Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
415 KB
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Argumentieren, Aufbau eines Argumentes, Die 3 Bs eines guten Argumentes
Aufbau eines Argumentes mit Merkkasten und Übungsaufgabe
Aufbau eines Argumentes mit Merkkasten und Übungsaufgabe
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
58 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aufbau einer Geschichte, erdachtes Erzählen, Geschichten erzählen, Klassenarbeit, Wortarten, Wörtliche Rede
Klassenarbeit - Grundlagen des erdachten Erzählens
, Aufbau einer Geschichte, erdachtes Erzählen, Geschichten erzählen, Klassenarbeit, Wortarten, Wörtliche Rede
Klassenarbeit - Grundlagen des erdachten Erzählens
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aufbau einer Fabel, Fabeltiere, Klassenarbeit Deutsch, Textanalyse
Diese Klassenarbeit prüft den Aufbau der Fabel, typische Eigenschaften von Tieren, das Formulieren einer Lehre und die begründete Stellungnahme.
, Aufbau einer Fabel, Fabeltiere, Klassenarbeit Deutsch, Textanalyse
Diese Klassenarbeit prüft den Aufbau der Fabel, typische Eigenschaften von Tieren, das Formulieren einer Lehre und die begründete Stellungnahme.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
39 KB
Arbeitszeit: 20 min
Schriftlich begründen, Bericht, Bericht, Berichten, Berichten, Beschreiben, Erlebniserzählung, Erzählung, Merkmale, W-Fragen
Theorie zur Vorbereitung auf die SA: Aufbau des Berichts und Unterschiede zur Erzählung. Beantwortung der W-Fragen. Musterlösung im Dokument enthalten.
Schriftlich begründen, Bericht, Bericht, Berichten, Berichten, Beschreiben, Erlebniserzählung, Erzählung, Merkmale, W-Fragen
Theorie zur Vorbereitung auf die SA: Aufbau des Berichts und Unterschiede zur Erzählung. Beantwortung der W-Fragen. Musterlösung im Dokument enthalten.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
96 KB
Methode: Es sollte bei der Anwendung dazugesagt werden, dass für ein gutes Märchen nicht zwingend jedes einzelne Merkmal erfüllt werden muss.
, Checkliste, Feedbackbogen, Merkmale von Märchen, Märchen, Märchen schreiben, Märchenmerkmale
Ein einfacher Feedbackbogen zur Bearbeitung selbstgeschriebener Märchen, aufgeteilt in Aufbau, Inhalt & Sprache.
, Checkliste, Feedbackbogen, Merkmale von Märchen, Märchen, Märchen schreiben, Märchenmerkmale
Ein einfacher Feedbackbogen zur Bearbeitung selbstgeschriebener Märchen, aufgeteilt in Aufbau, Inhalt & Sprache.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Aufbau, Fabeln, Merkmale
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Aufbau einer Fabel, Fabelmerkmale, Fabeln
Das AB enthält zunächst einen kurzen Sachtext zum Thema "Was ist eine Fabel?". Anschließend können die SuS das erworbene Wissen aus dem Text mithilfe eines Kreuzworträtsels überprüfen.
Das AB enthält zunächst einen kurzen Sachtext zum Thema "Was ist eine Fabel?". Anschließend können die SuS das erworbene Wissen aus dem Text mithilfe eines Kreuzworträtsels überprüfen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
611 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, 6.Klasse, Aufbau, Fabelbaukasten, Fabeln, Klasse 6
Lehrprobe Es handelt sich um einen 4. Unterrichtsbesuch in einer Fabelreihe. SuS sollten den Aufbau einer eigenen Fabel entwerfen.
, 6.Klasse, Aufbau, Fabelbaukasten, Fabeln, Klasse 6
Lehrprobe Es handelt sich um einen 4. Unterrichtsbesuch in einer Fabelreihe. SuS sollten den Aufbau einer eigenen Fabel entwerfen.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
315 KB
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Argumente Klassenarbeit, Klassenarbeit Gedichte Klasse 6
In dieser Klassenarbeit sollen die Schüler*innen Aufbau des Gedichts beschreiben, das Gedicht zusammenfassen und analysieren.
In dieser Klassenarbeit sollen die Schüler*innen Aufbau des Gedichts beschreiben, das Gedicht zusammenfassen und analysieren.
Fabeln „Die Stadtmaus und die Landmaus“ (Charakterisierung der Tiere, Mora/Lehrer, Konflikt, Aufbau)
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aufbau, Charakterisierung, Fabel, Konflikt, Landmaus, Lehrer, Moral, Stadtmaus
, Aufbau, Charakterisierung, Fabel, Konflikt, Landmaus, Lehrer, Moral, Stadtmaus
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
239 KB
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Fabeln, Lehre deuten
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
521 KB
521 KB
Aufbau einer Fabel, Fabel
Deutsch Kl. 6, Realschule, Mecklenburg-Vorpommern
391 KB
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Fabel, Inhalt und Aufbau
Text in die richtige Reihenfolge bringen, Fabelaufbau nachweisen, aus Sicht eines Tieres schreiben
Text in die richtige Reihenfolge bringen, Fabelaufbau nachweisen, aus Sicht eines Tieres schreiben
Deutsch Kl. 6, Wirtschaftsschule, Bayern
19 KB
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Aufbau einer Erzählung, Schreibplan, Reizwortgeschichten
Erzählung /kreatives Schreiben nach Schreibplan
Erzählung /kreatives Schreiben nach Schreibplan
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
77 KB
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Schriftlich begründen, Sachlicher Brief
Die SchülerInnen lernen die zentralen Bausteine eines sachlichen Briefes kennen und bringen diese in die richtige Reihenfolge.
Die SchülerInnen lernen die zentralen Bausteine eines sachlichen Briefes kennen und bringen diese in die richtige Reihenfolge.
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
375 KB
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Methode: Arbeitsstunde; Stillarbeit
Beschreibung, Bericht
Methoden: Think-Pair-Share, Schreibwerkstatt
Beschreibung, Bericht
Methoden: Think-Pair-Share, Schreibwerkstatt
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
10 KB
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Fabelmerkmale, Fabeln
Merkmale, Aufbau, wörtliche Rede, Präteritum, Satzanfänge, Vorbereitung auf das Verfassen einer eigenen Fabel
Merkmale, Aufbau, wörtliche Rede, Präteritum, Satzanfänge, Vorbereitung auf das Verfassen einer eigenen Fabel
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
178 KB
178 KB
Schriftlich begründen, Argumentation, Argumentationsstruktur, Argumentativer Brief, Argumente, Argumentieren, Argumentieren und Kommunizieren, Brief, Briefe schreiben, Verbinden von Argumenten
Dieses Arbeitsblatt soll einen theoretischen Überblick zum Aufbau von Argumenten und argumentativen Briefen verschaffen. Zugleich bietet es praktische Übungen, wie Argumente sinnvoll in Briefform formuliert werden können.
Dieses Arbeitsblatt soll einen theoretischen Überblick zum Aufbau von Argumenten und argumentativen Briefen verschaffen. Zugleich bietet es praktische Übungen, wie Argumente sinnvoll in Briefform formuliert werden können.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
74 KB
Fabel, Fabel schreiben, Fabelaufbau, Fabelmerkmale
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,05 MB
1,05 MB
Methode: Produktionsorientierter Unterricht - Arbeitszeit: 60 min
, Aufbau einer Fabel, Fabel, Fabelfortsetzung, Merkmale einer Fabel
Lehrprobe Eine gute Stunde, die gelobt wurde. Aufgrund der Schreibzeit, ist diese Stunde auf 60 Minuten ausgelegt.
, Aufbau einer Fabel, Fabel, Fabelfortsetzung, Merkmale einer Fabel
Lehrprobe Eine gute Stunde, die gelobt wurde. Aufgrund der Schreibzeit, ist diese Stunde auf 60 Minuten ausgelegt.
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
