Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
437 KB
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Bewertung, Statistische Daten
Lehrprobe Der Entwurf ist am Ende der Reihe anzusiedeln. Die Grundlagen sollten beherrscht sein, sodass eine Bewertungsstunde von statistischen Daten erfolgt.
Lehrprobe Der Entwurf ist am Ende der Reihe anzusiedeln. Die Grundlagen sollten beherrscht sein, sodass eine Bewertungsstunde von statistischen Daten erfolgt.
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
265 KB
265 KB
Methode: kooperative Lernform
, Dezimalzahlen
Lehrprobe Abschließende Übungsstunde zum Rechnen mit Dezimalzahlen anhand anwendungsorientierter Aufgaben zur Festigung und Vertiefung der mathematischen Argumentationskompetenz.
, Dezimalzahlen
Lehrprobe Abschließende Übungsstunde zum Rechnen mit Dezimalzahlen anhand anwendungsorientierter Aufgaben zur Festigung und Vertiefung der mathematischen Argumentationskompetenz.
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
38 KB
Methode: Probeschulaufgabe - Arbeitszeit: 45 min
Grundwissen, Diagramme, Grundwert, Kreisdiagramm, Prozentrechnung, Prozentsatz, Prozentwert, Schlussrechnung, Dreisatz, , Diagramme, Dreisatz, Grundwert, Prozentrechnung, Prozentsatz, Prozentwert, PW GW PS, Textaufgaben
Aufgaben zum Dreisatz, PW/GW/PS, Textaufgaben, Diagramme
Grundwissen, Diagramme, Grundwert, Kreisdiagramm, Prozentrechnung, Prozentsatz, Prozentwert, Schlussrechnung, Dreisatz, , Diagramme, Dreisatz, Grundwert, Prozentrechnung, Prozentsatz, Prozentwert, PW GW PS, Textaufgaben
Aufgaben zum Dreisatz, PW/GW/PS, Textaufgaben, Diagramme
Mathematik Kl. 6, Realschule, Thüringen
243 KB
243 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bruchrechnung, Bruchteile, Brüche, echte Brüche, Gemeine Brüche, Unechte Brüche
Verschiedene Aufgaben zur Bruchrechnung
, Bruchrechnung, Bruchteile, Brüche, echte Brüche, Gemeine Brüche, Unechte Brüche
Verschiedene Aufgaben zur Bruchrechnung
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
148 KB
148 KB
Diagramme, Kreisdiagramm, Prozentrechnung, Prozentsatz, Prozentwert, Relative Häufigkeit, absolute Häufigkeit, Diagramme, Grundwert, Prozentwert, Prozentsatz, Prozentrechnung, Relative Häufigkeit
Prozentangaben; Diagramme erstellen; Prozentrechnung
Prozentangaben; Diagramme erstellen; Prozentrechnung
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
372 KB
372 KB
Diagramme, Prozentrechnung, Relative Häufigkeit, absolute Häufigkeit, Diagramme, Kreisdiagramm, Prozentrechnung, Relative Häufigkeit
Prozentangaben; absolute und relative Häufigkeit; Diagramme erstellen
Prozentangaben; absolute und relative Häufigkeit; Diagramme erstellen
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
388 KB
388 KB
Diagramme, Kreisdiagramm, Prozentrechnung, Relative Häufigkeit, absolute Häufigkeit, Diagramme, Kreisdiagramm, Prozentrechnung, Relative Häufigkeit
Prozentangaben; Diagramme erstellen und Inhalte aus Diagrammen rauslesen
Prozentangaben; Diagramme erstellen und Inhalte aus Diagrammen rauslesen
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
166 KB
166 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Brüche, Kreis, Mathematik, Winkel
Lehrprobe Vierter UB. Leider hat die Sicherung nicht wie geplant geklappt, Lernplakate vorstrukturieren oder nur die Ergebnisse der SuS vorstellen lassen.
, Brüche, Kreis, Mathematik, Winkel
Lehrprobe Vierter UB. Leider hat die Sicherung nicht wie geplant geklappt, Lernplakate vorstrukturieren oder nur die Ergebnisse der SuS vorstellen lassen.
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
202 KB
202 KB
Durchschnitt, Mittelwert
Anhand der Regendaten sollen Durchschnittswerte (Mittelwerte) errechnet und Diagramme erstellt werden.
Anhand der Regendaten sollen Durchschnittswerte (Mittelwerte) errechnet und Diagramme erstellt werden.
Mathematik Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
1,63 MB
1,63 MB
Sachaufgaben, Addieren, Dividieren
ggt teiler vielfache kgv teilbarkeit veranschaulichung für die Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe 1
ggt teiler vielfache kgv teilbarkeit veranschaulichung für die Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe 1
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
492 KB
492 KB
Relative Häufigkeit, Prozentrechnen, Diagramm
Lehrprobe Es handelt sich um einen UB zum Thema "Zeichnen von Boxplot-Diagrammen". Vorkenntnisse waren statistische Kenngrößen (Arithmetisches Mittel, Median, Quartile)
Lehrprobe Es handelt sich um einen UB zum Thema "Zeichnen von Boxplot-Diagrammen". Vorkenntnisse waren statistische Kenngrößen (Arithmetisches Mittel, Median, Quartile)
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
974 KB
974 KB
Lehrprobe 2. Unterrichtsbesuch; Median und Modalwert (arbeitsteilig)
Mathematik Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
426 KB
426 KB
Sachaufgaben
Lehrprobe 3. UB "Bundesjugendspiele", Statistik darstellen; Maximum, Minimum, Median Klasse 6 einer Hauptschule
Lehrprobe 3. UB "Bundesjugendspiele", Statistik darstellen; Maximum, Minimum, Median Klasse 6 einer Hauptschule
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,52 MB
1,52 MB
Term
Lehrprobe Das Haus vom Nikolaus! Anwendung und Reflexion verschiedener Strategien zum Berechnen der Streichholzanzahl der 46. Figur eines regelmäßigen Musters mit der Think-Pair-Share-Methode.
Lehrprobe Das Haus vom Nikolaus! Anwendung und Reflexion verschiedener Strategien zum Berechnen der Streichholzanzahl der 46. Figur eines regelmäßigen Musters mit der Think-Pair-Share-Methode.
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
200 KB
200 KB
Daten, Diagramme, Diagramme interpretieren, Diagramme zeichnen, Zahleraum bis 100
Säulendiagramme zeichnen, Liniendiagramme zeichnen, Säulendiagramme auswerten
Säulendiagramme zeichnen, Liniendiagramme zeichnen, Säulendiagramme auswerten
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
202 KB
202 KB
Daten, Der Zahlenraum bis 1000, Der Zahlenraum bis 100.000, Diagramme interpretieren, Diagramme zeichnen
Säulendiagramme und Liniendiagramme erstellen, Säulendiagramme auswerten
Säulendiagramme und Liniendiagramme erstellen, Säulendiagramme auswerten
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
0,98 MB
0,98 MB
Entwurf für Unterrichtsbesuch mit Bedingungsanalyse, Sachanalyse, didaktischer Analyse. Einführung in Darstellen von Daten.
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
112 KB
112 KB
Diagramme, Prozentrechnung, Relative Häufigkeit, Dezimalbruch endlicher, Dezimalbruch periodischer, Dezimalbruch unendlicher, Umwandlung Bruch-Dezimalzahl,
Mathematik Kl. 6, Realschule, Bayern
245 KB
245 KB
Daten und Zufall, Zufallsversuche, statistische Kenngrößen, Diagramme
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
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Diagramme
in Naturwissenschaften, Achsenbeschriftung und Einteilung, Vorteile von Diagrammen
in Naturwissenschaften, Achsenbeschriftung und Einteilung, Vorteile von Diagrammen
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch