Grenzüberschreitender Wassernutzungskonflikt Beipsiel von Israel und Palästina

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 90 min
, nachhaltige Wassernutzung, Wassernutzungskonflikt
Die SuS erarbeiten anhand die Ursachen vom Wasserkonflikt und überlegen sich, wie sie ihren eigenen Wasserkonsum/verbrauch reduzieren können.

Eingriffe des Menschen in den Wasserhaushalt

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 90 min
, Drei Schluchten Staudamm, Grünes und Blaues Wasser, Staudamm, Wasserhaushalt, Wasserkreislauf
Zuers wird der Wasserkreislauf erarbeitet und wie der Mensch in diesen eingreift. Dieses Wissen wird am Beispiel des Drei-Schluchten-Staudammes vertieft.

Israels Wasser aus der Negev-Wüste – (k)eine nachhaltige Lösung für die Wasserversorgung?

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 90 min
, Klimazonen, Wasserversorgung arider Räume

Erarbeitung der Folgen eines Staudammbaus am Beispiel des Drei-Schluchten-Staudamms

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Anthropogene Eingriffe, Nachhaltigkeit, Wasser
Lehrprobe Erarbeitung der Folgen (...) im Hinblick auf eine Bewertung der ökologischen, ökonomischen und sozialen Kompatibilität des Staudamm-Großprojektes mittels Auswertung geographischer Arbeitsmaterialien im Think-Pair-Share Verfahren

Antizipiertes Lernprodukt - Strukturwandel-Kohleindustrie-Ruhrgebiet

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Antizipiertes Lernprodukt
, Kohleindustrie, Lebenslinien, Ruhrgebiet, Strukturwandel
Lehrprobe Antizipiertes Lernprodukt - Strukturwandel-Kohleindustrie-Ruhrgebiet

Energiegewinnung durch Wasserkraft - Belo Monte Staudamm

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

3,92 MB

Erneuerbare Energie, Staudamm
Lehrprobe

Mündl. Nachprüfung zum Thema "Weltweiter Energieverbrauch" mit Lösung

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

15 KB

Energie, Energieumsatz
Die Karte befindet sich im Lehrwerk Terra Einführungsphase Gym/NRW. Dauer der Prüfung 15 Min

Lehrprobe: Vergleich der Vulnerabilität der Erdbeben Haiti und Chile (2010)

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Erdbeben, Vulnerabilität
Lehrprobe Zu sehen ist eine Lehrprobe zum Thema "Gleichstarke Erdbeben mit unterschiedlichen Auswirkungen – Ein Vergleich der Verwundbarkeit gesellschaftlicher Gruppen durch die Auswirkungen von Naturereignissen anhand der Erdbeben Chile und Haiti (2010)".

Terra Preta - Lösung für die Landwirtschaft im tropischen Regenwald?

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,47 MB

Arbeitszeit: 90 min
, Amazonasgebiet, Brasilien, Landwirtschaft, Nachhaltigkeit, Südamerika, Terra Preta, Tropischer Regenwald, Übernutzung
Klausur zum Thema Nährstoffkreislauf im tropischen Regenwald in der Jahrgangsstufe EF. Neben der Übernutzung des Nährmineralhaushaltes sollen die SuS den Einsatz der Terra Preta zur Intensivierung der Landwirtschaft im Regenwald bewerten.

Geothermie auf Island - Ein Energiekonzept für die Zukunft?

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 90 min
, Erdkunde, Geothermie, Island, Klausur, Oberstufe, Regenerative Energien

Regenerative Energieträger – Möglichkeiten und Grenzen nachhaltiger Nutzung

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

797 KB

Energie, Energieversorgung, Windkraft
Lehrprobe Energie durch Windkraft – Ist die Windenergie in Deutschland eine sinnvolle Alternative zur bisherigen Energieversorgung?

Erarbeitung der Entstehung von Hurrikans zur Herausstellung potenziell gefährdeter Regionen

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Think Pair Share
, Hochwassergefahr, Hurrikane, tropischer Wirbelsturm
Lehrprobe am Beispiel der Entstehung tropischer Wirbelstürme in der Passatwindzone mittels Erstellung eines erklärenden Vortrags.

Lebensräume des Menschen in unterschiedlichen Klima- und Landschaftszonen - Bsp. Burkina Faso

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Bewässerungsprojekte, Burkina Faso, Sahelzone
Vgl. Mittelmeerklima und Klima in der südlichen Sahelzone, Maßnahmen zur Steigerung der Effizienz der Landwirtschaft in der Sahelzone

Erdölförderung im Yasuni-Nationalpark, Equador

Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Wertepyramide, Afb3
, Erdöl, Erdölförderung, Erdölwirtschaft, fossile Energieträger, Umweltschutz, Ökologie
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu einer Lehrprobe mit dem Thema Erdölförderung in der Reihe "Nutzung fossiler Energieträger"