Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Methode: mündliches Abitur, Abschlussprüfung (inklusive Erwartungshorizont) - Arbeitszeit: 20 min , Erinnerungskultur, Holocaust, Kollektives Gedächnis, Kritik Erinnerungskultur, mündliche Prüfung / Abitur, Yad Vashem Ist als mündliche Prüfung oder Arbeitsblatt in der Oberstufe zu verwenden. 1) Beschreibung einer Postkarte (provokativ) von israelischen Designstudenten (Yad Vashem) entworfen. Täter/Opfer Perspektive. 2) Text Kritik Erinnerungskultur
Barock Analyse und Interpretation des Gedichtes "Menschliches Elende" von A. Gryphius. Außerdem EH des zweiten Prüfungsteils/ Remarque "Im Westen nichts Neues", Medienkritik
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Partnerarbeit, Ampelkarten - Arbeitszeit: 45 min , Erinnerungskultur, Geschichte, Holocaust, Urteilsbildung, Urteilskompetenz, yolocaust Lehrprobe Die SuS urteilen auf der Basis zweier Texte (Zeitungsartikel, Blogpost) über die Angemessenheit des Fotoprojekts "Yolocaust"
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Methode: Problemorientiert - Arbeitszeit: 45 min , 12 Artikel der Bauern, Bauernkrieg, Luther Lehrprobe Die SuS erkennen am Beispiel der Stellungnahme Luthers zu den Aufständen der Bauern, dass ein und dieselbe Schrift durch verschiedene Interessensgruppen je nach ihrer gesellschaftlichen Stellung und Situation unterschiedlich ausgelegt werden kann.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Nationalsozialismus, Politische Rede, Vergangenheitsbewältigung, Vergangenheitspolitik Klausur zur Vergangenheitspolitik/Erinnerungskultur; Voraussetzung ist die Behandlung der Rede Richard von Weizsäckers zur Erinnerung an das Kriegsende des 2. Weltkrieges von 1985
Unterrichtsbesuch Deutsch Redeabsicht Lehrprobe Ermittlung der Redeabsicht und der Redeperspektive Jenningers in dessen Rede zum Gedenken an die Novemberpogrome
Arbeitszeit: 30 min Säkularisierung und Pluralisierung, Ökumene, Theodizee, Identitätsfindung Kurzarbeit in Wissenschaftlichem Seminar in der Q-Stufe 11 in Kath. Religionslehre
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 45 min , 20. Juli 1944, Nationalsozialismus, Stauffenberg-Attentat, Widerstand Lehrprobe Vierter Unterrichtsbesuch, mit gut bewertet. Arbeitsteilige Gruppenarbeit
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 180 min , Christentum, Ekklesiologie, II. Vatikanum; Kirche; Liturgie; anonymer Christ; Konzil, Judentum, Klausur, Nostra Aetate, Q1, Verhältnis zu den anderen Religionen Nostra Aetate - im Mittelpunkt steht bei dieser Klausur das Verhältnis Judentum und Christentum
Erziehung im Nationalsozialismus, Himmler, Jungmann, Posener Rede Himmler äußert sich hier über die Erziehungsziele in seiner SS. Die Rede eignet sich gut zur Übung von Analyse und Kritik. Wer sagt was zu wem mit welchen Mitteln?
Chile, Militärdikatur, Pinochet Lehrprobe 4. Lehrprobe zur den aktuellen Problemen der chilenischen Bevölkerung in Bezug auf den Umgang mit der Militärdiktatur und der Person Pinochet (¿Un homenaje a Pinochet o no?)
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Revolution 1848/49, Deutschland bis zum Vormärz Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Abschluss der 48er Revolution. Angestrebt ist die Formulierung eines Sachurteils bezüglich des Bezugs der Revolution zur Traditionsbildung.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Klasse 8 Gymnasium: Die Eroberung Jerusalems aus einer christlichen und einer muslimischen Perspektive heraus betrachtet, um auf diese das Bewusstsein für Multiperspektivität und den subjektiven Charakter historischer Quellen zu schärfen.