Differenzierung, Geld, Größenbereich, Lernheft, Rechnen Dreifach differenziertes Lernheft - Die SuS sind in der Lage, ihre Kenntnisse zum Größenbereich Geld zunehmend zu erweitern und im ZR bis 20 ohne
Zehnerübergang sicher zu addieren und subtrahieren.
Arbeitszeit: 45 min , Addition und Subtraktion von Brüchen, Addition und Subtraktion von Dezimalzahlen, geschicktes Rechnen von s.o. 3. Klassenarbeit Klasse 6 Gymnasium NRW nach Lambacher Schweizer
Dezimalzahlen und Brüche addieren und subtrahieren
geschicktes Rechnen
Anwendung der vier Grundrechenarten, Anwendung der vier Grundrechenarten,Zahlenfolgen,Rechnen mit Größen, Grundrechenarten, halbschriftliche Division, Thema: Grundrechenarten, ZR bis 10.000, Zahlenrätsel
Brüche addieren, Gleichnamige Brüche Die SuS finden eine Darstellungsweise, über die sie sich die Rechenregeln zur Addition gleichnamiger Brüche erarbeiten können
Arbeitszeit: 45 min , Addition und Subtraktion von Brüchen, Brüche, Brüche erweitern, Brüche kürzen, Brüche vergleichen Brüche erweitern und kürzen, Brüche vergleichen, Brüche addieren und subtrahieren, zusätzlich eine Wiederholung der Grundrechenarten (Aufgabe 1)
Addition und Subtraktion von Brüchen, Brüche vergleichen, Klassenarbeit Mathematik, Multiplikation, Division von Brüchen Verschiedene Aufgaben (Brüche ordnen, multiplizieren, dividieren...)
Methode: Think-Pair-Share; Tandem - Arbeitszeit: 45 min , schriftlichen Addition, tandem, Think-Pair-Share Lehrprobe Festigung der schriftlichen Addition natürlicher Zahlen mittels Think-Pair-Share in der Klasse 5
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Schleswig-Holstein
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Methode: Addition - Arbeitszeit: 10 min , Addition Analogieaufgaben in Zahlenramen bis 1000 Addition Analogieaufgaben in Zahlenramen bis 1000. Mini und Max suchen eine Ziffer in die Lösungen.
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Schleswig-Holstein
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Methode: Addition - Arbeitszeit: 7 min , Addition Analogieaufgaben in Zahlenramen bis 1000, Mini und Max suchen eine Ziffer in die Ergebnissen Addition Analogieaufgaben in Zahlenramen bis 1000. je, Lösung hat immer eine gleiche Ziffer.
Der Zahlenraum bis 1000, Eis, enaktiv, ikonisch, schriftliche Addition, symbolisch Lehrprobe Bei der Lehrprobe handelt es sich um die Einführung der schriftlichen Addition im Zahlenraum bis 1000 in Anhand des EIS-Prinzips. Die Sozialform ist Partner:innenarbeit und war für die Schüler:innen sehr motivierend.