Methode: Produktionsorientierung; Brief verfassen - Arbeitszeit: 45 min , Alina Bronsky, Bronsky, Jugendroman, Lektüre, Maria, Marina, Mutterfiguren, Scherbenpark Lehrprobe Mit Hilfe eines Briefes an die Protagonistin Sascha erarbeiten die Lernenden arbeitsteilig die Eigenschaften als Mutter der beiden Frauen. Sie kommen so zu einer Reflexion, was eine gute Mutter ausmacht und welche für sie persönlich 'die bessere' ist
Methode: handlungs- und produktionsorientierter Deutschunterricht - Arbeitszeit: 45 min , Balladen, Handlungs- und Produktionsorientiert, Lehrprobe, Merkmale einer Ballade, Unterrichtsentwurf Lehrprobe Mit 'sehr gut' bewertete Examensstunde/Lehrprobe im Fach Deutsch, 7. Klasse; eingebettet in die Reihe zu Balladen; Schwerpunkt liegt auf der Verbindung analytischer sowie handlungs- und produktionsorientierter Verfahren
Schiller Handschuh Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Kompetenzen im Bereich Lesen und Rezipieren, indem sie die Empfindungen des Protagonisten aus der Ballade „Der Handschuh“ von Friedrich Schiller wahrnehmen und differenziert beschreiben (Minimalziel) sowie deren Verhalten.
Aufgabentyp 6, der gelbe vogel, Klassenarbeit mit EWH, Myron Levoy, produktionsorientiertes Schreiben Klassenarbeit zur Lektüre der gelbe Vogel von Myron Levoy zum Aufgabentyp 6. Die Klassenarbeit enthält einen Schreibplan und den Erwartungshorizont. Für die Erarbeitungszeit sind 90 Minuten angebracht.
Charakterisierung einer literarischen Figur, Maik Klingenberg, Tschick In dieser Stunde wird zunächst der Inhalt des Romans abgefragt und anschließend über den Weg des Außenseitertums die Figur Maik charakterisiert.
Methode: produktionsorientiert - Arbeitszeit: 45 min , Gattungen, Kurzgeschichte, produktionsorientiert Lehrprobe produktionsorientiertes Fortführen der Kurzgeschichte „Fünfzehn“ von Reiner Kunze in ar-beitsteiliger, kooperativer Partnerarbeit in dramatischer sowie epischer Form zur Erschließung gattungsspezifischer Unterschiede
Methode: Projektarbeit - Arbeitszeit: 12 min , Corona, digitales Lernen, Kurzgeschichte, Projekt Dies wurde im Rahmen des Wechselunterrichts als Ersatz für eine Klassenarbeit in einem G-Kurs des 8. Jahrgangs eingesetzt.
Methode: Konzept kurzgeschichten schreiben , Kreatives Schreiben, Kurzgeschichte, produktionsorientiert dreiseitiges Arbeitsblatt zum Hinführen an den kreativen Schreibprozess - zu einer Kurzgeschichte
Methode: Textverständnis und Interpretation - Arbeitszeit: 45 min , Kurzgeschichte, Pointe/Wende, Schönhauser Allee im Regen, Standbilder, Wladimir Kaminer Lehrprobe Die SuS arbeiten sukzessiv die Pointe/Wende des Textes heraus, die zu Beginn mit Standbildern dargestellt werden. Für diese Phase sollte jedoch mehr Zeit eingeräumt werden.
Ansonsten wurde die Stunde sehr gelobt.