Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,04 MB
1,04 MB
fukushima katastrophe erdkunde
Arbeitsblatt über die Auswirkungen der Katastrophe in Fukushima
Arbeitsblatt über die Auswirkungen der Katastrophe in Fukushima
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,10 MB
2,10 MB
Agrotourismus Mallorca
Lehrprobe UB zur Unterrichtsreihe Tourismus – Lokomotive der Weltwirtschaft
Lehrprobe UB zur Unterrichtsreihe Tourismus – Lokomotive der Weltwirtschaft
Trekkingtourismus in Nepal als Entwicklungsstrategie– ein nachhaltiger Ansatz? - ökol. + soz. Folgen
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
199 KB
199 KB
Methode: UPP - Arbeitszeit: 45 min
, Entwicklungsländer Tourismus Nachhaltigkeit Nepal
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die ökologischen und sozialen Auswirkungen des Trekkingtourismus auf die Raumstruktur, um beurteilen zu können, inwieweit eine nachhaltige Entwicklung der Region durch den Trekkingtourismus möglich ist.
, Entwicklungsländer Tourismus Nachhaltigkeit Nepal
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die ökologischen und sozialen Auswirkungen des Trekkingtourismus auf die Raumstruktur, um beurteilen zu können, inwieweit eine nachhaltige Entwicklung der Region durch den Trekkingtourismus möglich ist.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,51 MB
4,51 MB
Methode: Bewertungsstunde mithilfe der Argumentationswippe - Arbeitszeit: 45 min
, Bewertung, Golftourismus, Mallorca, Nachhaltigkeit, Residenzialtourismus
Lehrprobe Golf- und Residenzialourismus als nachhaltige Alternative zum Massentourismus am Beispiel Mallorcas
, Bewertung, Golftourismus, Mallorca, Nachhaltigkeit, Residenzialtourismus
Lehrprobe Golf- und Residenzialourismus als nachhaltige Alternative zum Massentourismus am Beispiel Mallorcas
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,14 MB
6,14 MB
Arbeitszeit: 180 min
, Amerika, Detroit, Erdkunde, Leistungskurs, Revitalisierung, Segregation, Stadtgeographie, USA
Klausur Erdkunde-LK
, Amerika, Detroit, Erdkunde, Leistungskurs, Revitalisierung, Segregation, Stadtgeographie, USA
Klausur Erdkunde-LK
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
477 KB
477 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ruhrgebiet, Strukturwandel, Tertiärisierung
Lehrprobe ein sehr gut bewerteter Unterrichtsbesuch zur Entwicklung des Ruhrgebiets zum Hochschulstandort.
, Ruhrgebiet, Strukturwandel, Tertiärisierung
Lehrprobe ein sehr gut bewerteter Unterrichtsbesuch zur Entwicklung des Ruhrgebiets zum Hochschulstandort.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
956 KB
956 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Afrika, Lagos, Landwirtschaft, Massentourismus, Stadt, Tourismus
MÜndliche Abiturprüfung (30min Vorbereitungszeit), 1. Prüfungsteil (Präsentation), 2. Prüfungsteil (Fragen zu Inhalten der Q-Phase), Inkl. EWH
, Afrika, Lagos, Landwirtschaft, Massentourismus, Stadt, Tourismus
MÜndliche Abiturprüfung (30min Vorbereitungszeit), 1. Prüfungsteil (Präsentation), 2. Prüfungsteil (Fragen zu Inhalten der Q-Phase), Inkl. EWH
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
569 KB
569 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Agrobusiness, Erdkunde, Globalisierung, mündliche Abiturprüfung, Tourismus
Mündliche Abiturprüfung (30min Vorbereitungszeit) Prüfungsteil 1 (Vortrag) und Prüfungsteil 2 (Fragen zu Inhalten der Q-Phase) inkl. EWH
, Agrobusiness, Erdkunde, Globalisierung, mündliche Abiturprüfung, Tourismus
Mündliche Abiturprüfung (30min Vorbereitungszeit) Prüfungsteil 1 (Vortrag) und Prüfungsteil 2 (Fragen zu Inhalten der Q-Phase) inkl. EWH
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,25 MB
1,25 MB
Arbeitszeit: 135 min
, Stadtentwicklung, Stadtgeographie
historisch-genetische Stadtentwicklung; City-Merkmale, funktioneller Wandel
, Stadtentwicklung, Stadtgeographie
historisch-genetische Stadtentwicklung; City-Merkmale, funktioneller Wandel
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
95 KB
mdl. Abiturprüfung
Genese und Struktur des Quartier Vauban, Prinzipien der nachhaltigen Stadtentwicklung
Genese und Struktur des Quartier Vauban, Prinzipien der nachhaltigen Stadtentwicklung
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,31 MB
1,31 MB
Damaskus, Stadtmodell
Lehrprobe Wie ist eine islamisch-orientalische Stadt aufgebaut? - Eine Erarbeitung des islamisch-orientalischen Stadtmodell am Raumbeispiel Damaskus.
Lehrprobe Wie ist eine islamisch-orientalische Stadt aufgebaut? - Eine Erarbeitung des islamisch-orientalischen Stadtmodell am Raumbeispiel Damaskus.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,42 MB
1,42 MB
Methode: Gruppenpuzzle
, Gentrifizierung, San Francisco, silicon valley, Suburbanisierung
Lehrprobe Gentrifizierung in San Francisco - Folgen (Suburbanisierung und Obdachlosigkeit)
, Gentrifizierung, San Francisco, silicon valley, Suburbanisierung
Lehrprobe Gentrifizierung in San Francisco - Folgen (Suburbanisierung und Obdachlosigkeit)
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,69 MB
1,69 MB
Strukturwandel Ruhrgebiet
Lehrprobe Das CentrO Oberhausen – der Strukturwandel im Ruhrgebiet
Lehrprobe Das CentrO Oberhausen – der Strukturwandel im Ruhrgebiet
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,32 MB
1,32 MB
Methode: KLausur - Arbeitszeit: 135 min
, Q2 Ek Klausur Tourismus
Klausur Q2 oder Q1 Erdkunde Thema Wintertourismus
, Q2 Ek Klausur Tourismus
Klausur Q2 oder Q1 Erdkunde Thema Wintertourismus
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,37 MB
2,37 MB
Methode: SWOT-Analyse
, duisburg, Standort Deutschland, Standortanalyse, Standortfaktoren, Standortwahl, swot-analyse, Wirtschaft, Wirtschaftsgeographie
Lehrprobe Stundenthema: Wohin mit dem Standort in Duisburg? Begründete unternehmerische Standortentscheidung eines fiktiven Unternehmens mittels einer SWOT-Analyse der Standortfaktoren am Beispiel der deutschen Großstadt Duisburg.
, duisburg, Standort Deutschland, Standortanalyse, Standortfaktoren, Standortwahl, swot-analyse, Wirtschaft, Wirtschaftsgeographie
Lehrprobe Stundenthema: Wohin mit dem Standort in Duisburg? Begründete unternehmerische Standortentscheidung eines fiktiven Unternehmens mittels einer SWOT-Analyse der Standortfaktoren am Beispiel der deutschen Großstadt Duisburg.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
535 KB
535 KB
Suburbanisierung Stadtland Verstädterung USA Edge Cities
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Thematik der Verstädterung in den USA im Kontext von Wanderungsbewegungen und Mobilität
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Thematik der Verstädterung in den USA im Kontext von Wanderungsbewegungen und Mobilität
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,37 MB
1,37 MB
Arbeitszeit: 280 min
, Afrika, Landwirtschaft
Nachhaltigkeit mit der thematischen Karte und Material überprüfen
, Afrika, Landwirtschaft
Nachhaltigkeit mit der thematischen Karte und Material überprüfen
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
872 KB
872 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Beurteilung, Bewertung, Dienstleistungssektor, Dienstleitungsstandort, Frankfurt, Global City, Lehrprobe, moderne Städte, New York City, Städte, Tertiärer Sektor (Dienstleistungssektor), Tertiärisierung, UB
Lehrprobe „Ist Frankfurt eine Global City?“ – Bewertung des Dienstleistungsstandortes Frankfurt, hinsichtlich der Frage, ob es sich bei Frankfurt a. M. um eine Global City handelt, anhand ausgewählter Daten (u. a. zu Finanzen, Verkehr und Wirtschaft) .
, Beurteilung, Bewertung, Dienstleistungssektor, Dienstleitungsstandort, Frankfurt, Global City, Lehrprobe, moderne Städte, New York City, Städte, Tertiärer Sektor (Dienstleistungssektor), Tertiärisierung, UB
Lehrprobe „Ist Frankfurt eine Global City?“ – Bewertung des Dienstleistungsstandortes Frankfurt, hinsichtlich der Frage, ob es sich bei Frankfurt a. M. um eine Global City handelt, anhand ausgewählter Daten (u. a. zu Finanzen, Verkehr und Wirtschaft) .
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
129 KB
129 KB
Bevölkerungsentwicklung, Japan, Naturraum, Test
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,34 MB
2,34 MB
Methode: Einsatz einer Filmsequenz
, Gentrifizierung
Lehrprobe Das Phasenmodell der Gentrifizierung wird erarbeitet und in einem weiteren Schritt mit dem Dimensionsmodell verglichen werden. Die Modelle sollen in ihrer Unterschiedlichkeit erfasst und bewertet werden.
, Gentrifizierung
Lehrprobe Das Phasenmodell der Gentrifizierung wird erarbeitet und in einem weiteren Schritt mit dem Dimensionsmodell verglichen werden. Die Modelle sollen in ihrer Unterschiedlichkeit erfasst und bewertet werden.