Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
35 KB
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Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Erzählstil, Fantasieerzählung, Überarbeiten von Texten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
36 KB
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Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Erzählstil, Fantasieerzählung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
242 KB
242 KB
Die Erarbeitung der Schreibkompetenz
‚Berichten‘ im Rahmen eines
integrativen Deutschunterrichts
in Klasse 5
Eine Unterrichtssequenz zu Erich Kästners
„Emil und die Detektive“
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Erzählstil, Vorgangsbeschreibung
Das Verb "gehen" wird auffällig oft in einem Text verwendet. In einem sich anschließenden - gleichen - Lückentext sollen die SuS lebendige "Ersatzverben" für "gehen" eintragen. Durchgeführt in JgStufe 5 / Gesamtschule
Das Verb "gehen" wird auffällig oft in einem Text verwendet. In einem sich anschließenden - gleichen - Lückentext sollen die SuS lebendige "Ersatzverben" für "gehen" eintragen. Durchgeführt in JgStufe 5 / Gesamtschule
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
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Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Bericht, sachlicher Stil, linearer Aufbau, Erzählstil
(Arbeitstext) Bericht und Erzählung sollen miteinander verglichen werden - Beide Texte sind selbst verfasst.
(Arbeitstext) Bericht und Erzählung sollen miteinander verglichen werden - Beide Texte sind selbst verfasst.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
57 KB
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Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Erzählstil, Innere und äußere Handlung
Merkmale einer Erlebniserzählung im Überblick
Merkmale einer Erlebniserzählung im Überblick
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
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Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Erzählstil
Spannungssteigernde Mittel und der Aufbau einer Erlebniserzählung
Spannungssteigernde Mittel und der Aufbau einer Erlebniserzählung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
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Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Erzählstil
Ein Erzählplan gibt die Struktur vor, die die Schülerinnen und Schüler ausformulieren und damit spannungssteigernde Mittel anzuwenden üben sollen.
Ein Erzählplan gibt die Struktur vor, die die Schülerinnen und Schüler ausformulieren und damit spannungssteigernde Mittel anzuwenden üben sollen.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Hessen
100 KB
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Grundwissen Literatur
Lehrprobe Förderung des Empathievermögens
Lehrprobe Förderung des Empathievermögens
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
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Brief persönlich, Erzählstil, Fehleranalyse, Zeichensetzung zwischen Haupt -und Nebensatz, Dehnung
Übung zum persönlichen Brief; Aufgaben: Verbesserungen zu Rechtschreibung und Zeichensetzung
Übung zum persönlichen Brief; Aufgaben: Verbesserungen zu Rechtschreibung und Zeichensetzung
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Berlin
22 KB
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Tempus, Erzählstil
Anhand eines Textes müssen Perfektformen gefunden und ins Präteritum umgesetzt werden.
Anhand eines Textes müssen Perfektformen gefunden und ins Präteritum umgesetzt werden.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler, Erzählaufbau, Erzählstil, Vorgangsbeschreibung, Überarbeiten von Texten, Textwiedergabe poetisch
Analyse eines Lautgedichts von Ernst Jandl
Analyse eines Lautgedichts von Ernst Jandl
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
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Erzählaufbau, Erzählstil, Innere und äußere Handlung, szenisches Präsens, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Direkte Rede
mehrere Themen zur Erlebniserzählung
mehrere Themen zur Erlebniserzählung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
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Innere und äußere Handlung, Erzählstil
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
46 KB
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Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählstil
Unterrichtsbesuch zum Thema "Erzählen"
Unterrichtsbesuch zum Thema "Erzählen"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
163 KB
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Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler, Epische Kleinformen: Sage, Märchen, Fabeln, Erzählaufbau, Erzählstil, Textwiedergabe poetisch
Die epischen Kurzformen Märchen, Fabel und Legende stehen im Mittelpunkt. Typische Gattungsmerkmale und literarhistorische Grundlagen werden vermittelt; die Schüler sollen die kennengelernten Merkmale selbständig auf drei Beispieltexte übertragen können.,
Die epischen Kurzformen Märchen, Fabel und Legende stehen im Mittelpunkt. Typische Gattungsmerkmale und literarhistorische Grundlagen werden vermittelt; die Schüler sollen die kennengelernten Merkmale selbständig auf drei Beispieltexte übertragen können.,
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
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Brief persönlich, Erzählstil
Verfassen eines kurzen Antwortbriefes (persönlich) auf einen gegebenen Brief, Brief persönlich
Verfassen eines kurzen Antwortbriefes (persönlich) auf einen gegebenen Brief, Brief persönlich
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
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Erzählaufbau, Erzählstil, Ausgestaltung eines Erzählkerns, Direkte Rede, szenisches Präsens
Erlebniserzählung
Erlebniserzählung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
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Direkte Rede, Erzählaufbau, Erzählstil
Nachschreibschulaufgabe, Erlebniserzählung
Nachschreibschulaufgabe, Erlebniserzählung
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
