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Deutsch Kl. 10, Realschule, Sachsen
33 KB
Erörterung
Die Schüler könne zwischen zwei arten von Erörterungen wählen: textgebundene Erörterung oder lineare/dialektische Erörterung.
Die Schüler könne zwischen zwei arten von Erörterungen wählen: textgebundene Erörterung oder lineare/dialektische Erörterung.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Sachsen
191 KB
DIe Schüler können zwischen drei Themen wählen. Entweder schreiben sie eine eine Erzählung zu einem Bild oder sie schreiben eine Erzählung unter Verwendung eines Textausschnittes.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Kursarbeit zum Thema "Erdbeben in Chili" - Kleist, Charakteristik von Fernando
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
262 KB
Argumentation
Kommentar, Zielgruppe: Breite Leserschaft einer Regionalzeitung
Kommentar, Zielgruppe: Breite Leserschaft einer Regionalzeitung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
Drama, Sturm und Drang, Aufbau einer lit. Charakteristik, Gliederung, Literarische Charakteristik, stilistische Gestaltungsmittel, Textwiedergabe, Rhetorische Mittel
Lit. Charakteristik des Prinzen aus Emilia Galotti
Lit. Charakteristik des Prinzen aus Emilia Galotti
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
Drama, Sturm und Drang, Aufbau einer lit. Charakteristik, Gliederung, Interpretation, Textanalyse, Textarbeit, Literarische Charakteristik, stilistische Gestaltungsmittel,
Charakteristik Gräfin Orsina aus Emilia Galotti
Charakteristik Gräfin Orsina aus Emilia Galotti
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
42 KB
Textarbeit
Merkmale verschiedener Textsorten
Merkmale verschiedener Textsorten
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Lyrik
Deutsch Kl. 10, Realschule, Sachsen
22 KB
Drama Goethe Faust I
Abschlussklausur zu "Faust - Teil I" unter Beachtung verschiedener Aufgabentypen; Wissen abfragen bis zu komplexen Problemstellungen
Abschlussklausur zu "Faust - Teil I" unter Beachtung verschiedener Aufgabentypen; Wissen abfragen bis zu komplexen Problemstellungen
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
16 KB
Erörterungstechnik, Kontroverse Erörterung
3 Themen für dialektische Erörterung
3 Themen für dialektische Erörterung
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
59 KB
Aktiv / Passiv, Satzgefüge, Rechtschreibstrategien, Zeichensetzung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,38 MB
Textanalyse
Klausur GK Einführungsphase zum Roman "Das Parfüm" von Patrick Süskind (Aufgabenart II B) Der Bewertungsbogen orientiert sich an den späteren Vorgaben des Zentralabiturs NRW.
Klausur GK Einführungsphase zum Roman "Das Parfüm" von Patrick Süskind (Aufgabenart II B) Der Bewertungsbogen orientiert sich an den späteren Vorgaben des Zentralabiturs NRW.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
425 KB
Drama, Episches Theater
Klausur zu Bertolt Brechts "Leben des Galilei", die in der ersten Aufgabe eine Dialoganalyse und in der zweiten Aufgabe eine Stellungnahme zu einem Zitat aus dem Drama verlangt. Der Klausur ist ein Leitfaden zur Dialoganalyse beigefügt.
Klausur zu Bertolt Brechts "Leben des Galilei", die in der ersten Aufgabe eine Dialoganalyse und in der zweiten Aufgabe eine Stellungnahme zu einem Zitat aus dem Drama verlangt. Der Klausur ist ein Leitfaden zur Dialoganalyse beigefügt.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Textanalyse, Textarbeit
Klassenarbeit zum Thema "Analyse einer Kommunikationssituation": Anwendung des 4-Seiten-Modells von Schulz von Thun auf ein missglücktes Kundentelefonat (Erwartungshorizont mit Punktesystem)
Klassenarbeit zum Thema "Analyse einer Kommunikationssituation": Anwendung des 4-Seiten-Modells von Schulz von Thun auf ein missglücktes Kundentelefonat (Erwartungshorizont mit Punktesystem)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Klausur/Klassenarbeit mit differenziertem Analyseauftrag zu Kapitel 10 aus Dürrenmatts "Der Richter und sein Henker"
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
109 KB
Lyrik
Politischen Lyrik
Politischen Lyrik
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
112 KB
Erörterung
Materialgestützte Erörterung zum Thema "work and travel"
Materialgestützte Erörterung zum Thema "work and travel"
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
13 KB
Interpretation, Textanalyse, Textarbeit
Interpretation eine Auszugs "Das Parfum"
Interpretation eine Auszugs "Das Parfum"
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Drama, Erörterung
Die Physiker- Ist Möbius ein mutiger Mensch?
Die Physiker- Ist Möbius ein mutiger Mensch?
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
20 KB
Drama, Epoche
Ausgehend vom Katharsisbegriff von Aristoteles sollen die Schüler Lessings Verständnis von "Mitleid" diesem gegenüberstellen und in die Epoche der Aufklärung einordnen. Eine Würdigung von "Miss Sara Sampson" als Drama der Aufklärung schließt sich an.
Ausgehend vom Katharsisbegriff von Aristoteles sollen die Schüler Lessings Verständnis von "Mitleid" diesem gegenüberstellen und in die Epoche der Aufklärung einordnen. Eine Würdigung von "Miss Sara Sampson" als Drama der Aufklärung schließt sich an.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch