Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
135 KB
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Gedichtinterpretation, Expressionismus
Einführung in expressionistische Lyrik; Stundenaufbau, Tafelbild
Einführung in expressionistische Lyrik; Stundenaufbau, Tafelbild
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
17 KB
Ästhetik des Hässlichen, Expressionismus, Menschenbild, Epische Kurzformen, Erzählperspektive, Erzählstil, Erzähltechnik, Textvergleich, Erschließung epischer Texte,
Kafka: Ein Brudermord - Erschließung und Vergleich
Kafka: Ein Brudermord - Erschließung und Vergleich
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
153 KB
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Ästhetik des Hässlichen, Expressionismus, Epochenmotive, Gedichtinterpretation, episches Drama, Episches Theater, Lyrik, Motive
Aufgaben zu Lyrik, Drama und Sachtext
Aufgaben zu Lyrik, Drama und Sachtext
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
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Romantik, Progressive Universalpoesie, Gattung
Klausur zum Vergleich zweier literarischer Texte; Lyrik der Romantik (Novalis: Elegie auf einen Kirchhof) und Lyrik des Expressionismus (Stramm: Abendgang)
Klausur zum Vergleich zweier literarischer Texte; Lyrik der Romantik (Novalis: Elegie auf einen Kirchhof) und Lyrik des Expressionismus (Stramm: Abendgang)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
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Ästhetik des Hässlichen, Literatur der Moderne, Expressionismus, Erschließung eines lyrischen Textes
Analyse eines Trakl-Gedichts
Analyse eines Trakl-Gedichts
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
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Ästhetik des Hässlichen, Impressionismus, Expressionismus, Symbolismus, L’art pour l’art, Textanalyse, Rhetorische Stilmittel, Gedichtinterpretation, Lyrik,
Schulaufgabe zu Rilke und Trakl.
Schulaufgabe zu Rilke und Trakl.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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Ästhetik des Hässlichen, Expressionismus, Rhetorische Stilmittel, Lyrik, Moderne
Stegreifaufgabe zu den Grundzügen des Expressionismus mit einem Schritt Lyrikerschließung.
Stegreifaufgabe zu den Grundzügen des Expressionismus mit einem Schritt Lyrikerschließung.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
504 KB
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Ästhetik des Hässlichen, Gedichtinterpretation, Motivähnliche Gedichte, Expressionismus
Gruppenpuzzle Expressionismus
Gruppenpuzzle Expressionismus
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
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Ästhetik des Hässlichen, Expressionismus, Menschenbild
Motive, Themen des Expressionismus
Motive, Themen des Expressionismus
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
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Ästhetik des Hässlichen, Expressionismus, Gedichtinterpretation, Rhetorische Stilmittel
ablatt Gedichtanalyse: Heym - Die Vorstadt
ablatt Gedichtanalyse: Heym - Die Vorstadt
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
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Ästhetik des Hässlichen, Auflösung der Sprache, Epochenmotive, Expressionismus, Menschenbild, Gedichtinterpretation, Textanalyse, Erschließung lyrischer Texte
ablatt: Gedichtanalyse Trakl: An die Verstummten
ablatt: Gedichtanalyse Trakl: An die Verstummten
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
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Ästhetik des Hässlichen, Impressionismus, Expressionismus, L’art pour l’art, Symbolismus, Erschließung lyrischer Texte
Gedichterschließung: Rilke, Heym.
Gedichterschließung: Rilke, Heym.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Ästhetik des Hässlichen, Ästhetizismus, Expressionismus, Lyrik, Moderne, Motive, Erschließung lyrischer Texte
Erschließung von Gedichten: Rilke, Lichtenstein, Boldt.
Erschließung von Gedichten: Rilke, Lichtenstein, Boldt.
Grundwissenstest zur Literaturgeschichte Ästhetik des Hässlichen Expressionismus Gegenwartsliteratur
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
60 KB
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Ästhetik des Hässlichen, Expressionismus, Gegenwartsliteratur, Nachkriegsliteratur, Politisierung der Literatur, Postmoderne, Décadence, Symbolismus, Neue Sachlichkeit,
Grundwissenstest zur Literaturgeschichte
Grundwissenstest zur Literaturgeschichte
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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Ästhetik des Hässlichen, Erschließung eines lyrischen Textes, stilische Gestaltungsmittel
Drei Gedichte des Expressionismus / Texterschließung Nachschreibtermin
Drei Gedichte des Expressionismus / Texterschließung Nachschreibtermin
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
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Ästhetik des Hässlichen, Impressionismus, Stilpluralismus, Wiener Moderne, Ästhetizismus, Epochenmotive, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes,
Gedichterschließung und Motivvergleich bzw. kreatives Schreiben
Gedichterschließung und Motivvergleich bzw. kreatives Schreiben
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
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Ästhetik des Hässlichen, Impressionismus, Lyrik, Moderne, Motive, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Interpretation, Expressionismus,
Gedichtvergleich Rilke - Heym: Die Irren
Gedichtvergleich Rilke - Heym: Die Irren
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
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Ästhetik des Hässlichen, Stilpluralismus, Epochenmotive, Lyrik, Moderne, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes
Trakl-Gedicht "Herbst des Einsamen" zur Erschließung/Vergleich
Trakl-Gedicht "Herbst des Einsamen" zur Erschließung/Vergleich
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
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Décadence, Impressionismus, L’art pour l’art, Stilpluralismus, Symbolismus, Ästhetizismus, Ästhetik des Hässlichen, Epochenmotive, Lyrik, Moderne, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes,
Gedichte von Rilke/Meyer zum Vergleich, Trakl - Gedicht zur Erschließung
Gedichte von Rilke/Meyer zum Vergleich, Trakl - Gedicht zur Erschließung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
37 KB
Décadence, Impressionismus, L’art pour l’art, Stilpluralismus, Symbolismus, Wiener Moderne, Ästhetizismus, Ästhetik des Hässlichen, Lyrik, Moderne, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes
Gedichte des Impressionismus, Symbolismus, Expressionismus zur Auswahl
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
