Arbeitszeit: 60 min , Fabeln Lehrprobe Erarbeitung formaler
und inhaltlicher Schwerpunkte von Fabeln anhand textanalytischer, produktions- und handlungsorientierter Verfahren unter besonderer Berücksichtigung der kritischen
Auseinandersetzung mit menschlichen Verhaltensweisen
Bildergeschichte, Fabel, Sprechblasen Die Schülerinnen und Schüler sollen anhand verschiedener Bilder und Sprechblasen eine Bildergeschichte schreiben und anschließend in verteilten Rollen vorlesen.
Arbeitszeit: 45 min , Erzählen, Fabel, Kamishibai Lehrprobe Mit sehr gut benotete 2. Lehrprobe. Die SuS erzählen gruppenteilig anhand von verschiedenen Bildern eine eigene Fabel und überprüfen am Ende Erzähl- und Fabelkriterien.
Analyse Fabel, Bildergeschichte Fabel, Fabeln, Klassenarbeit Fabeln Aufgabentyp 4: Text - und Analyseverständnis, z.B. die Eigenschaften der Spieler benennen
Aufgabentyp 6: Verfassen einer Fabel anhand einer Bildergeschichte
Epische Kleinform, Erzähltechnik, Informationsauswertung, Internetrecherchen, Erzählperspektive, Inhaltsangabe, Überarbeiten von Texten, Referate Komplette Unterrichtsreihe inklusive KA und Musterlösung zum Thema "Fabeln"
Epische Kleinform, Schreibanlass und -plan, Erzähltechnik, Erzählperspektive, Ausgestaltung eines Erzählkerns Eine Fabel zu einer Bildergeschichte schreiben: Der Hase und die Schildkröte
Lehrprobe 1. Unterrichtsbesuch zum Thema Fabeln.
Die Kinder haben eine eigene Fabel geschrieben und anschließend im Lerntempoduett abgeglichen.
Wurde von der FL mit "sehr gut" bewertet.
Epische Kleinform Klassenarbeit zum Thema Fabel: Merkmale einer Fabel benennen, eine Fabel zu einer Bildergeschichte verfassen, Funktion von Fabeln erklären.
Epische Kleinform Lehrprobe Es handelt sich um meine UPP. Die SuS sollten sich den Inhalt der Fabel "Der Fuchs und der Ziegenbock" produktionsorientiert anhand von Bildern erschließen. Stunde und Entwurf wurden mit 2 bewertet.