Novelle, Droste-Hülshoff, Friedrich, Judenbuche, Simon Semmler Lehrprobe Eine Lehrprobe zu Annette Droste-Hülshoffs Novelle "Die Judenbuche". Es geht inhaltlich um den Einfluss Simon Semmlers auf die Entwicklung Friedrichs.
Arbeitszeit: 40 min , Fake News, Manipulation, Manipulation durch Medien Lehrprobe Lehrprobeneinheit zu Fake News im Netz mithilfe von Merkmalen erkennen
Online-Recherche, Sachtextanalyse, Tipps Die Schüler*innen untersuchen einen Artikel der ZEIT (Tipps für die Onlinerecherche) und arbeiten hilfreiche Tipps zur Onlinerecherche heraus.
Arbeitszeit: 90 min , Argumentation, instagram, Klassenarbeit Die SuS sollen zunächst Argumente markieren, dann stichpunktartig in eine Tabelle eintragen, sie gewichten und dann in einer antithetischen Argumentation darlegen.
Methode: Think- Pair- Share , Friedrich Schiller, Kriminalgeschichte „Sympathischer Mörder?- Sympathielenkung in Kriminalgeschichten“- Die Produktion einer Stellungnahme zur Bewertung der Sympathielenkung nach Katharina Bruch in Friedrich Schillers „Der Verbrecher aus verlorener Ehre“
Eichendorff, Farblyrik, Farblyrik Eichendorff, Farblyrik Klassenarbeit, Im Abenrot, Joseph von Eichendorff Aufgrund von Corona war man gezwungen, eine verkürzte Gedichtanalyse als Klassenarbeit zu schreiben.
Methode: Produktionsorientiert , Brentano, Hörst du wie die Brunnen rauschen, Lyrik, produktionsorientiert Einen lyrischen Text gestaltend interpretieren und analysieren.
Arbeitszeit: 45 min , der besuch der alten dame, Güllener Chor, Mord an Alfred Ill Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler können die Hauptmotive für den Mord an Alfred Ill benennen, indem sie die Tatmotive in der Schlussszene im Drama Der Besuch der alten Dame von Friedrich Dürrenmatt durch die Subtextmethode erschließen
Methode: Gruppenrbeit mit Texten - Arbeitszeit: 45 min , textgebundene Erörterung Lehrprobe Ist der Kauf von „Billig-Kleidung“ vertretbar? Erarbeitung von Pro- und Kontra-Argumenten zur Produktion von günstig produzierter Kleidung in der Textilindustrie auf der Grundlage kurzer Texte mit anschließenden Statements
Arbeitszeit: 60 min , Ben Ross, Die Welle, Idealer Lehrer, Morton Rhue Lehrprobe Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit dem Jugendroman „Die Welle“ von Morton
Andorra, Kommunikation, Lektüre Lehrprobe Die fatale Wirkung einer gescheiterten Kommunikation – Untersuchung der Kommunikationssituation zwischen Andri und seiner leiblichen Mutter auf Basis des Kommunikationsmodells nach Schulz von Thun
Methode: Streitlinie , Argumentieren und Kommunizieren, Diskutieren, Lebensweltbezug, lineare Erörterung, mündliche Diskussion, mündliches Erörtern, Schuluniform, Streitlinie Lehrprobe Die Schüler setzen sich mit Argumenten für und gegen die Einführung von Schuluniformen auseinander und tragen diese begründet einem Mitschüler mit anderer Meinung vor, um diesen zu überzeugen.
Arbeitszeit: 90 min , Aufgabentyp 2, Materialgestütztes Schreiben, Medien Die SuS verfassen auf der Grundlage verschiedener Materialien einen informierenden Sachtext zum Thema "Wikipedia"
Epochenüberblick, Liebeslyrik, Lyrik, Reihenplanung Lehrprobe Bei diesem Dokument handelt es sich um die schriftliche Grundlage für ein Fachgespräch zur Planung von Unterrichtsvorhaben mit dem Thema Liebeslyrik für eine fiktive 9. Jahrgangsstufe.
Methode: Hot Seat , Handlungsorientierung, hotseat, produktionsorientiert Lehrprobe Handlungsorientierte Erschließung der Beziehung der Hauptfigur Gerle zu seinem Bruder Horst und seinem besten Freund Flint mit Schwerpunkt auf dem Vorbildcharakter der beiden Figuren mithilfe der „Hot-Seat-Methode“.
Arbeitszeit: 90 min , jobben neben der Schule, Klassenarbeit, lineare Erörterung Klassenarbeit: lineare Erörterung zum Thema Jobben neben der Schule für eine 9. Klasse, für einen G-Kurs konzipiert mit Erwartungshorizont
Arbeitszeit: 90 min , antithetische erörterung, Klassenarbeit, soziale Medien Klassenarbeit Klasse 9, antithetische Erörterung zu Chancen und Risiken sozialer Medien mit Erwartungshorizont für einen starken E-Kurs geeignet
Methode: Jugend debattiert - Pro-Contra-Debatte - Arbeitszeit: 45 min , Argumentieren, Erörterung, Jugend debattiert, Lehrprobe, Pro-Contra-Debatte Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe in der Klasse 9. Vorarbeit durch Jugend debattiert. Hat gut funktioniert.