Methode: Inklusiver Unterricht mit SuS im Schwerpunkt LERNEN - Arbeitszeit: 60 min , Einführungsstunde, inklusiv, Jahrgang 8, Kongruenzsatz SSS, Mathe Grundkurs, sonderpädagogisch geplant, Überprüfung von Ergebnissen Lehrprobe Stunde 3 von 9 der Reihe. Ist aber Einführungsstunde: Kongruenzsatz SSS. Erste 2 Stunden dienten der Wiederholung der Grundlagen (Winkel messen und zeichnen)
Arbeitszeit: 45 min , Flächen, Flächenberechnung, Kreis Abgefragt werden Aufgaben (auch Textaufgaben) zur Berechnung des Flächeninhalts von Trapezen, Dreiecken, Kreisen, unregelmäßigen Vielecken, Drachen
Drachen, Dreieck, Flächeninhalt, Formelsammlung, Parallelogramm, Quadrat, Rechteck, Trapez, Umfang Wenn man es richtig sortiert beim ausdrucken kann das Dokument doppelseitig gedruckt werden, sodass es mit einer DIN A4 Seite ein kleines faltbares Heft wird. Die SuS sollen die notwendigen Formeln im Laufe des UVs selbst ausfüllen.
Arbeitszeit: 20 min , Dreiecke, Flächeninhalt, Klasse 8, Umfang Drei verschiedene Aufgaben zum Berechnen vom Flächeninhalt, sowie Umfang von Dreiecken.
Methode: ICH-DU-WIR - Arbeitszeit: 45 min , Oberflächeninhalt, Prisma Lehrprobe „Welche Verpackung ist günstiger?“ – Eine Unter- richtsstunde zur Bestimmung des Oberflächeninhaltes eines Prismas
Arbeitszeit: 45 min , Dreiecke konstruieren, Mittelsenkrechte, Scheitel- und Nebenwinkel, Stufen- und Wechselwinkel, Winkelhalbierende Geometrische Grundkonstruktionen nach SSS, WSW, SWS, Mittelsenkrecht und Winkelhalbierende konstruieren, Winkelberechnungen mit Hilfe der Winkelsätze, Nebenwinkel, Scheitelwinkel, Stufenwinkel, Wechselwinkel