Methode: Explainity Videos , Biodiversität, Erklärvideo, Evolution, Evolutionsfaktoren Lehrprobe Förderung der medialen Erkenntnisgewinnung
durch die Erstellung von Explainity-Videos zu den Evolutionsfaktoren
im Biologieunterricht in der Jahrgangsstufe 10 des Gymnasiums
Distanz, Distanzlernen, DNA, Doppelhelix, Modell Lehrprobe SuS erstellen eigenständig zu Hause kriteriengeleitet ein DNA-Modell. Wichtigstes Kriterium ist das Zeigen der Doppelhelix.
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 45 min , autosomal, Bus-Stopp-Methode, Lerntempoduett, Stammbaumanalyse Lehrprobe Die SchülerInnen erarbeiten sich die Grundlagen der Stammbaumanalyse für die autosomalen Erbgänge in Form eines Lerntempoduetts.
Methode: Modellversuch , Erbsen, intermediärer Erbgang, Mendel, Mendel'sche Regeln, Modellversuch, Spaltungsregel Die SuS erarbeiten sich anhand eines Modellversuchs, bei dem verschieden farbige Erbsen ohne hinzusehen aus zwei Behältern gezogen werden, die Spaltungsregel (Genotyp). Der Versuch kann auch zur Erarbeitung des intermediären Erbgangs genutzt werden.
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 60 min , Belege der Evolution, Datierung, Evolution, Fossilien, Leitfossilien, Partnerarbeit, Radionuklidmethode Lehrprobe Anwendungsstunde. Die SuS datieren relativ und absolut Fossilfunde und widerlegen damit die Behauptung von Kreationisten, Dinosaurier und Menschen hätten gleichzeitig gelebt.
Methode: Kreuzungsviereck Genetik als Anwendungsaufgabe am Beispiel der Blutgruppenvererbung - Arbeitszeit: 45 min , Blutgruppenvererbung, Mendel'sche Regeln, Rhesusfaktor Lehrprobe Die Materialien sind mit Arbeitsblättern, einer Beschreibung der Lerngruppe, Sequenzplanung, Tafelbild und Reserve versehen.
Arbeitszeit: 60 min , Genetik, Mendel, Uniformitätsregel Einsatz in der 10.Klasse. Im Dokument ist der Einstieg, die Arbeitsblätter und der Ablauf der Stunde vorhanden.
Genetik, Grundlagen der Vererbung, Meiose, Mendel'sche Regeln, Mitose, Phasen der Mitose, Interphase, DNS-Verdoppelung, Vererbung, Vererbungsschema (Mendel) Die Klausur bezieht sich auf Schwerpunkt im Bereich der Genetik und deckt Mitose/Meiose und die Anwendung der Mendelschen Regeln ab.
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 45 min , DNA, Experiment, Extraktion, Isolation, Isolierung, Mundschleimhautzelle, Speichel Lehrprobe 1. Unterrichtsbesuch (sehr gute Rückmeldung). Die SuS isolieren ihre eigene DNA aus ihren Mundschleimhautzellen und protokollieren ihre Beobachtung.
Methode: Mystery als Einstieg für Mutationen - Arbeitszeit: 45 min , Malariaresistenz, Mutationen, Mystery, Sichelzellenanämie Mutationen – Themeneinführung anhand der Sichelzellenanämie
Leitfrage: „Gut, dass Nuka schlecht Luft bekommt, so ist mehr Platz im Netz“
Methode: Stammbaumanalyse - Arbeitszeit: 45 min , Genetik, Stammbaumanalyse Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler können die Rot-Grün-Sehschwäche als ein Merkmal einschätzen, das sowohl Männer als auch Frauen betrifft, jedoch Männer häufiger betroffen sind.
Chromosomen, Genetik zwei Pfeifenputzer werden an einer beliebigen Stelle übereinandergelegt und so zusammengedrückt, dass man sie jederzeit voneinander trennen kann
das Chromosomenmodell ist fertig
Chromosomen, DNA als Informationsträger, Schirmalgen Experiment In dieser Leistungskontrolle sollen die SuS die DNA in ihrem Aufbau näher erläutern. Zudem nimmt der Zellkern als Ort der Speicherung der genetischen Funktion eine wichtige Bedeutung ien.