Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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Zeitungsbericht
Lehrprobe Die SuS müssen in einer Redaktionssitzung einen fehlerhaften Zeitungsbericht überarbeiten und anschließend dem Verfasser Felix ein kriteriengeleitetes Feedback geben.
Lehrprobe Die SuS müssen in einer Redaktionssitzung einen fehlerhaften Zeitungsbericht überarbeiten und anschließend dem Verfasser Felix ein kriteriengeleitetes Feedback geben.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
821 KB
821 KB
Methode: strukturierte Kontroverse
, Argumentation, Kontroverse, strukurierte Kontroverse
Lehrprobe Es handelt sich hier um eine 5. Lehrprobe, die mit gut bewertet wurde. Die SuS erarbeiten das kontroverse Thema "Einwegbecher" anhand einer strukturierten Kontroverse.
, Argumentation, Kontroverse, strukurierte Kontroverse
Lehrprobe Es handelt sich hier um eine 5. Lehrprobe, die mit gut bewertet wurde. Die SuS erarbeiten das kontroverse Thema "Einwegbecher" anhand einer strukturierten Kontroverse.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
383 KB
383 KB
Methode: Fishbowl-Diskussion
, Argumentieren, Diskussion, Fishbowl, Konsumverhalten
Lehrprobe
, Argumentieren, Diskussion, Fishbowl, Konsumverhalten
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
676 KB
676 KB
Charlottes Traum, Gabi Kreslehner, sprachliche Gestaltung
Lehrprobe Auszug aus Gabi Kreslehners "Charlottes Traum" - Auseinandersetzung mit der sprachlichen Gestaltung des Textes
Lehrprobe Auszug aus Gabi Kreslehners "Charlottes Traum" - Auseinandersetzung mit der sprachlichen Gestaltung des Textes
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
40 KB
40 KB
Methode: Speeddating - Arbeitszeit: 45 min
, Sprachliche Übungen, Wortschatz
Lehrprobe Es geht um die sprachliche Progression von Aktivitäten und ihre zugehörigen Termine. Wochentage und Tageszeiten werden hier behandelt.
, Sprachliche Übungen, Wortschatz
Lehrprobe Es geht um die sprachliche Progression von Aktivitäten und ihre zugehörigen Termine. Wochentage und Tageszeiten werden hier behandelt.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
87 KB
87 KB
Methode: Cybermobbing - Arbeitszeit: 300 min
, Cybermobbing, Klasse 7, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu Handlungstipps zum Umgang mit Cybermobbing
, Cybermobbing, Klasse 7, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu Handlungstipps zum Umgang mit Cybermobbing
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,32 MB
3,32 MB
Methode: Differenzierung nach Leistung und Zeit - Arbeitszeit: 67 min
, Ballade, Bericht, W-Fragen, Zeitung
Lehrprobe Inhaltserschließung der Ballade "Nis Randers" anhand der W-Fragen-Uhr und Überprüfung eines fehlerhaften Berichtes anhand der Textnormen eines Berichts. HA: SuS schreiben selbst einen Bericht
, Ballade, Bericht, W-Fragen, Zeitung
Lehrprobe Inhaltserschließung der Ballade "Nis Randers" anhand der W-Fragen-Uhr und Überprüfung eines fehlerhaften Berichtes anhand der Textnormen eines Berichts. HA: SuS schreiben selbst einen Bericht
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
1,20 MB
Charakterisierung einer literarischen Figur, Tschick, Wolfgang Herrndorf
Lehrprobe Die SuS sollten arbeitsteilig verschiedene Kategorien für eine Charakterisierung der Figur Tschick untersuchen.
Lehrprobe Die SuS sollten arbeitsteilig verschiedene Kategorien für eine Charakterisierung der Figur Tschick untersuchen.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
409 KB
409 KB
Bewerbung, Bewerbungsschreiben
Lehrprobe Schwerpunkt: „Was kann Yvonne in ihrem Bewerbungsschreiben noch besser machen?“ – Gezielt Rückmeldung zur Textüberarbeitung geben
Lehrprobe Schwerpunkt: „Was kann Yvonne in ihrem Bewerbungsschreiben noch besser machen?“ – Gezielt Rückmeldung zur Textüberarbeitung geben
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
50 KB
Drama, Französische Revolution, Schiller, Wilhelm Tell
Lehrprobe Indem die SuS ausgewählte Textstellen des Dramas „Wilhelm Tell“ mit den Merkmalen der Französischen Revolution vergleichen, diskutieren Sie, ob Schillers Drama die Grundgedanken der Französischen Revolution widerspiegelt
Lehrprobe Indem die SuS ausgewählte Textstellen des Dramas „Wilhelm Tell“ mit den Merkmalen der Französischen Revolution vergleichen, diskutieren Sie, ob Schillers Drama die Grundgedanken der Französischen Revolution widerspiegelt
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
43 KB
43 KB
Methode: Gruppenpuzzle, betontes szenisches Lesen
, Ballade, John Maynard, Szenisches Lesen
Lehrprobe SuS können die Ballade betont und szenisch lesen, nachdem sie diese in Gruppenarbeit erarbeitet haben
, Ballade, John Maynard, Szenisches Lesen
Lehrprobe SuS können die Ballade betont und szenisch lesen, nachdem sie diese in Gruppenarbeit erarbeitet haben
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
192 KB
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Gedichtinterpretation
Lehrprobe Unterrichtsreihe Liebeslyrik. Die SuS sollen eigene Gedichte verfassen und anschließend beurteilen.
Lehrprobe Unterrichtsreihe Liebeslyrik. Die SuS sollen eigene Gedichte verfassen und anschließend beurteilen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
52 KB
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Konjunktiv II, Konjunktiv I, Indirekte Rede
Lehrprobe Indirekte Rede im mündlichen und schriftlichen Gebrauch. Unterrichtsentwurf Klasse 7 Gymnasium. Wozu dient der Konjunktiv in der indirekten Rede?
Lehrprobe Indirekte Rede im mündlichen und schriftlichen Gebrauch. Unterrichtsentwurf Klasse 7 Gymnasium. Wozu dient der Konjunktiv in der indirekten Rede?
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,73 MB
5,73 MB
Textzusammenfassung
Lehrprobe Sachtexte, Elefantenpolo, Binnendifferenzierung, Gruppenarbeit
Lehrprobe Sachtexte, Elefantenpolo, Binnendifferenzierung, Gruppenarbeit
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,09 MB
2,09 MB
Boulevardzeitung, Feuilleton, Layout, Leitartikel, Meinungsbildende Texte, Reportage, Schlagzeilen, Zeitung, Medien, Nachrichtenagenturen, Begründete Stellungnahme,
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Thema Printmedien, Zeitungsprojekt, Rezension, Tschick. Hohe SuS-Aktivierung, mit gut bewertet. Kritik: Doppelter Einstieg
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Thema Printmedien, Zeitungsprojekt, Rezension, Tschick. Hohe SuS-Aktivierung, mit gut bewertet. Kritik: Doppelter Einstieg
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
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Drama, dramatisch
Lehrprobe Episches Theater (Brecht) -Der gute Mensch von Sezuan
Lehrprobe Episches Theater (Brecht) -Der gute Mensch von Sezuan
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
607 KB
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Mittel der Werbung, Werbung, Ziele
Lehrprobe Warum sind Werbeslogans so einprägsam? – Eine aspektorientierte Analyse der sprachlichen Gestaltungsmittel in Werbeslogans und ihrer Wirkung auf den Verbraucher in arbeitsteiliger Gruppenarbeit anhand exemplarischer Werbeslogans
Lehrprobe Warum sind Werbeslogans so einprägsam? – Eine aspektorientierte Analyse der sprachlichen Gestaltungsmittel in Werbeslogans und ihrer Wirkung auf den Verbraucher in arbeitsteiliger Gruppenarbeit anhand exemplarischer Werbeslogans
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
877 KB
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Ballade
Lehrprobe Ballade; Goethes "Zauberlehrling"
Lehrprobe Ballade; Goethes "Zauberlehrling"
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
519 KB
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Gedichtinterpretation
Lehrprobe Die SuS sollten von ihnen verfasste Gedichte anhand eines selbstgestallten Kriterienkatalogs beurteilen.
Lehrprobe Die SuS sollten von ihnen verfasste Gedichte anhand eines selbstgestallten Kriterienkatalogs beurteilen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
525 KB
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Vorgangsbeschreibung, Schilderung, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Lehrprobe Lehrproben-Thema: „Die Klasse 7 auf Skifahrt“ – Erarbeitung eines Schreibplans für eine eigene Reportage über die Skifahrt für die Schul-Homepage Thema der Unterrichtsreihe: Mein Sport- und Freizeitleben - Sachtexte verstehen, untersuchen und schr...
Lehrprobe Lehrproben-Thema: „Die Klasse 7 auf Skifahrt“ – Erarbeitung eines Schreibplans für eine eigene Reportage über die Skifahrt für die Schul-Homepage Thema der Unterrichtsreihe: Mein Sport- und Freizeitleben - Sachtexte verstehen, untersuchen und schr...
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
