Unterrichtsmaterial: Liste
Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
85 KB
85 KB
Arbeitszeit: 155 min
, Weimarer Republik, Weltwirtschaftskrise
Darstellung zum Scheitern der Weimarer Republik inklusive Erwartungshorizont
, Weimarer Republik, Weltwirtschaftskrise
Darstellung zum Scheitern der Weimarer Republik inklusive Erwartungshorizont
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Reichskanzler Hitler, Reichspräsident von Hindenburg, Reichstag, Tag von Potsdam
Hitlers Rede am 21.03.1933 "Tag von Potsdam". Eröffnung des Reichstags nach der Reichstagswahl vom 5. März 1933 in der Garnisonskirche in Potsdam. Versöhnung zwischen dem alten und dem neuen Deutschland.
, Reichskanzler Hitler, Reichspräsident von Hindenburg, Reichstag, Tag von Potsdam
Hitlers Rede am 21.03.1933 "Tag von Potsdam". Eröffnung des Reichstags nach der Reichstagswahl vom 5. März 1933 in der Garnisonskirche in Potsdam. Versöhnung zwischen dem alten und dem neuen Deutschland.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Kreuzzüge, Okzident, Orient, Papst Urban II
Klausur (inkl. EWH) zu der Unterrichtsreihe "Muslimischer Orient und christlicher Okzident im Mittelalter - eine spannungsreiche Nachbarschaft" - OHNE AFB III
, Kreuzzüge, Okzident, Orient, Papst Urban II
Klausur (inkl. EWH) zu der Unterrichtsreihe "Muslimischer Orient und christlicher Okzident im Mittelalter - eine spannungsreiche Nachbarschaft" - OHNE AFB III
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
391 KB
391 KB
Industrialisierung und soziale Frage
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
123 KB
Bismarck, Gesetze, Kaiserreich, Kulturkampf, Quellen, Reichsfeinde
Anzeige lehrer.biz
4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,19 MB
2,19 MB
Ausbeutung, Sklaverei, Französische Revolution, Haiti, Haitianische Revolution, Jakobiner, Kolonialismus, Ludwig XVI., Menschenrechte, Multiperspektivität, Saint-Domingue
Lehrprobe Menschenrechte – auch für die Sklaven in den französischen Kolonien? Problematisierung der Reichweite und Durchsetzung der Menschenrechte am Beispiel der Sklaven in Saint-Domingue durch multiperspektivische Quellenarbeit
Lehrprobe Menschenrechte – auch für die Sklaven in den französischen Kolonien? Problematisierung der Reichweite und Durchsetzung der Menschenrechte am Beispiel der Sklaven in Saint-Domingue durch multiperspektivische Quellenarbeit
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,55 MB
4,55 MB
Methode: Karikaturenanalyse
, Industrielle Revolution, Karikatur, Soziale Frage
Klausur mit Analyse der Karikatur "Capital and Labour", erschienen 1843 im "Punch" incl. Erwartungshorizont
, Industrielle Revolution, Karikatur, Soziale Frage
Klausur mit Analyse der Karikatur "Capital and Labour", erschienen 1843 im "Punch" incl. Erwartungshorizont
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
25 KB
25 KB
11. Klasse, Athen, Attische Demokratie, Geschichte, VS
Gegenstand der Klausur ist die Leichenrede des Perikles
Gegenstand der Klausur ist die Leichenrede des Perikles
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
76 KB
76 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Multiperpektivität, Scheitern Weimars, Weimarer Republik
Lehrprobe Lehrprobe zu Thema "Woran scheiterte die Weimarer Republik?", die mit der Note sehr gut bewertet wurde. Die SuS erarbeiten multiperspektivisch die Gründe für das Scheitern und nehmen selbst Stellung.
, Multiperpektivität, Scheitern Weimars, Weimarer Republik
Lehrprobe Lehrprobe zu Thema "Woran scheiterte die Weimarer Republik?", die mit der Note sehr gut bewertet wurde. Die SuS erarbeiten multiperspektivisch die Gründe für das Scheitern und nehmen selbst Stellung.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,10 MB
1,10 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Industrialisierung und soziale Frage
Lehrprobe Die wesentlichen Lösungsansätze zur Sozialen Frage werden erarbeitet und beurteilt und innerhalb eines fiktiven Lernarrangements werden eigene Ansätze entwickelt
, Industrialisierung und soziale Frage
Lehrprobe Die wesentlichen Lösungsansätze zur Sozialen Frage werden erarbeitet und beurteilt und innerhalb eines fiktiven Lernarrangements werden eigene Ansätze entwickelt
Anzeige lehrer.biz
Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
37 KB
Industrialisierung, Soziale Frage
Industrialisierung, Soziale Frage
Industrialisierung, Soziale Frage
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,16 MB
3,16 MB
Methode: SuS entwickeln Fragen - Arbeitszeit: 45 min
, Brüning, Endphase der Weimarer Republik, Fragendentwickelnder Unterricht, Hindenburg, Kabinett der Barone, Papen, Weimarer Republik
Lehrprobe SuS entwickeln mit Hilfe von Text- und Bildquellen Fragen zur anschließenden Unterrichtssequenz
, Brüning, Endphase der Weimarer Republik, Fragendentwickelnder Unterricht, Hindenburg, Kabinett der Barone, Papen, Weimarer Republik
Lehrprobe SuS entwickeln mit Hilfe von Text- und Bildquellen Fragen zur anschließenden Unterrichtssequenz
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
228 KB
228 KB
Arbeitszeit: 30 min
Der Kalte Krieg, Entnazifizierung, Demokratie
Potsdamer Konferenz, Marshallplan, Schuldfrage
Der Kalte Krieg, Entnazifizierung, Demokratie
Potsdamer Konferenz, Marshallplan, Schuldfrage
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Industrialisierung und soziale Frage
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
141 KB
141 KB
Hyoperinflation
Anzeige lehrer.biz
Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
31 KB
31 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Deutschland nach dem Krieg, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Kalter Krieg, Nachkriegsdeutschland
Die Klausur behandelt das Thema "Deutschland nach 1945" und bezieht sich auf die sogenannte "Truman-Doktrin". In dieser Rede verkündet der US-Präsident die neue außenpolitische Grundhaltung der USA (Containment-Politik).
, Deutschland nach dem Krieg, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Kalter Krieg, Nachkriegsdeutschland
Die Klausur behandelt das Thema "Deutschland nach 1945" und bezieht sich auf die sogenannte "Truman-Doktrin". In dieser Rede verkündet der US-Präsident die neue außenpolitische Grundhaltung der USA (Containment-Politik).
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
429 KB
429 KB
Sozialgesetze, Sozialistengesetz
Reichskanzler Otto von Bismarck in einer Rede zur Sozialgesetzgebung vor dem Reichstag, 1884
Reichskanzler Otto von Bismarck in einer Rede zur Sozialgesetzgebung vor dem Reichstag, 1884
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Bismarck, Industrielle Revolution, krupp, Soziale Frage, Sozialversicherung
Arbeitsblätter zur Sozialen Frage, Unternehmersicht (Krupp), Kritik der Arbeiter, Antwort Bismarcks
Arbeitsblätter zur Sozialen Frage, Unternehmersicht (Krupp), Kritik der Arbeiter, Antwort Bismarcks
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
164 KB
164 KB
Die Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts, industrielle Arbeitsbedingungen, Soziale Frage, Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Erster Weltkrieg, Ideologie, Selbstverständnis, USA
AB: Das Selbstverständnis der USA vor dem Ersten Weltkrieg
AB: Das Selbstverständnis der USA vor dem Ersten Weltkrieg
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
