Sprachkritik, Sprachtheorie Lehrprobe „Nichts mehr gefällt mir.“- Ein inhaltlicher (und sprachlicher) Vergleich des Gedichts „Keine Delikatessen“ von Ingeborg Bachmann mit „Ein Brief“ (Chandos- Brief) von Hugo von Hoffmannsthal
Gedichtinterpretation Das Antikriegsgedicht „Alle Tage“ von Ingeborg Bachmann als Paradigma für
die Funktion von Poesie- Appell zum Widerspruch gegen das Bestehende
Anknüpfung an die Lebenswelt der Schüler
Gedichtinterpretation Trümmer, Kälte und Schuld, aber auch Hoffnung und Freude – Annäherung an
eine widersprüchliche Zeit durch ein medial unterstütztes Brainstorming zur
Nachkriegszeit mit anschließender Hypothesenbildung zur Lyrik nach 1945
Gedichtinterpretation Lehrprobe Einführung in die Gesellschaftskritik der Politischen Lyrik am Beispiel von Ingeborg Bachmanns Gedicht „Reklame“ (1956)
Lehrprobe „Das Gedicht ist mein Messer“ – Die Lyrik der 60er Jahre als engagierte, gesellschaftsbezogen argumentative und auf Öffentlichkeit ausgerichtete Textform am Beispiel Enzensbergers „Scherenschleifer und Poeten“.
Lehrprobe „Das Gedicht ist mein Messer“ – Die Lyrik der 60er Jahre als engagierte, gesellschaftsbezogen argumentative und auf Öffentlichkeit ausgerichtete Textform am Beispiel Enzensbergers „Scherenschleifer und Poeten“.
Methode: Placemat
Kahlschlag- und Trümmerliteratur, Nachkriegsliteratur für eine mdl. Abiprüfung sehr gut geeignetes Bachmann-Gedicht + Erwartungshorizont zum 1 und 2. Prüfungsteil
Erschließen eines Prosatextes, Erzähltechnik, Erzählperspektive, Interpretation, stilische Gestaltungsmittel Analyse des Kapitels 15 von ´Undine´ (de la Motte Fouqué) und Vergleich mit ´Undine geht´ (Bachmann) (ehem LK)
Gattung Lehrprobe Das Antikriegsgedicht „Alle Tage“ von Ingeborg Bachmann als Paradigma für die Funktion von Poesie- Appell zum Widerstand gegen das Bestehende
Gedichtinterpretation Lyrik nach 45' am Beispiel von Bächlers Gedicht "Die Erde bebt noch".(I.Teil)
Epochenumbruch 18./19.Jahrhundert am Beispiel von Büchners "Dantons Tod" (II.Teil)