Wochenplan Distanzlernen: Bildung für nachhaltige Entwicklung (Verknüpfung, Klafki, Definition)

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Wochenplan im Rahmen des Distanzlernens zur Einheit Bildung für nachhaltige Entwicklung (Verknüpfung und theoretische Grundlage Klafkis)
, Bildung für nachhaltige Entwicklung, BNE, Distanzlernen, Klafki, Wochenplan
Dies ist ein Wochenplan mit verschiedenen Aufgaben, die im Rahmen des Distanzlernens für den Einstieg in die Reihe zur Bildung für nachhaltige Entwicklung genutzt wurden (Verknüpfung, theoretische Grundlage, erste Definition und Bedeutung Erziehung).

Erziehung und Unterricht als Fremdaufforderung zur Selbsttätigkeit

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 90 min
, Definition von Erziehung, Bildung
Definition von Erziehung, Bildung

Bildung für nachhaltige Entwicklung - ein Projekt prüfen

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

65 KB

Methode: Partnerarbeit
, Anforderungsbereich 3, Bildung für nachhaltige Entwicklung, BNE, Klaus Beyer, Mündigkeit, Nachhaltigkeit, Pädagogik, Strukturmodell, UPP
Ein Wasserprojekt wird mithilfe des Strukturmodells nach Klaus Beyer unter Bezugnahme von den Kompetenzen für Bildung für Nachhaltige Entwicklung überprüft.

Erziehungs- und Bildungsbegriff bei Amy Chua

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Amy CHua, Bildung, Erziehungsbegriff, Krautz
Vergleich des Erziehungs- und Bildungsbegriffs Amy Chuas mit dem Bildungsbegriff nach Jochen Krautz

Klausur zu Erziehungsstilen und Bildung

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Erziehungsstile, Bildung - Arbeitszeit: 90 min
, Bildung, Erziehungsstile

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Parzival-Schule 80797 München

Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik

Zusammenfassung der UN-BRK Artikel 24 Bildung

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Artikel 24, Individualität, Inklusion, Lernen, UN-Behindertenrechtskoventionen
Das AB enthält eine Zusammenfassung der UN-Behindertenrechtskonventionen und kann als Musterlösung für die Erarbeitung der SuS dienen. Sollte für die Erarbeitung der UN-BRK im Unterricht keine Zeit bleiben, kann diese Zusammenfassung ausgeteilt werde

Lernen aus pädagogsicher Perspektive

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 90 min
, Bildung, Lernen als eigenes Erkennen, lernen aus pädagogischer Perspektive
Auseinandersetzung mit dem Lernen aus päd. Perspektive Textauszug: Aus: F. Copei: Der fruchtbare Moment im Bildungsprozess Unterrichtsinhalt: M. Heitger

Lernen aus pädagogischer Perspektive

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 90 min
, Bildung, K. Prange, lernen aus pädagogischer Perspektive
Auseinandersetzung mit Lernen aus päda. Perspektive - Textauszug von V. Ladenthin über das schulische Lernen und Lehren Unterrichtsinhalt: Pädagogisches Lernverständnis nach K. Prange

1. Unterrichtsbesuch Pädagogik Thema: Ladenthin, Bildung und Zukunft

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Bildung für nachhaltige Entwicklung, Bildung und Zukunft, Bildungsziele, BNE, Ladenthin, pädagogische Perspektive, schulische Bildung
Lehrprobe Die Stunde wurde als rund bewertet. Thema und Autor sind pädagogisch. Hervorgehoben wurde der organische Denkprozess und der Realitätsbezug für die SuS. Es wurde angeregt, dass das Thema in Klasse 10, 11 und 12 genau so behandelt werden kann.

Gruppenarbeit für den Einstieg in die Begriffe Sozialisation, Enkulturation, Bildung, Erziehung Bildung

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Bildung, Enkulturation, Erziehung, Sozialisation
Gruppenarbeit für den Einstieg in die Begriffe Sozialisation, Enkulturation, Bildung, Erziehung

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Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik

LdL Stunde zum Thema Bildung ist Bürgerrecht Bildung Lehrprobe Pädagogik 11 Nordrh.-Westf.

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Bildung
Lehrprobe LdL Stunde zum Thema Bildung ist Bürgerrecht

Erste Klausur zum Thema "Erziehungsstile" inklusive eines ausführlichen EWH Bildung Erziehung Erziehungsstile

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Bildung, Erziehung, Erziehungsstile
Erste Klausur zum Thema "Erziehungsstile" inklusive eines ausführlichen EWH.

Gegenüberstellung von Piagets Theorie und neuerer Forschung; Konsequenzen für naturwissenschaftliche Bildung in

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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kognitive Entwicklung, Piaget und neuere Forschung
Gegenüberstellung von Piagets Theorie und neuerer Forschung; Konsequenzen für naturwissenschaftliche Bildung in Vor- und Grundschule

Gruppenteilige Erarbeitung (Puzzlegruppen) der Akkulturationsprozesse Integration, Separation, Assimilation

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Akkulturationsporzesse Interkulturelle Erziehung und Bildung
Lehrprobe Gruppenteilige Erarbeitung (Puzzlegruppen) der Akkulturationsprozesse: Integration, Separation, Assimilation

Klausur, in der ein Text von Schäfer zum Bild vom Kind und zur frühkindlichen Bildung in Beziehung zur

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Klausur zu Montessori und Piaget
Klausur, in der ein Text von Schäfer zum Bild vom Kind und zur frühkindlichen Bildung in Beziehung zur Montessori-Pädagogik und zum Modell der kognitiven Entwicklung nach Piaget gesetzt werden soll.

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Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik

UB zu Kindergarten als erste Sozialisationsinstanz Lehrprobe Pädagogik 11 Nordrh.-Westf.

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lehrprobe UB zu Kindergarten als erste Sozialisationsinstanz

Die SuS sollen mit Hilfe einer Analyse von „Die Geschichte vom Daumenlutscher“ aus „Der Struwwelpeter“ Merkmale und

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lehrprobe Die SuS sollen mit Hilfe einer Analyse von „Die Geschichte vom Daumenlutscher“ aus „Der Struwwelpeter“ Merkmale und Folgen eines autoritären Erziehungsstils erarbeiten, um darüber für die Besonderheiten alternativer Erziehungsstile sensibilisiert zu wer...