Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
323 KB
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Methode: Für den Distanzunterricht geeignet - Arbeitszeit: 45 min
, Eroberung der Bastille, Erstürmung der Bastille, Französische Revolution, Lernen auf Distanz, Medien UB, Urteilskompetenz, Videospiele im Geschichtsunterricht
Lehrprobe 2. UB in Geschichte. Für das "Lernens auf Distanz" wie auch für den Präsenzunterricht geeignet! Die Su*S analysieren unter dem Aspekt der Authentizität die Erstürmung der Bastille im Trailer von Assassins Creed Unity.
, Eroberung der Bastille, Erstürmung der Bastille, Französische Revolution, Lernen auf Distanz, Medien UB, Urteilskompetenz, Videospiele im Geschichtsunterricht
Lehrprobe 2. UB in Geschichte. Für das "Lernens auf Distanz" wie auch für den Präsenzunterricht geeignet! Die Su*S analysieren unter dem Aspekt der Authentizität die Erstürmung der Bastille im Trailer von Assassins Creed Unity.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
61 KB
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Methode: Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 30 min
, Außenpolitik, Locarno, Rapallo, Revision Versailler Vertrag, Stresemann, Weimarer Repubik
Ich habe ein Partnerpiuzzle mit den beiden Vertragswerken durchgeführt. Auf den AB finden sich Quellen zu den Verträgen. Ziel der Stunde war es, die Bestrebungen unter Hinblick des zentralen Ziels: Revision des VV zu analysieren.
, Außenpolitik, Locarno, Rapallo, Revision Versailler Vertrag, Stresemann, Weimarer Repubik
Ich habe ein Partnerpiuzzle mit den beiden Vertragswerken durchgeführt. Auf den AB finden sich Quellen zu den Verträgen. Ziel der Stunde war es, die Bestrebungen unter Hinblick des zentralen Ziels: Revision des VV zu analysieren.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Darstellung, EF, Historikerurteil
Einführung in die Analyse von Darstellungen, kann an jede Darstellung angepasst werden. Wurde in einer EF eingesetzt.
Einführung in die Analyse von Darstellungen, kann an jede Darstellung angepasst werden. Wurde in einer EF eingesetzt.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,10 MB
1,10 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Bismarcks Innenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Industrialisierung und soziale Frage, Otto von Bismarck, Sozialgesetzgebung, Sozialistengesetz
Lehrprobe Indem die SuS arbeitsteilig Quellen zu Sozialisten- und Sozialgesetzen analysieren, lernen sie Spannungsfelder von Segregation und Intergration im Dt. Kaiserreich am Beispiel der Innenpolitik Otto v. Bismarcks zu beurteilen.
, Bismarcks Innenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Industrialisierung und soziale Frage, Otto von Bismarck, Sozialgesetzgebung, Sozialistengesetz
Lehrprobe Indem die SuS arbeitsteilig Quellen zu Sozialisten- und Sozialgesetzen analysieren, lernen sie Spannungsfelder von Segregation und Intergration im Dt. Kaiserreich am Beispiel der Innenpolitik Otto v. Bismarcks zu beurteilen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
27 KB
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Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Aufstieg Hitlers, Haffner, Machtergreifung Hitlers, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Nationalsozialismus, Reichsbund jüdischer Frontsoldaten, Sozialdemokratie und Nationalsozialismus
Die SuS erhalten 4 Briefe/Berichte versch. Deutscher (jüd. deutscher Frontsoldat, Sozialdemokrat, Hitler-Sympathisantin, Bericht von S. Haffner), analysieren, formulieren Werturteil und Handlungsalternativen. Sicherung im Tafelbild.
, Aufstieg Hitlers, Haffner, Machtergreifung Hitlers, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Nationalsozialismus, Reichsbund jüdischer Frontsoldaten, Sozialdemokratie und Nationalsozialismus
Die SuS erhalten 4 Briefe/Berichte versch. Deutscher (jüd. deutscher Frontsoldat, Sozialdemokrat, Hitler-Sympathisantin, Bericht von S. Haffner), analysieren, formulieren Werturteil und Handlungsalternativen. Sicherung im Tafelbild.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Außenpolitik, Bismarck, Bündnispolitik
Die Schülerinnen analysieren ein Schreiben Bismarcks an Wilhelm I. und setzen sich davon ausgehend kritisch mit Bismarcks Außenpolitik auseinander
Die Schülerinnen analysieren ein Schreiben Bismarcks an Wilhelm I. und setzen sich davon ausgehend kritisch mit Bismarcks Außenpolitik auseinander
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
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Erster Weltkrieg, Juli-Krise 1914, Kriegsschuldfrage
Lehrprobe Indem die Schülerinnen und Schüler arbeitsteilig zwei kontroverse Historikerurteile analysieren und vergleichen, können sie die Verantwortung des Deutschen Kaiserreichs für den Ausbruch des ersten Weltkriegs ansatzweise beurteilen
Lehrprobe Indem die Schülerinnen und Schüler arbeitsteilig zwei kontroverse Historikerurteile analysieren und vergleichen, können sie die Verantwortung des Deutschen Kaiserreichs für den Ausbruch des ersten Weltkriegs ansatzweise beurteilen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
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Kriegsende und Versailler Vertrag, Versailler Vertrag
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema: Der Versailler Vertrag - ein Vertrag der Frieden schaft? Der Inhalt des Vertrags wird mit den Erwartungen der beteiligten Mächte verglichen um zu analysieren, ob dieses Dokument die Basis für einen längerfristigen Frieden darstellt.
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema: Der Versailler Vertrag - ein Vertrag der Frieden schaft? Der Inhalt des Vertrags wird mit den Erwartungen der beteiligten Mächte verglichen um zu analysieren, ob dieses Dokument die Basis für einen längerfristigen Frieden darstellt.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
115 KB
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Kurzentwurf: Bauernkrieg
Kurzentwurf: Bauernkrieg- von Luther gewollt? Bauernkriege, Luther, Reformation, Neuzeit
Kurzentwurf: Bauernkrieg- von Luther gewollt? Bauernkriege, Luther, Reformation, Neuzeit
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
948 KB
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19. Jahrhundert, Kaiserreich, Sozialpolitik
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe im GK Geschichte Q1 zum Thema Betriebliche Sozialpolitik im Kaiserreich
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe im GK Geschichte Q1 zum Thema Betriebliche Sozialpolitik im Kaiserreich
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
1,87 MB
1,87 MB
Die Weimarer Republik
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,11 MB
3,11 MB
Kreuzzüge
Lehrprobe „Ein Kreuzzug, der keiner war“ –Friedrichs (II.) friedlicher Einzug in Jerusalem (1229) zur Beurteilung der Heterogenität der Kreuzzugsbewegung.
Lehrprobe „Ein Kreuzzug, der keiner war“ –Friedrichs (II.) friedlicher Einzug in Jerusalem (1229) zur Beurteilung der Heterogenität der Kreuzzugsbewegung.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
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1848
Lehrprobe Die Probleme der Frankfurter Nationalversammlung I – Wie wurde die Klein- /Großdeutschen Lösung diskutiert?
Lehrprobe Die Probleme der Frankfurter Nationalversammlung I – Wie wurde die Klein- /Großdeutschen Lösung diskutiert?
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
46 KB
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Caesar, Krise der römischen Republik, Pompeius, Sulla
Es handelt sich um eine Zusammenfassungsstunde im LK Ges (11. Klasse) über die politischen Akteure die am Zerfall der Röm. Rep. beteiligt waren,
Es handelt sich um eine Zusammenfassungsstunde im LK Ges (11. Klasse) über die politischen Akteure die am Zerfall der Röm. Rep. beteiligt waren,
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Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
5,08 MB
5,08 MB
Augustus, Prinzipat, Quellenarbeit, Urteilskompetenz
Lehrprobe Lehrprobenentwurf einer Examensstunde mit Materialanhang.
Lehrprobe Lehrprobenentwurf einer Examensstunde mit Materialanhang.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
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Sparta
Klausurtext zur Polis Sparta und deren Veränderung von einer Künstlerstadt mit viel Kultur hin zum "klassischen" Sparta mit seiner militärischen Ausrichtung.
Klausurtext zur Polis Sparta und deren Veränderung von einer Künstlerstadt mit viel Kultur hin zum "klassischen" Sparta mit seiner militärischen Ausrichtung.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
253 KB
253 KB
1848
Lehrprobe In der Lehrprobe vergleichen die SuS drei Histroikermeinungen zum Scheitern der Revolution 1848 und bilden abschließend das Sach- und Werturteil.
Lehrprobe In der Lehrprobe vergleichen die SuS drei Histroikermeinungen zum Scheitern der Revolution 1848 und bilden abschließend das Sach- und Werturteil.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
492 KB
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Nationalismus
Lehrprobe „Was ist des Deutschen Vaterland?“- Multiperspektivische Auseinandersetzung exemplarisch erarbeitet anhand von zwei unterschiedlichen Vorstellungen von „Deutschland“ im frühen 19. Jahrhundert
Lehrprobe „Was ist des Deutschen Vaterland?“- Multiperspektivische Auseinandersetzung exemplarisch erarbeitet anhand von zwei unterschiedlichen Vorstellungen von „Deutschland“ im frühen 19. Jahrhundert
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
157 KB
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Erste Klausur zu den politischen Revolutionen der Moderne, Revolutionsbegriff
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Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
