Umfangreiche und aus meiner Sicht recht gute Reihenplanung mit Aufgabenkonstruktion und Kompetenzbeschreibung;

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lehrprobe Umfangreiche und aus meiner Sicht recht gute Reihenplanung mit Aufgabenkonstruktion und Kompetenzbeschreibung; Unterrichtsstunde zur Funktion der Songs im Stück; Aufgabenstellung der Stunde als arbeitsteilige GA allerdings nicht so günstig

Um eine Deutungshypothese für "Der gute Mensch von Sezuan" (Brecht) abzuleiten, wird zunächst das Menschenbild

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lehrprobe Um eine Deutungshypothese für "Der gute Mensch von Sezuan" (Brecht) abzuleiten, wird zunächst das Menschenbild Marx' im Gruppenpuzzle erarbeitet. Anschließend versetzen sich die SuS in die Haltung Marx' bzw. Smiths und bewerten die Lage ShenTes.

Brecht Leben des Galilei Aristotelisches und episches Theater Episches Theater Drama Lehrprobe Deutsch 10

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lehrprobe Brecht: Leben des Galilei - Aristotelisches und episches Theater

Klausur in der 11.2 zum Drama "Die Physiker" von Dürrenmatt Textarbeit Texterschließung Klassenarbeit Deutsch 11

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Textarbeit, Texterschließung
Klausur in der 11.2 zum Drama "Die Physiker" von Dürrenmatt.

Galileo Roman Lehrprobe Deutsch 11 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Roman
Lehrprobe Galileo

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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie

CK-Akademie München 80335 München

Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Lehrprobe, die insgesamt gut gelaufen ist. Zuvor sollte das Drama und Grundlegendes zu Brecht und dem Galilei

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe, die insgesamt gut gelaufen ist. Zuvor sollte das Drama und Grundlegendes zu Brecht und dem Galilei besprochen worden sein.

Brechts episches Theater. Zusammenhang zwischen Gesellschaftsanalyse und Theaterkonzeption (Vertiefungsstunde)

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Textarbeit, Texterschließung
Lehrprobe Brechts episches Theater. Zusammenhang zwischen Gesellschaftsanalyse und Theaterkonzeption (Vertiefungsstunde)

detaillierter Reihenplan für das Unterrichtsvorhaben samt Referatsthemen und Hausaufgaben Texterschließung

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Texterschließung, Textarbeit, Referat, Charakteristik, Sachtextanalyse, Argumentation, Erörterung, Literarische Erörterung, Sprachliche Stilmittel, Rezension,
detaillierter Reihenplan für das Unterrichtsvorhaben samt Referatsthemen und Hausaufgaben

Analyse des Gesprächs zwischen Galilei und Andrea (1. Bild) im Hinblick auf die Kennzeichen der „neuen Zeit“ und

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Roman, Epoche
Lehrprobe Analyse des Gesprächs zwischen Galilei und Andrea (1. Bild) im Hinblick auf die Kennzeichen der „neuen Zeit“ und der „alten Zeit“ und den mit ihnen verbundenen, unterschiedlichen Lebensgefühlen und deren Konsequenzen für Wissenschaft und Kirche

Dramentheorie Episches Theater Brecht Leben des Galilei Klassenarbeit Deutsch 11 Nieders.

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

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Dramentheorie Episches Theater Brecht Leben des Galilei

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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht

Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel

Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Die Reihe beschäftigte sich mit Theatertheorie. In der Stunde haben die SuSs einen szenischen Vergleich zwischen

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lehrprobe Die Reihe beschäftigte sich mit Theatertheorie. In der Stunde haben die SuSs einen szenischen Vergleich zwischen epischem und dramatischem Theater erarbeitet und präsentiert. Abschließend Diskussion was typisch episch was dram. war.

Eine Checkliste, was man bei der Analyse einer Szene alles beachten muss. Zusätzlich noch einige Motive zum "Leben

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Texterschließung
Eine Checkliste, was man bei der Analyse einer Szene alles beachten muss. Zusätzlich noch einige Motive zum "Leben des Galilei" von Brecht.

V-Effekte bei Brechts "Leben des Galilei" Texterschließung Arbeitsblatt Deutsch 11 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Texterschließung
V-Effekte bei Brechts "Leben des Galilei"

Szenisches Interpretieren des "13. Bildes" von Brechts "Mutter Courage" Textarbeit Texterschließung Lehrprobe

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

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Textarbeit, Texterschließung
Lehrprobe Szenisches Interpretieren des "13. Bildes" von Brechts "Mutter Courage"

Der Entwurf beschreibt eine Deutschstunde in meiner 11. Klasse zum Thema Aufklärung, Emilia Galotti. Das Thema der

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen

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Aufklärung, Textarbeit, Texterschließung
Lehrprobe Der Entwurf beschreibt eine Deutschstunde in meiner 11. Klasse zum Thema Aufklärung, Emilia Galotti. Das Thema der STunde: Figurenanalyse - die Beziehung zwischen Marinelli und dem Prinzen im Bezug auf die sich verschiebenden Machtverhältnisse in Szene ...

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