deutschland unter dem Nationalsozialismus
Hitler, Machtergreifung, legale Revolution
Hitler, Machtergreifung, legale Revolution
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
442 KB
Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts, Dorf - und Stadtgemeinde, industrielle Arbeitsbedingungen, Leibeigenschaft und Grundherrschaft, vorindustrielle Arbeitswelten
Familie in der Klassengesellschaft
Familie in der Klassengesellschaft
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
595 KB
Wiedervereinigungsvorschläge
Allein gegen alle? - Positionen der ehemaligen Besatzungsmächte zur Wiedervereinigung Positionen werden anhand von anonymisierten Quellentexten erarbeitet und in Form einen Tafelbildes bewertet
Allein gegen alle? - Positionen der ehemaligen Besatzungsmächte zur Wiedervereinigung Positionen werden anhand von anonymisierten Quellentexten erarbeitet und in Form einen Tafelbildes bewertet
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Die Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts, Soziale Frage
Lehrprobe Die Soziale Frage in Deutschland im 19. Jahrhundert unterschiedliche Lösungsversuche der Problematik Lehrprobe im Fach Geschichte in der 11. Jahrgangsstufe zur Industrialisierung und der sozialen Frage!
Lehrprobe Die Soziale Frage in Deutschland im 19. Jahrhundert unterschiedliche Lösungsversuche der Problematik Lehrprobe im Fach Geschichte in der 11. Jahrgangsstufe zur Industrialisierung und der sozialen Frage!
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Lehrprobe Ein kurzer Entwurf zu einem Besuch meines Schulleiters. Thema ist der Beginn der Industriellen Revolution in England. Eher Sachwissenorientiert. Gerade das hat meinem SL aber gut gefallen. Reihenplanung bis zu diesem Punkt ebenfalls drin.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
66 KB
Erste Klausur 12.1 zum Themenkomplex "Politische Revolutionen der Moderne". Amerikanische, Französische und Russische Revolutionen.
Quellenarbeit und Anwendungsfragen
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,27 MB
Lernzirkel zur Geschichte der DDR
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
667 KB
Klausur mit Erwartungshorizont zur amerikanischen Revolution (Quelle: Aus der Schrift "Common Sense" von Thomas Paine 1776
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Quellenvergleich, Zug der Marktfrauen nach Versailles, gemäßigte Phase der Revolution
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
81 KB
Restauration, Revolution 1848/49, nationale Ideen
Lehrprobe Die SuS sollen Aufbruchcharakter des Hambacher Festes erkennen, in GA die Forderungen Siebenpfeiffers und die Gegenmaßnahmen des Deutschen Bundes erarbeiten und beurteilen, ob das Hambacher Fest ein Schritt zur Freiheit war.
Lehrprobe Die SuS sollen Aufbruchcharakter des Hambacher Festes erkennen, in GA die Forderungen Siebenpfeiffers und die Gegenmaßnahmen des Deutschen Bundes erarbeiten und beurteilen, ob das Hambacher Fest ein Schritt zur Freiheit war.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,14 MB
Revolution 1848/49, nationale Frage, Deutschland bis zum Vormärz
Lehrprobe Lehrprobe zu lib. + nat. Forderungen im Vormärz im Spiegel zeitgenöss.Lieder/Gedicht. Eignet sich eher für eine Doppelstd., Tipp: auf max. 2 Lieder reduzieren bzw. 1; und Stellung des Verfassers zu Forderungen untersuchen! (bürgerl.vs.bäuerlich)
Lehrprobe Lehrprobe zu lib. + nat. Forderungen im Vormärz im Spiegel zeitgenöss.Lieder/Gedicht. Eignet sich eher für eine Doppelstd., Tipp: auf max. 2 Lieder reduzieren bzw. 1; und Stellung des Verfassers zu Forderungen untersuchen! (bürgerl.vs.bäuerlich)
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie