Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
703 KB
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Geschichte Nationalsozialismus Stunde Null, Nationalsozialismus
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Schiene der Geschichte
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Geschichte, Warum Geschichte
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
759 KB
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Methode: Galeriegang, Museumsgang, Gallery-Walk - Arbeitszeit: 60 min
, Lehrprobe, Plakat, Scheitern der Weimarer Republik, Unterrichtsbesuch, Wahlkampf 1932, Wahlkampf Weimarer Republik
Lehrprobe Mein 1. UB im Fach Geschichte. Das Feedback war sehr positiv; für eine eher schwache Jgst. 9 wird es selbst in 60 Minuten wahrscheinlich sehr knapp. Wenn die Methode des Museumsgangs bekannt und eingeübt wird, sollte es aber möglich sein.
, Lehrprobe, Plakat, Scheitern der Weimarer Republik, Unterrichtsbesuch, Wahlkampf 1932, Wahlkampf Weimarer Republik
Lehrprobe Mein 1. UB im Fach Geschichte. Das Feedback war sehr positiv; für eine eher schwache Jgst. 9 wird es selbst in 60 Minuten wahrscheinlich sehr knapp. Wenn die Methode des Museumsgangs bekannt und eingeübt wird, sollte es aber möglich sein.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Geschichte, Geschichte als Konstrukt, Schema
Schamtische Darstellung - Geschichte als Konstrukt mit wesentlichen Begriffen
Schamtische Darstellung - Geschichte als Konstrukt mit wesentlichen Begriffen
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
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Bewertung, Bewertungsbogen, Erwartungshorizont, Geschichte, Sekundarstufe I
Auswertungsbogen Referate Geschichte Sekundarstufe I
Auswertungsbogen Referate Geschichte Sekundarstufe I
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Arbeitszeit: 2 min
, Amerigo Vespucci, Entdeckung Amerikas, Entdeckungsfahrten, Entdeckungsreisen, Eph Geschichte, Klausur, mittelalterliches Weltbild
Eine klassische Einstiegsklausur zum Themenblock der "europäischen Expeditionen".
, Amerigo Vespucci, Entdeckung Amerikas, Entdeckungsfahrten, Entdeckungsreisen, Eph Geschichte, Klausur, mittelalterliches Weltbild
Eine klassische Einstiegsklausur zum Themenblock der "europäischen Expeditionen".
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
42 KB
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Antikes Griechenland, Attische Demokratie, Geschichte, Klasse 10, Klasse 11, Klassenarbeit, Quelle
Im Zentrum der Klassenarbeit steht die attische Demokratie. Alle Anforderungsbereiche (ANF I bis III) werden darin abgedeckt. Außerdem soll eine Quelle analysiert werden.
Im Zentrum der Klassenarbeit steht die attische Demokratie. Alle Anforderungsbereiche (ANF I bis III) werden darin abgedeckt. Außerdem soll eine Quelle analysiert werden.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, EF, Geschichte, Investiturstreit, Mittelalter
, EF, Geschichte, Investiturstreit, Mittelalter
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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EF, Fremdheit, Frühe Neuzeit, Geschichte
Bericht von Pedro Vaz de Caminha an den König Dom Manuel von Portugal über die erste Begegnung zwischen Portugiesen und Indios in Brasilien (1500).
Bericht von Pedro Vaz de Caminha an den König Dom Manuel von Portugal über die erste Begegnung zwischen Portugiesen und Indios in Brasilien (1500).
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
147 KB
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Methode: Gruppenarbeit / Gruppenpuzzel - Arbeitszeit: 45 min
, EF Geschichte, Französische Revolution, Frauen in der Französischen Revolution
Lehrprobe Frauen im Kontext der Französischen Revolution – Gleiches Recht für alle? Eine Gegenüberstellung der Forderungen Olympe de Gouges „Die Rechte der Frau“ und der Begründung für das Verbot von Frauenklubs durch André Amar.
, EF Geschichte, Französische Revolution, Frauen in der Französischen Revolution
Lehrprobe Frauen im Kontext der Französischen Revolution – Gleiches Recht für alle? Eine Gegenüberstellung der Forderungen Olympe de Gouges „Die Rechte der Frau“ und der Begründung für das Verbot von Frauenklubs durch André Amar.
Geschichte Kl. 10, Realschule, Hamburg
486 KB
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Dolchstoßlegende, Geschichte, Propaganda, Weimarer Republik
Dies ist ein Arbeitsblatt mit Quellentexten, Karikaturen und Arbeitsaufträgen zum Thema Dolchstoßlegende.
Dies ist ein Arbeitsblatt mit Quellentexten, Karikaturen und Arbeitsaufträgen zum Thema Dolchstoßlegende.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
54 KB
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Methode: Bilingualer Unterricht - Arbeitszeit: 45 min
, bilingual weimarer republik
Lehrprobe Es handelt sich um einen Lehrprobe für die bilinguale Zusatzqualifikation im Fach Geschichte.
, bilingual weimarer republik
Lehrprobe Es handelt sich um einen Lehrprobe für die bilinguale Zusatzqualifikation im Fach Geschichte.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,42 MB
2,42 MB
Methode: Gallery Walk
, Antike, Expansion, Griechen, Griechische Kolonisation, Herrschaft, Kolonisation, Migration
Die SuS können... erklären warum und wie sich die antiken Griechen im Mittelmeerraum verbreitet haben... die Bedeutung der Kolonisation für die europäische Geschichte beurteilen...
, Antike, Expansion, Griechen, Griechische Kolonisation, Herrschaft, Kolonisation, Migration
Die SuS können... erklären warum und wie sich die antiken Griechen im Mittelmeerraum verbreitet haben... die Bedeutung der Kolonisation für die europäische Geschichte beurteilen...
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,87 MB
1,87 MB
Notverordnung, Präsidialkabinette, Reichspräsident, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Lehrprobe 1. Unterrichtsbesuch im Fach Geschichte. Wieso scheiterte die Weimarer Republik? – Erarbeitung und Beurteilung von Gründen für das Scheitern der Weimarer Republik in arbeitsteiliger Gruppenarbeit mit anschließender Podiumsdiskussion
Lehrprobe 1. Unterrichtsbesuch im Fach Geschichte. Wieso scheiterte die Weimarer Republik? – Erarbeitung und Beurteilung von Gründen für das Scheitern der Weimarer Republik in arbeitsteiliger Gruppenarbeit mit anschließender Podiumsdiskussion
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
478 KB
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Aufklärung, Bürgerrechte, Menschenrechte, Rollenspiel, Sklaverei
Lehrprobe Mit 'sehr gut' bewerteter Unterrichtsentwurf zur Geschichte der Bürger- und Menschenrechte in den USA. Handlungsorientiert konzipiert, hat hervorragend funktioniert, muss allerdings je nach Stand der Lerngruppe stärker vorentlastet werden.
Lehrprobe Mit 'sehr gut' bewerteter Unterrichtsentwurf zur Geschichte der Bürger- und Menschenrechte in den USA. Handlungsorientiert konzipiert, hat hervorragend funktioniert, muss allerdings je nach Stand der Lerngruppe stärker vorentlastet werden.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
961 KB
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Methode: Partnerarbeit, Ampelkarten - Arbeitszeit: 45 min
, Erinnerungskultur, Geschichte, Holocaust, Urteilsbildung, Urteilskompetenz, yolocaust
Lehrprobe Die SuS urteilen auf der Basis zweier Texte (Zeitungsartikel, Blogpost) über die Angemessenheit des Fotoprojekts "Yolocaust"
, Erinnerungskultur, Geschichte, Holocaust, Urteilsbildung, Urteilskompetenz, yolocaust
Lehrprobe Die SuS urteilen auf der Basis zweier Texte (Zeitungsartikel, Blogpost) über die Angemessenheit des Fotoprojekts "Yolocaust"
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Geschichte der Menschenrechte
30minütiger Test zur Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte von 1948
30minütiger Test zur Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte von 1948
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
690 KB
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Berlin Blockade, Kalter Krieg, Luftbrücke, Nachkriegszeit
Lehrprobe Mit "gut" bewertete Lehrprobe (Doppelstunde) im Fach Geschichte Kl. 9 Gym. BW. Thema: Vom Besatzer zum Beschützer – Auswirkungen von staatlichen Interessenskonflikten auf die Bevölkerung am Beispiel der Berlin-Blockade. Bilder über Links auffindbar.
Lehrprobe Mit "gut" bewertete Lehrprobe (Doppelstunde) im Fach Geschichte Kl. 9 Gym. BW. Thema: Vom Besatzer zum Beschützer – Auswirkungen von staatlichen Interessenskonflikten auf die Bevölkerung am Beispiel der Berlin-Blockade. Bilder über Links auffindbar.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
948 KB
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Methode: Quellenvergleich - Arbeitszeit: 90 min
, Biperspektivität, Gesta Francorum, Konstruktcharakter, Kreuzzug, Papst Urban, Quellenanalyse, Robertus Monachus
Biperspektivische Analyse des Kreuzzugsaufruf von Papst Urban im Hinblick auf die Motive der Franken zur Teilnahme am Kreuzzug sowie den Konstruktcharakter von Geschichte (Vergleich zweier Überlieferungen).
, Biperspektivität, Gesta Francorum, Konstruktcharakter, Kreuzzug, Papst Urban, Quellenanalyse, Robertus Monachus
Biperspektivische Analyse des Kreuzzugsaufruf von Papst Urban im Hinblick auf die Motive der Franken zur Teilnahme am Kreuzzug sowie den Konstruktcharakter von Geschichte (Vergleich zweier Überlieferungen).
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
