Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
664 KB
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Berlin, Expressionismus, Gegenwart, Großstadt, Großstadtmotiv, jüngste Gegenwart, Lyrik, Lyrik Gegenwart Romantik Expressionismus Großstadt Berlin Schwarz zu Blau Peter Fox Analyse Motivik Motiv, Motiv, Motivik, Peter Fox, Romantik, Schwarz zu Blau
Lehrprobe Entwicklungstendenzen in lyrischen Texten am Beispiel der Epochen der Romantik, des Expressionismus und der jüngsten Gegenwart – motivverwandte Gedichte im Wechsel von produktionsorientierten und analytischen Methoden
Lehrprobe Entwicklungstendenzen in lyrischen Texten am Beispiel der Epochen der Romantik, des Expressionismus und der jüngsten Gegenwart – motivverwandte Gedichte im Wechsel von produktionsorientierten und analytischen Methoden
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
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Gedichtvergleich, Unterwegssein
Analyse zweier motivgleicher Gedichte im Rahmen der Unterrichtsreihe "Unterwegssein" mit Erwartungshorizont (eingesetzt im GK, Q1)
Analyse zweier motivgleicher Gedichte im Rahmen der Unterrichtsreihe "Unterwegssein" mit Erwartungshorizont (eingesetzt im GK, Q1)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
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Methode: partnerarbeit
Sprachliche Stilmittel, Analyse von Gedichten, Emblematik, Friedrich Schiller, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Lyrik, Rhetorische Stilmittel
Texterschließung eines emblematischen Gedichtes von Friedrich Schiller
Sprachliche Stilmittel, Analyse von Gedichten, Emblematik, Friedrich Schiller, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Lyrik, Rhetorische Stilmittel
Texterschließung eines emblematischen Gedichtes von Friedrich Schiller
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
500 KB
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Kosmopolit, Reiselyrik
Lehrprobe Ein aspektorientierter Vergleich von Tiecks „Lied vom Reisen“ und Grünbeins „Kosmopolit“
Lehrprobe Ein aspektorientierter Vergleich von Tiecks „Lied vom Reisen“ und Grünbeins „Kosmopolit“
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
445 KB
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Gedichtinterpretation, Romantik
Lehrprobe „Ich sing und möchte weinen“ Erarbeitung der emotionalen Betroffenheit (Zerrissenheit) des lyrischen Ichs im Gedicht „Der Spinnerin Nachtlied“ von Clemens Brentano im Rahmen einer arbeitsteiligen Analyse.
Lehrprobe „Ich sing und möchte weinen“ Erarbeitung der emotionalen Betroffenheit (Zerrissenheit) des lyrischen Ichs im Gedicht „Der Spinnerin Nachtlied“ von Clemens Brentano im Rahmen einer arbeitsteiligen Analyse.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
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Erschließung epischer Texte, Erschließung lyrischer Texte, Analyse von Sachtexten, Gedichtinterpretation, Charakterisierung einer literarischen Figur
Klausus in 12/1 Essay, Interpretation eines epischen Textes, Kafka: Der Schlag ans Hoftor, Gedichtinterpretation: Eichendorff; George
Klausus in 12/1 Essay, Interpretation eines epischen Textes, Kafka: Der Schlag ans Hoftor, Gedichtinterpretation: Eichendorff; George
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Lyrik
Literarische Erörterung - Vergleichende Analyse. Thema: Romantik. Ein Auszug aus der Sekundärliteratur (Rüdiger Safranski - Romantik. Eine deutsche Affäre) soll mit zwei Gedichten (Novalis und Kästner) in Beziehung gesetzt werden.
Literarische Erörterung - Vergleichende Analyse. Thema: Romantik. Ein Auszug aus der Sekundärliteratur (Rüdiger Safranski - Romantik. Eine deutsche Affäre) soll mit zwei Gedichten (Novalis und Kästner) in Beziehung gesetzt werden.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Lyrik des Expressionismus - Vergleichende Analyse von 2 Gedichten zum gleichen Motiv
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
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Romantik, Analyse von Gedichten, Gedichtinterpretation
J. von Eichendorff: Liebe - Motive, Symbole, kreatives Schreiben
J. von Eichendorff: Liebe - Motive, Symbole, kreatives Schreiben
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Lyrik, Gegenwartssprache, Sprachkritik
Klausur zum Thema Sprachnot/Sprachskepsis; Gedichtsanalyse von G.Kunert, Gedicht; Analyse eines literarischen Textes
Klausur zum Thema Sprachnot/Sprachskepsis; Gedichtsanalyse von G.Kunert, Gedicht; Analyse eines literarischen Textes
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,03 MB
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Zurück zur Natur? Aspektgeleitete Analyse und Deutung Jacob van Hoddis' Gedicht "Morgens" (1914) im Vergleich mit romantischer Naturdarstellung.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
141 KB
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Gedichtinterpretation
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu einer aspektgeleiteten Analyse eines zeitgenössischen Naturgedichtes
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu einer aspektgeleiteten Analyse eines zeitgenössischen Naturgedichtes
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
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Vormärz, Analyse von Gedichten, Rhetorische Mittel, Sprachanalyse, Wortwahl, Gedichtinterpretation
Analyse und Modernisierung eines Heine - Gedichts
Analyse und Modernisierung eines Heine - Gedichts
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
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Klausur Expressionismus Trakl "Grodek" Kriegslyrik Analyse+Argumentation (Bearbeitungszeit: 4 Schulstunden)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Analyse des expressionistischen Gedichts „Blauer Abend in Berlin“ von Oskar Loerke mit einem zweiten Aufgabenteil zum epochenübergreifenden Motivvergleich
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Analyse des expressionistischen Gedichts "Hart stoßen sich die Wände in den Straßen" mit einem zweiten Aufgabenteil zum epochenübergreifenden Motivvergleich
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
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Gedankenlyrik, Weimarer Klassik, Analyse von Gedichten, Rhetorische Mittel, Gedichtinterpretation, Texterschließung
Schiller: Gedichterschließung: "Worte des Glaubens"
Schiller: Gedichterschließung: "Worte des Glaubens"
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
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Lyrik, Motive
Vergleichende Analyse von zwei Gedichten ("Städter"/ "In Danzig")
Vergleichende Analyse von zwei Gedichten ("Städter"/ "In Danzig")
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
8 KB
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Weimarer Klassik, Dramenaufbau, Dramatik, Sprachuntersuchung, Analyse von Gedichten
Dramenerschließung: V,10 von Maria Stuart Lyrikerschließung: Das Lied der Parzen
Dramenerschließung: V,10 von Maria Stuart Lyrikerschließung: Das Lied der Parzen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Gattung
Benns gedicht "Kleine Aster" - Analyse mit weiterführendem Schreibauftrag
Benns gedicht "Kleine Aster" - Analyse mit weiterführendem Schreibauftrag
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
