Brüche addieren, Bruchrechnen, Brüche zeichnen Einführung der Addition von ungleichnamigen Brüchen. Die Schüler/-innen finden mit Hilfe von zwei rechteckigen, deckungsgleichen Flächenmodellen eine Rechenregel für die Addition von ungleichnamigen Brüche.
Oberflächeninhalt, Flächen/Rauminhalte, Rauminhalt eines Quaders, Rauminhalt eines Würfels, Volumeneinheiten, Prisma, Flächeninhalt des Dreiecks, Flächeninhalt des Rechtecks, Volumenberechnung von unterschiedlichen Körpern, Oberflächenberechnung von Volumenkörpern, Rechnen mit Bruchzahlen
Flächeneinheiten, Flächeninhalt, Flächeninhalt des Dreiecks, Flächeninhalt des Parallelogramms, Flächeninhalt des Quadrats, Flächeninhalt des Rechtecks Skript der Musterstunde zu inhaltsgleichen Flächen, Begriff der Kungruenz am Beispiel von Dreiecken gezeigt, Zerlegung von Flächen in Teilflächen
Flächeneinheiten, Flächeninhalt, Flächeninhalt des Dreiecks, Flächeninhalt des Parallelogramms, Flächeninhalt des Quadrats, Flächeninhalt des Rechtecks Arbeitsblatt zu inhaltsgleichen Flächen,
Flächeneinheiten, Flächeninhalt des Dreiecks, Flächeninhalt des Parallelogramms, Flächeninhalt des Rechtecks, Flächeninhalt des Quadrats, Flächeninhalt Ausarbeitung der Musterstunde zu inhaltsgleichen Flächen, Begriff der Kungruenz am Beispiel von Dreiecken gezeigt, Zerlegung von Flächen in Teilflächen
Oberflächeninhalt In der vorliegenden Unterrichtseinheit sollen die Schüler durch Erstellung eigener Problemlösungsstrategien die Oberfläche eines Quaders berechnen.
Größenvergleich rationaler Zahlen, Rechengesetze für rationale Zahlen, Multiplizieren in Q, Subtrahieren in Q, Netz, Oberflächeninhalt, Schrägbilder, Volumeneinheiten, 4. Schulaufgabe, Gruppe A und B, zu den Lehrplanthemen M 6.3 Flächen- und Rauminhalt und M 6.4 Rechnen mit rationalen Zahlen