Methode: Einmaleins-Tests - Arbeitszeit: 4 min , Einmaleins unterschiedliche Einmaleins-Test. Jede Woche wurde ein Einmaleins-Test geschrieben, wofür die SuS 4 Minuten Zeit hatten.
Die Lösungen sind im Dokument enthalten.
Methode: Einmaleinskarten zum Lernen des kleinen Einmaleins (mit Lösung auf der Rückseite) , Einmaleins Einmaleinskarten, 1x7 und 1x9
Vorder- und Rückseite - doppelseitig über die kurze Kante ausdrucken
Methode: Einmaleinskarten zum Lernen des kleinen Einmaleins (mit Lösung auf der Rückseite) , Einmaleins Einmaleinskarten, 1x4 udn 1x8
Vorder- und Rückseite - doppelseitig ausdrucken über die kurze Kante
Methode: Einmaleinskarten zum Lernen des kleinen Einmaleins (mit Lösung auf der Rückseite) , Einmaleins Einmaleinskarten mit Lösungen, 1x3 und 1x6
Vorder- und Rückseite - doppelseitig ausdrucken über die kurze Kante
Methode: Einmaleinskarten zum Lernen des kleinen Einmaleins (Vorder- und Rückseite) , Einmaleins Einmaleinkarten, 1x2 und 1x5 mit Lösungen
Vorder- und Rückseite (doppelseitig ausdrucken über die kurze Kante)
Multiplikation, Stationenarbeit Lehrprobe Ausführliche Unterrichtsvorbereitung. Einschließlich der Arbeitsblätter, Tippkarten, Lösungen, Startkarten und Hinweise, was man besser machen könnte.
Arbeitszeit: 20 min Division mit Rest, Zahlen zerlegen, Aufteilen, Dividieren, Einmaleins Skript zur Musterstunde am 21.02.19, Thema "Aufteilen" (Einführungsstunde)
Hunderterraum, Zahlenvorstellung, Nachbaraufgaben bis 100, Hundertertafel BUV zum Thema Hundertertafel. Stationenarbeit mit verschiedenen Übungen zur Hundertertafel.
Addieren Unterrichtsentwurf Klasse 1 zum Thema Rechendreiecke. Die Schüler erfinden eigene leichte, schwere und besondere Rechendreiecke für eine Kartei.
Addieren Wir erforschen Zahlenmauern. In der vorliegenden Unterrichtsstunde sollten die SuS den operativen Zusammenhang zwischen dem Mittelstein und dem Zielstein erforschen. Der Fokus lag auf dem Kommunizieren und Darstellen.
Multiplizieren Lehrprobe Die SuS erkennen, dass sie durch eine systematische Darstellung alle bzw. möglichst viele Malaufgaben mit den Zahlen 0, 1, 2, 4, 5 und 10 finden können.