Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Fremdheit, Gedichtvergleich, Lyrik
Geleitete Gedichtanalyse; einbezug biografischer Hintergrunddaten; Vgl. mit einem weiteren Gedicht (unterschiedliche Darstellungen von Heimatlosigkeit)
Geleitete Gedichtanalyse; einbezug biografischer Hintergrunddaten; Vgl. mit einem weiteren Gedicht (unterschiedliche Darstellungen von Heimatlosigkeit)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Arbeitszeit: 20 min
, Epochen, fremdheitsgefühl, heimat, Lyrik, Lyrik Epochen Heimat Migration, Migration
Die SuS haben zuvor Expressionismus, Neue Sachlichkeit, Realismus, Romantik, Barock, Klassik, Moderne kennengelernt und in einem Stil ihrer Wahl ein Gedicht zum Thema Heimat formuliert. Die Bsp. auf dem AB sollten sie begründet einer Epoche zuordnen
, Epochen, fremdheitsgefühl, heimat, Lyrik, Lyrik Epochen Heimat Migration, Migration
Die SuS haben zuvor Expressionismus, Neue Sachlichkeit, Realismus, Romantik, Barock, Klassik, Moderne kennengelernt und in einem Stil ihrer Wahl ein Gedicht zum Thema Heimat formuliert. Die Bsp. auf dem AB sollten sie begründet einer Epoche zuordnen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
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Gedicht, Interkulturelle Lyrik
Analyse des Gedichts "zwei Welten" von Nevfel Cumart
Analyse des Gedichts "zwei Welten" von Nevfel Cumart
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Ulla Hahn Mit Haut und Haar Gedichtanalyse
Gedichtanalyse verfassen als Klausur zu Ulla Hahns Gedicht "Mit Haut und Haar"
Gedichtanalyse verfassen als Klausur zu Ulla Hahns Gedicht "Mit Haut und Haar"
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
897 KB
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Präsentieren und Bewerten, Literarische Charakteristik, Rhetorische Mittel
Lehrprobe UB-Entwurf im Fach Deutsch. Thema ist ein Vergleich zwischen einem klassischen Gedicht und einem Poetry Slam, mit der Frage, ob man den Poetry Slam als Nachfolgeerscheinung der Sturm und Drang- Gedichte ansehen kann.
Lehrprobe UB-Entwurf im Fach Deutsch. Thema ist ein Vergleich zwischen einem klassischen Gedicht und einem Poetry Slam, mit der Frage, ob man den Poetry Slam als Nachfolgeerscheinung der Sturm und Drang- Gedichte ansehen kann.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
154 KB
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Lyrik
Klausur Lyrik Gedicht Analyse und Vergleich
Klausur Lyrik Gedicht Analyse und Vergleich
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
616 KB
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Lyrik
Ein Arbeitsblatt zu Ulla Hanhns Gedicht Angstlied (1981), welches als Schritt zum Verfassen einer Analyse dienen kann. Passend zur Lyrik-Reihe Das Ich als Rätsel - Gedichte im thematischen Zusammenhang
Ein Arbeitsblatt zu Ulla Hanhns Gedicht Angstlied (1981), welches als Schritt zum Verfassen einer Analyse dienen kann. Passend zur Lyrik-Reihe Das Ich als Rätsel - Gedichte im thematischen Zusammenhang
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
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Lyrik
Bewertungsbogen zu dem politischen Gedicht Hajo Fickus "die kinder von heute"
Bewertungsbogen zu dem politischen Gedicht Hajo Fickus "die kinder von heute"
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
19 KB
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Lyrik
AB zur strukturierten inhaltl. Analyse von Hölderlins Gedicht "Die Eichbäume"
AB zur strukturierten inhaltl. Analyse von Hölderlins Gedicht "Die Eichbäume"
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Lyrik
Die SchülerInnen sollen sich überlegen, wie sie das Gedicht "Nach grauen Tagen" von Bachmann filmisch umsetzen würden. Ihre Ideen tragen sie in das AB ein.
Die SchülerInnen sollen sich überlegen, wie sie das Gedicht "Nach grauen Tagen" von Bachmann filmisch umsetzen würden. Ihre Ideen tragen sie in das AB ein.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
296 KB
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Lyrik
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um eine Lehrprobenstunde zum Gedicht "Carpe Diem" von Martin Optiz aus dem Jahre 1624
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um eine Lehrprobenstunde zum Gedicht "Carpe Diem" von Martin Optiz aus dem Jahre 1624
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Lyrik, Epoche
Es handelt sich um eine Gedichtsanalyse zu einem klassischen Eichendorff Gedicht inkl. gefordertem Nachweis, dass es sich um ein romantisches Gedicht handelt
Es handelt sich um eine Gedichtsanalyse zu einem klassischen Eichendorff Gedicht inkl. gefordertem Nachweis, dass es sich um ein romantisches Gedicht handelt
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
262 KB
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Rhetorische Mittel
Unterrichtsstunde als Vorbereitung eines UBs Text: Gedicht: „Der Bauer“ - Gottfried August Bürger inkl. Folien der PPT
Unterrichtsstunde als Vorbereitung eines UBs Text: Gedicht: „Der Bauer“ - Gottfried August Bürger inkl. Folien der PPT
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Lyrik
Klausur - Einführungsphase - Gedichtanalyse zum Gedicht der Neuen Subjektivität "Im ersten Licht" von Karin Kiwus
Klausur - Einführungsphase - Gedichtanalyse zum Gedicht der Neuen Subjektivität "Im ersten Licht" von Karin Kiwus
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
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Lyrik
Klausurvorlage für den Themenbereich Romantik/Gedichtanalyse. Untersucht werden sollen die formalen und sprachlichen Mittel des Gedichts "Die Nacht" von Joseph von Eichendorff.
Klausurvorlage für den Themenbereich Romantik/Gedichtanalyse. Untersucht werden sollen die formalen und sprachlichen Mittel des Gedichts "Die Nacht" von Joseph von Eichendorff.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
61 KB
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Lyrik, poetische Texte, Sturm und Drang, Textanalyse, Textarbeit
An einem Bürger-Gedicht die Epochenmerkmale erarbeiten
An einem Bürger-Gedicht die Epochenmerkmale erarbeiten
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
750 KB
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Textanalyse
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
207 KB
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Lyrik, poetische Texte
Kurzsequenz zur hermetischen Nachkriegslyrik mit Verlaufsskizzen, Texten und Arbeitsblättern.
Kurzsequenz zur hermetischen Nachkriegslyrik mit Verlaufsskizzen, Texten und Arbeitsblättern.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Lyrik, poetische Texte
Klausur zur hermetischen Nachkriegslyrik im Deutschunterricht der EF. Das Gedicht bietet viele Anknüpfungspunkte für eine Argumentation über das Thema des Sprach- und Weltorientierungsverlusts.
Klausur zur hermetischen Nachkriegslyrik im Deutschunterricht der EF. Das Gedicht bietet viele Anknüpfungspunkte für eine Argumentation über das Thema des Sprach- und Weltorientierungsverlusts.
Klausur zu Mascha Kalékos Gedicht "Emigranten-Monolog" Lyrik Klassenarbeit Deutsch 10 Nordrh.-Westf.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
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Lyrik
Klausur zu Mascha Kalékos Gedicht "Emigranten-Monolog"
Klausur zu Mascha Kalékos Gedicht "Emigranten-Monolog"
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
