Liebeslyrik Analyse der Darstellung des Verhältnisses zwischen den Liebenden und der Darstellung der Geliebten in den Gedichten "Beschreibung vollkommener Schönheit" (von Hoffmanswaldau), "Gedenken" (Schnurre) und "Willkommen und Abschied" (Goethe)
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg
213 KB
Arbeitszeit: 75 min , Erinnerungskultur, Kriegsende, Stunde Null, Weizsäcker Das Arbeitsblatt mit seinen Aufgaben beschäftigt sich mit der Rede Weizsäckers aus dem Jahr 1985, 40 Jahre nach dem Kriegsende.
Analyseaufgabe, Arbeitsteilige Gruppenarbeit, Kleidungssemiotik, Kommunikation, Kommunikation mit dem Körper, Kommunikationsquadrat, Nonverbale Kommunikation, Sexualisierung von Kleidung, Vier Seiten einer Nachricht, Watzlawick Artikel zur Sexualisierung bestimmter Kleidung (kurze Röcke, Hotpants, Unterhemden...) im Kontext Schule. Der Text thematisiert nonverbale Kommunikation, denn auch Kleidung kommuniziert eine Botschaft, die vom Empfänger anders aufgenommen werden kann
Musik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,25 MB
gregorianischer Choral, Halleluja-Rufe, melismatischer Gesang, Neumen, Psalmodie, Quadratnotation, syllabische Textverteilung Hier werden Informationen zur Geschichte, Notation, Struktur des Gregorianischen Chorals vermittelt und abgefragt. Es werden Notenbeispiele in der Römischen Quadratnotation vorgestellt, die in unser heutiges Notensystem übertragen und gesungen werden
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,04 MB
Arbeitszeit: 90 min , Denkmal, Detmold, Herrmann, Varusschlacht Lehrprobe Die S'uS demonstrieren das Herrmannsdenkmal anhand der Durchführung eines fiktiven Interviews zur späteren Dekonstruktion des Denkmals als politischen Mythos.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
816 KB
Methode: Podiumsdiskussion, Talkshow, Diskussion, Pro-Contra - Arbeitszeit: 60 min , 03. Oktober, 09. November, 17. Juni, BRD, DDR, Mauerfall, Tag der deutschen Einheit, Wiedervereinigung Lehrprobe SuS bewerten welches Datum sich für den Tag der deutschen Einheit eignet, indem sie aus Darstellungstexte pro- und contra Argumente herausarbeiten und diese in Form einer Podiumsdiskussion diskutieren.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
77 KB
Methode: Problemorientiert - Arbeitszeit: 45 min , Ostalgie DDR Lehrprobe Die vorliegende Stunde beschäftigt sich mit dem historisch verklärten Umgang mit der DDR-Vergangenheit und untersucht kritisch, inwiefern dieser als angemessen/gerechtfertigt angesehen werden kann/muss.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
867 KB
Methode: Gegenüberstellung der Aussagen eines Zeitzeugen mit dem Bericht der DDR Regierung über den 17. Juni - Arbeitszeit: 65 min , 17. Juni 53, DDR, Geschichte, Mulitperspektivität, Nachkriegszeit Arbeitsblätter mit allgemeinen Informationen zum Aufstand sowie multiperspektivische Quellenarbeit
Arbeitszeit: 90 min , Politische Rede Redeanalyse Auschwitz Politiker Gauck Die SuS anlysieren eine politisch Rede von Joachim Gauck anlässlich des Jahrestages der Befreiung des KZ Auschwitz
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,07 MB
Methode: Der Unterrichtsbesuch wurde digital via Videokonferenz durchgeführt, da ein Präsenzunterricht im Zuge der Corona-Pandemie ausgeschlossen war. - Arbeitszeit: 45 min , Demonstration, Jana aus Kassel, Nationalsozialismus, NS, Querdenker, Sophie Scholl, Vergleich, Vergleiche mit dem NS, Weiße Rose, Werturteil, Widerstand Nationalsozialismus Lehrprobe Auf Basis ihres Vorwissens zum Thema des Widerstands Sophie Scholls und der Weißen Rose vergleichen die SuS den im November 2020 auf einer Querdenker-Demonstration angestellten Vergleich zu diesem und der Person Sophie Scholls.