Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
374 KB
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1. Weltkrieg, Erster Weltkrieg, Feldpostbrief
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 9, Realschule, Schleswig-Holstein
110 KB
110 KB
1. Weltkrieg, 19. Jahrhundert, Antisemitismus, Erster Weltkrieg, Geschichte, Weimarer Republik, Wiederholung
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
640 KB
640 KB
Methode: Bildquellenbeschreibung - Arbeitszeit: 90 min
, Erster Weltkrieg, Kriegseintritt USA, US-Army
Die SuS wenden die Methode der Bildquellenanalyse auf ein Rekrutierungsplakat der US-Army von 1917 an und ordnen den Kriegseintritt der USA in die Chronologie des Krieges ein.
, Erster Weltkrieg, Kriegseintritt USA, US-Army
Die SuS wenden die Methode der Bildquellenanalyse auf ein Rekrutierungsplakat der US-Army von 1917 an und ordnen den Kriegseintritt der USA in die Chronologie des Krieges ein.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
156 KB
156 KB
Erster Weltkrieg, Friedensvertrag, Historisches Lernen
Der Friedensvertrag von Brest-Litwosk wird auf seinen Inhalt untersucht und im Hinblick auf seine Gerechtigkeit beurteilt.
Der Friedensvertrag von Brest-Litwosk wird auf seinen Inhalt untersucht und im Hinblick auf seine Gerechtigkeit beurteilt.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
793 KB
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Methode: Selbstständiges Erarbeiten - Arbeitszeit: 45 min
, Erster Weltkrieg, Krieg, Kriegsführung, Stellungskrieg, Stellungskrieg und Materialschlachten
Der Krieg an der Westfront des Ersten Weltkrieges setzt sich in einem Stellungssystem fest, das über Jahre fortbesteht.
, Erster Weltkrieg, Krieg, Kriegsführung, Stellungskrieg, Stellungskrieg und Materialschlachten
Der Krieg an der Westfront des Ersten Weltkrieges setzt sich in einem Stellungssystem fest, das über Jahre fortbesteht.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
801 KB
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Methode: Selbstständiges Erarbeiten - Arbeitszeit: 45 min
, Erster Weltkrieg, Kriegsausbruch
Kriegsbegeisterung der jungen Generation im Sommer 1914 wandelt sich von einem sicher geglaubten schnellen Sieg in die Ernüchterung eines länger dauernden Krieges.
, Erster Weltkrieg, Kriegsausbruch
Kriegsbegeisterung der jungen Generation im Sommer 1914 wandelt sich von einem sicher geglaubten schnellen Sieg in die Ernüchterung eines länger dauernden Krieges.
Geschichte Kl. 9, Realschule, Rheinland-Pfalz
402 KB
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Methode: Englisch
, Erster Weltkrieg, USA
Das Arbeitsblatt wird zur Binnendifferenzierung innerhalb der Lerngruppe benutzt, damit auch inklusive Schülerinnen und Schüler am Unterricht in englischer Sprache teilnehmen können.
, Erster Weltkrieg, USA
Das Arbeitsblatt wird zur Binnendifferenzierung innerhalb der Lerngruppe benutzt, damit auch inklusive Schülerinnen und Schüler am Unterricht in englischer Sprache teilnehmen können.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
250 KB
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Erster Weltkrieg - moderne Waffen - Soldaten
Merkmale der Kriegsführung im Ersten Weltkrieg hinsichtlich moderner Waffensysteme.
Merkmale der Kriegsführung im Ersten Weltkrieg hinsichtlich moderner Waffensysteme.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
891 KB
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1917, Erster Weltkrieg, George Norris, Kriegseintritt USA, Multiperspektivität, Woodrow Wilson
Lehrprobe Mit "sehr gut" bewertete Lehrpobe zum Kriegseintritt der USA 1917. Die Su*S erarbeiten anhand der Reden Wilsons und Norris' verschiedene Positionen zum Kriegseintritt der USA und beurteilen anschließend, inwiefern dies demokratisierend gewirkt hat.
Lehrprobe Mit "sehr gut" bewertete Lehrpobe zum Kriegseintritt der USA 1917. Die Su*S erarbeiten anhand der Reden Wilsons und Norris' verschiedene Positionen zum Kriegseintritt der USA und beurteilen anschließend, inwiefern dies demokratisierend gewirkt hat.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
760 KB
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Augusterlebnis, Erster Weltkrieg, Kriegsangst, Kriegsausbruch, Kriegsbegeisterung, Multiperspektivität, Quellenarbeit
Die Su*S analysieren in arbeitsteiliger Gruppenarbeit anhand von Tagebucheinträgen und Zeitungsberichten wie Menschen 1914 das Augusterlebnis wahrnehmen und bewerten.
Die Su*S analysieren in arbeitsteiliger Gruppenarbeit anhand von Tagebucheinträgen und Zeitungsberichten wie Menschen 1914 das Augusterlebnis wahrnehmen und bewerten.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
315 KB
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Erster Weltkrieg
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
74 KB
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Erster Weltkrieg
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
37 KB
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Erster Weltkrieg
Lehrprobe Desillusionierung der Soldaten im Ersten Weltkrieg: Gegenüberstellung Erwartungen an den Krieg und Kriegsrealität
Lehrprobe Desillusionierung der Soldaten im Ersten Weltkrieg: Gegenüberstellung Erwartungen an den Krieg und Kriegsrealität
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Erster Weltkrieg, Imperialismus, Weimarer Republik
Es handelt sich um einen Test zum Thema "Erster Weltkrieg", in dem Wissen abgefragt wird. Es gibt eine A und B-Variante.
Es handelt sich um einen Test zum Thema "Erster Weltkrieg", in dem Wissen abgefragt wird. Es gibt eine A und B-Variante.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,58 MB
1,58 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Die goldenen "Zwanziger", Erster Weltkrieg, Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Republik
Lehrprobe Die SuS sollen anhand verschiedener (sozialgeschichtlicher) Quellen, in einer konstruierten Lernumgebung (Beratung der Seite Histopedia) den Begriff der "Goldenen Zwanziger Jahre" auf seine Triftigkeit überprüfen und diesen beurteilen.
, Die goldenen "Zwanziger", Erster Weltkrieg, Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Republik
Lehrprobe Die SuS sollen anhand verschiedener (sozialgeschichtlicher) Quellen, in einer konstruierten Lernumgebung (Beratung der Seite Histopedia) den Begriff der "Goldenen Zwanziger Jahre" auf seine Triftigkeit überprüfen und diesen beurteilen.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Realschule, Rheinland-Pfalz
474 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Erster Weltkrieg, Kartenarbeit, Versailler Vertrag
Die SuS sollen zuerst die Gebietsverluste in eine Karte einzeichnen und dann diskutieren, ob der Begriff "Versailler Diktat" angemessen ist. Es wurde mit dem Schulbuch Menschen, Zeiten, Räume 3 Rheinland-Pflaz 2009 gearbeitet.
, Erster Weltkrieg, Kartenarbeit, Versailler Vertrag
Die SuS sollen zuerst die Gebietsverluste in eine Karte einzeichnen und dann diskutieren, ob der Begriff "Versailler Diktat" angemessen ist. Es wurde mit dem Schulbuch Menschen, Zeiten, Räume 3 Rheinland-Pflaz 2009 gearbeitet.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
288 KB
288 KB
Methode: Lernlandkarte bzw. Übersicht zu den Ursachen des Ersten Weltkrieges
, Deutsches Kaiserreich, Erster Weltkrieg, Kaiserreich, Themenübersicht, Ursachen, Übersicht
Diese Übersicht stellt die Ursachen dar, die hauptsächlich zum 1 WK geführt haben. Sie kann nach und nach von den Schülern im Laufe der UE ausgefüllt werden oder als Wiederholung vor der KA ausgeteilt werden. Ich habe sie in A3 ausgedruckt.
, Deutsches Kaiserreich, Erster Weltkrieg, Kaiserreich, Themenübersicht, Ursachen, Übersicht
Diese Übersicht stellt die Ursachen dar, die hauptsächlich zum 1 WK geführt haben. Sie kann nach und nach von den Schülern im Laufe der UE ausgefüllt werden oder als Wiederholung vor der KA ausgeteilt werden. Ich habe sie in A3 ausgedruckt.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
681 KB
681 KB
Arbeitszeit: 45 min
, BDM, Bund deutscher Mädel, Erziehung, Hitlerjugend, Hitlers Erziehung, HJ, Nationalsozialismus, NS-Erziehung
Lehrprobe Die Stunde war mein erster UB und mit "gut" bewertet, da die Urteilsphase zu kurz kam.
, BDM, Bund deutscher Mädel, Erziehung, Hitlerjugend, Hitlers Erziehung, HJ, Nationalsozialismus, NS-Erziehung
Lehrprobe Die Stunde war mein erster UB und mit "gut" bewertet, da die Urteilsphase zu kurz kam.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,66 MB
2,66 MB
Methode: Quellenarbeit, Historikerurteil - Arbeitszeit: 45 min
, Augusterlebnis, Beginn des Ersten Weltkrieges, Erster Weltkrieg, Geist von 1914, Historikerurteil, Historikerurteile, Kriegsausbruch, Kriegsbegeisterung, Multiperspektivität, Quellenarbeit
Lehrprobe Das „Augusterlebnis“ von 1914 – mit „Hurra“ an die Front? Erarbeitung und Beurteilung von Historikerurteilen zur Stimmung der deutschen Bevölkerung bei Kriegsausbruch in Einzel- und Partnerarbeit mit anschließender Zuordnung von Text- und Bildquellen
, Augusterlebnis, Beginn des Ersten Weltkrieges, Erster Weltkrieg, Geist von 1914, Historikerurteil, Historikerurteile, Kriegsausbruch, Kriegsbegeisterung, Multiperspektivität, Quellenarbeit
Lehrprobe Das „Augusterlebnis“ von 1914 – mit „Hurra“ an die Front? Erarbeitung und Beurteilung von Historikerurteilen zur Stimmung der deutschen Bevölkerung bei Kriegsausbruch in Einzel- und Partnerarbeit mit anschließender Zuordnung von Text- und Bildquellen
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
498 KB
498 KB
Erster Weltkrieg, Leben im Schützengraben
Vollständiger Entwurf zum Thema Das Leben im Schützengraben. Die Stunde wurde in ihrer Anlage für gut befunden. Die Vertiefungsphase sollte bereits mit in der Erarbeitungsphase eingebunden werden. Dadurch steigt das Anforderungsniveau der Stunde
Vollständiger Entwurf zum Thema Das Leben im Schützengraben. Die Stunde wurde in ihrer Anlage für gut befunden. Die Vertiefungsphase sollte bereits mit in der Erarbeitungsphase eingebunden werden. Dadurch steigt das Anforderungsniveau der Stunde
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
