Arbeitszeit: 135 min , Dramenszenenanalyse, Woyzeck weiterführender Schreibauftrag Brief an die Familie Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag aus Büchners Woyzeck (Buden. Lichter.Volk) Zur Funktion der Szene im Dramenfragment. Auszug aus Brief an die Familie Februar 1834
Methode: Mündliche Abiturprüfung, 2. Prüfungsteil , Der Trafikant, Dramentheorie, Nathan der Weise, Woyzeck Es handelt sich um eine Prüfung zu den Themen "Nathan der Weise", "Woyzeck" und "Der Trafikant".
Georg Büchner, Woyzeck Die Figur des Doktors wird anhand von Szenen analysiert, weitergehend wird auf das Erbsenexperiment vertiefend eingegangen und eine These zum Beruf aufgestellt
Woyzeck Indem Schüler*innen anhand einer Entscheidungsfrage über die Moral einer literarischen Figur nachdenken, ist das fachdidaktische Prinzip der Problemorientierung verwirklicht.
Dramenfragment, Georg Büchner, Offenes Drama, Stationendrama, Woyzeck Büchners "Woyzeck": 2 Erörterungen, 1 Gestaltendes Erschließen zu Szenenfolge des Dramenfragments, Büchners Menschenbild und zur Bedeutung des historischen Woyzeck
Georg Büchner, Offenes Drama, Staionendrama, Woyzeck Stationendrama/offene Dramenform: Szenenübersicht mit der Aufgabe, Handlungs-, illustrierende und metaphorische Szenen zu markieren
Großmutter, Märchen, sterntaler, Woyzeck Lehrprobe „Es war einmal ein arm Kind {…}“
Literarische Funktionalität und Bedeutung des „Anti-Märchens“ der Großmutter als erste Annäherung an Georg Büchners „Woyzeck"
Arbeitszeit: 60 min , Rhetorische Mittel, Steckbrief als Einstieg Lehrprobe Krieg den Palästen! Mittels eines historischen Dokuments (Der Hessische Landbote) das Dramen-fragment Woyzeck analysieren
Arbeitszeit: 60 min , analyse, Einstieg, Szenische Darstellung Lehrprobe Wer hat die Macht? Wer verdient die Macht? Eine Analyse der 5. Szene unter dem Aspekt der Gesellschaftskritik
Methode: Dramenanalyse - Arbeitszeit: 45 min , Drama, Georg Büchner, Woyzeck Lehrprobe Überprüfung von Büchners Anforderungen an den Dichter anhand Woyzeck, mit Unterrichtsreihe und didaktischen Begründungen