Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Lyrik
: Barocklyrik und moderne Lyrik im Vergleich
: Barocklyrik und moderne Lyrik im Vergleich
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
221 KB
221 KB
Roman
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
345 KB
345 KB
Textanalyse
Lehrprobe Analytische Auseinandersetzung mit dem Gedicht „Ich wollte bei dir weilen“ (1823) von Heinrich Heine zur Reflexion der ironischen Desillusionierung der romantischen Liebesauffassung
Lehrprobe Analytische Auseinandersetzung mit dem Gedicht „Ich wollte bei dir weilen“ (1823) von Heinrich Heine zur Reflexion der ironischen Desillusionierung der romantischen Liebesauffassung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Drama
Dialoganalyse Kabale und Liebe
Dialoganalyse Kabale und Liebe
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
86 KB
Lyrik, Motive
Lehrprobe Unterrichtsreihe zur Liebeslyrik im Barock mit dem Schwerpunkt auf einer Stunde zu "Vergänglichkeit der Schönheit" von Christian Hofmann von Hofmannswaldau
Lehrprobe Unterrichtsreihe zur Liebeslyrik im Barock mit dem Schwerpunkt auf einer Stunde zu "Vergänglichkeit der Schönheit" von Christian Hofmann von Hofmannswaldau
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
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Gedichtinterpretation
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
379 KB
379 KB
Sturm und Drang, Aufklärung
Lehrprobe Gut gelungene Lehrprobe (im Grundkurs) zur Zwiespältigkeit von Lady Milfords Charakter in Kabale und Liebe.
Lehrprobe Gut gelungene Lehrprobe (im Grundkurs) zur Zwiespältigkeit von Lady Milfords Charakter in Kabale und Liebe.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
378 KB
378 KB
Romantik, Romantische Ironie
Lehrprobe Es handelt sich hier um meine Revisionsstunde. Sie ist gut gelaufen und wurde sehr gelobt. Die Aufgabenstellung sowie das Vorgehen in der GA sollten vorab an anderen Texten geübt werden (auch das wurde von meiner SL positiv gelobt, Stichwort Routine).
Lehrprobe Es handelt sich hier um meine Revisionsstunde. Sie ist gut gelaufen und wurde sehr gelobt. Die Aufgabenstellung sowie das Vorgehen in der GA sollten vorab an anderen Texten geübt werden (auch das wurde von meiner SL positiv gelobt, Stichwort Routine).
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
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Drama, Handlung, Dramentyp(en), Soziales Drama
Lehrprobe Die Reaktionen der Vaterfiguren Miller und Präsident von Walter auf das Liebesverhältnis ihrer Kinder Luise und Ferdinand in Friedrich Schillers Drama „Kabale und Liebe“ anhand einer kooperativen Analyse der Szenen I,1 und I,5.
Lehrprobe Die Reaktionen der Vaterfiguren Miller und Präsident von Walter auf das Liebesverhältnis ihrer Kinder Luise und Ferdinand in Friedrich Schillers Drama „Kabale und Liebe“ anhand einer kooperativen Analyse der Szenen I,1 und I,5.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
254 KB
254 KB
Gedichtinterpretation
Lehrprobe Analyse von Form und Inhalt des Gedichts "Der Spinnerin Nachtlied" von Clemens Brentano - UB hat funktioniert und wurde mit "gut" bewertet.
Lehrprobe Analyse von Form und Inhalt des Gedichts "Der Spinnerin Nachtlied" von Clemens Brentano - UB hat funktioniert und wurde mit "gut" bewertet.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,31 MB
1,31 MB
Sprachgeschichte
Lehrprobe Kooperative Erarbeitung der Funktion von Sprache als genuiner Weltzugang des Menschen; gezeigt in einem LK
Lehrprobe Kooperative Erarbeitung der Funktion von Sprache als genuiner Weltzugang des Menschen; gezeigt in einem LK
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
31 KB
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Sprachliche Stilmittel, Aufklärung, Gedichtinterpretation, Sturm und Drang, Epoche
Schriftliche Leistungskontrolle/Kompetenztest mit den Schwerpunkten Ballade und Epochen Barock/Sturm und Drang/Aufklärung
Schriftliche Leistungskontrolle/Kompetenztest mit den Schwerpunkten Ballade und Epochen Barock/Sturm und Drang/Aufklärung
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Gedichtinterpretation, Lyrik, Alltagslyrik, Motivähnliche Gedichte
Gedichtvergleich (Krolow und Eichendorff) als Vorabiturklausur gestellt!
Gedichtvergleich (Krolow und Eichendorff) als Vorabiturklausur gestellt!
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
158 KB
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Romantik, Interpretation
Lehrprobe Thema:Zwischen Vergänglichkeit und Ewigkeit – Ein analytische Erarbeitung der am-bivalenten Darstellung einer Frau in Christian Hoffmann von Hoffmannswaldaus Sonett „Vergänglichkeit der Schönheit“
Lehrprobe Thema:Zwischen Vergänglichkeit und Ewigkeit – Ein analytische Erarbeitung der am-bivalenten Darstellung einer Frau in Christian Hoffmann von Hoffmannswaldaus Sonett „Vergänglichkeit der Schönheit“
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
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Gedichtinterpretation
Lehrprobe "Bei den weißen Stiefmütterchen" von Sarah Kirsch als ein Gedicht der Neuen Subjektivität, Schwerpunkt auf der inhaltlichen Analyse/ Entwicklung des lyrischen Ichs (Entwurf zur UpP)
Lehrprobe "Bei den weißen Stiefmütterchen" von Sarah Kirsch als ein Gedicht der Neuen Subjektivität, Schwerpunkt auf der inhaltlichen Analyse/ Entwicklung des lyrischen Ichs (Entwurf zur UpP)
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Lyrik, Motive
Gedichtvergleich Barock/Romantik
Gedichtvergleich Barock/Romantik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
126 KB
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Rhetorik
Die Schülerinnen und Schüler haben die Aufgabe einen schmucklosen Text in einen Essay zu verwandeln, Stilfiguren zu verwenden und den Text zu emotionalisieren. Thema ist: "Feiertage - verbummelte, vertrödelte Zeit?"
Die Schülerinnen und Schüler haben die Aufgabe einen schmucklosen Text in einen Essay zu verwandeln, Stilfiguren zu verwenden und den Text zu emotionalisieren. Thema ist: "Feiertage - verbummelte, vertrödelte Zeit?"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Klausur Liebeslyrik (Barock - Moderne)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
452 KB
452 KB
Gedichtinterpretation, Sprachliche Stilmittel
Lehrprobe Ein mit insgesamt gut bewerteter Unterrichtsbesuch. Der Text müsste inhaltlich noch tiefergehend behandelt werden.
Lehrprobe Ein mit insgesamt gut bewerteter Unterrichtsbesuch. Der Text müsste inhaltlich noch tiefergehend behandelt werden.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
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Lyrik
Gedichtvergleich: Barock - Neue Sachlichkeit
Gedichtvergleich: Barock - Neue Sachlichkeit
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
