Methode: Lernwerkstatt - Arbeitszeit: 45 min , Achsensymmetrie Lernwerkstatt Handlungsorientiert Lehrprobe Die SuS machen ersten Erfahrungen mit der Achsensymmetrie in der Lernwerkstatt. (Pieksen, Pausen, Schneiden)
Methode: Sehr handlungsorientierte Stunde , Achsensymmetrie, handlungsorientiert, Mathematik, Symmetrie Die Stunde ist super gelaufen. Von der Schule hatte ich die Formen. Diese können eventuell auch selber angefertigt werden. Es gab nichts zu bemängeln.
achsensymmetrisch, Symmetrie, Symmetrieachse Lehrprobe Die SuS finden durch den handlungsorientierten Umgang mit (nicht-) symmetrischen Figuren die Symmetrieachse und zeichnen diese ein. Zudem ziehen sie Eigenschaften achsensymmetrischer Figuren für Begründungen heran.
Achsensymmetrie, enaktiv, Geometrie, Mathematik, Spiegel, Spiegelbild, Symmetrie Lehrprobe Ein Unterrichtsentwurf zum Thema Achsensymmetrie am Geobrett für eine zweite Klasse
Lagebeziehungen Lehrprobe Die Unterrichtseinheit beschäftigt sich mit Symmetrien. Thema der Unterrichtsstunde ist es, Spiegelbilder zu verschiedenen Papageienpaaren zu finden.
Lehrprobe Es ist eine Lehrprobe in einer 1. Klasse zum Thema Symmetrie (Einstieg). Die SuS arbeiten an mehreren Stationen und entdecken symmetrische Formen.
Formen Lehrprobe „Wir lösen Symmetrie-Rätsel-Teil 1!" - Erweitern von verschiedenen symmetrisch vorgegebenen Teilfiguren durch das Legen mit Formen und Plättchen sowie unter der Berücksichtigung bereits gelernter Eigenschaften symmetrischer Figuren und Reflexion
Formen Unterrichtsvorführung vor dem Seminar
Thema: Unterscheidung zwischen Rechteck und Quadrat. Aufhänger ist das Geoland mit dem Geodino Geolino. Wichtige Eigenschaften bzw. Unterscheidungen der Vierecke werden zuerst erarbeitet, dann in Übungen gesichert.
Lagebeziehungen Sammeln erster geometrischer Einsichten in die Symmetrie durch einen handlungsorientierten und aktiv-entdeckenden Umgang mit dem Spiegel über Angebote einer Lerntheke
Flächen Unterrichtsentwurf für das 2. Schuljahr Geometrie (Achsensymmetrie). Durch Herstellen einer Karnevalsmaske wurden den SchülerInnen die Eigenschaften einer symmetrischen Figur bewusst.