Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Think globally, Vocabulary list
Eine Vokabelliste, die in der EF im UV Think globally, act locally ausgeteilt werden kann.
Eine Vokabelliste, die in der EF im UV Think globally, act locally ausgeteilt werden kann.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
83 KB
83 KB
Arbeitszeit: 45 min
, garment industry, Globalisation, Reading Comprehension, speaking
, garment industry, Globalisation, Reading Comprehension, speaking
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
628 KB
628 KB
Arbeitszeit: 45 min
, garment industry, Globalisation, Reading Comprehension, speaking
Lehrprobe
, garment industry, Globalisation, Reading Comprehension, speaking
Lehrprobe
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
54 KB
Methode: Analyse eines nicht fiktionalen Textes
, Text analysis
, Text analysis
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
49 KB
Methode: Analyse von fiktionalen Texten
, Text analysis
, Text analysis
Anzeige lehrer.biz
Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,46 MB
2,46 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Globalisation, Globalization, Think globally
Lehrprobe Schüler:innen festigen ihre interkulturelle Kommunikative Kompetenz im Bereich Bewusstheit und Einstellung, indem sie in Kleingruppen globale Herausforderungen inhaltlich aktivieren, sie diskutieren und anschließend kritisch reflektieren.
, Globalisation, Globalization, Think globally
Lehrprobe Schüler:innen festigen ihre interkulturelle Kommunikative Kompetenz im Bereich Bewusstheit und Einstellung, indem sie in Kleingruppen globale Herausforderungen inhaltlich aktivieren, sie diskutieren und anschließend kritisch reflektieren.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Methode: Vorschläge für den Dialog-Teil der mündlichen Kommunikationsprüfung. Kann im Unterricht vorbereitet werden oder in einer kurzen Vorbereitungszeit unmittelbar vor der Prüfung.
, crossing borders, Dialogues, Global challenges, Globalisation, going places, Mündliche Prüfung, world of work
4 Gruppenthemen zu den Überthemen Globalisation (Global challenges) und Going places/ Crossing borders in der EF. Vorbereitung im Unterricht, in Prüfung per Zufall ein Thema gezogen; alternativ: Vorbereitung ca 20-30 Min direkt vor Prüfung möglich.
, crossing borders, Dialogues, Global challenges, Globalisation, going places, Mündliche Prüfung, world of work
4 Gruppenthemen zu den Überthemen Globalisation (Global challenges) und Going places/ Crossing borders in der EF. Vorbereitung im Unterricht, in Prüfung per Zufall ein Thema gezogen; alternativ: Vorbereitung ca 20-30 Min direkt vor Prüfung möglich.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
722 KB
722 KB
Methode: Rethorische Mittel analysieren - Arbeitszeit: 60 min
, literary devives, rethoric devices, rethorische Mittel
Lehrprobe Revision for the upcoming exam: Literary devices
, literary devives, rethoric devices, rethorische Mittel
Lehrprobe Revision for the upcoming exam: Literary devices
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
33 KB
33 KB
Fast Fashion, Globalisation, letter to the editor
KA letter to the editor (mit Kriterien), Thema: fast fashion (globalisation) und kurzer Vorkabelteil
KA letter to the editor (mit Kriterien), Thema: fast fashion (globalisation) und kurzer Vorkabelteil
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,23 MB
5,23 MB
Methode: Analyse eines nicht-fiktionalen Textes mit Mediation
, Analyse non-fictional, Englisch, Globalisation, Klausur EF, mediation
EWH beigefügt Summary, Analysis (language, style, tone), Comment
, Analyse non-fictional, Englisch, Globalisation, Klausur EF, mediation
EWH beigefügt Summary, Analysis (language, style, tone), Comment
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
1,62 MB
1,62 MB
discussion, Leseverstehen, Mündliche Ausdrucksfähigkeit, Schriftliche Ausdrucksfähigkeit, Diskussion, fashion industry, Globalisierung, Leseverstehen, Schreibauftrag, speaking, sweatshops, Textproduktion
Lösung für die RC ist im Dokument enthalten; weiter unten im Dokument findet sich außerdem noch ein Schreibauftrag
Lösung für die RC ist im Dokument enthalten; weiter unten im Dokument findet sich außerdem noch ein Schreibauftrag
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
172 KB
172 KB
cartoons, Comment, Globalization
Englisch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
23 KB
23 KB
Present Participle, Past Participle
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
632 KB
632 KB
global issues, Globalisation, Globalization, plastic waste, plastics
Arbeitsblatt zum Hör-Sehverstehen des Videos "How humans are turning the world into plastic" von kurzgesagt
Arbeitsblatt zum Hör-Sehverstehen des Videos "How humans are turning the world into plastic" von kurzgesagt
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
176 KB
176 KB
Methode: Distanzlernen Wochenaufgabe
, E-waste Globalisation Agbogbloshie Ghana
Wochenaufgabe, die Hörsehverstehen (Link zu Zeitungsartikel und Videoclip) mit Vorwissen und Wortschatz kombiniert
, E-waste Globalisation Agbogbloshie Ghana
Wochenaufgabe, die Hörsehverstehen (Link zu Zeitungsartikel und Videoclip) mit Vorwissen und Wortschatz kombiniert
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
239 KB
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Globalization, Sprachanalyse
Lehrprobe Living in the global village – Werteorientierung und Zukunftsentwürfe im “global village”
Lehrprobe Living in the global village – Werteorientierung und Zukunftsentwürfe im “global village”
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
67 KB
Globalisation, Malala, speech, UN
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
47 KB
speech analysis
Think globally act locally - speech analysis
Think globally act locally - speech analysis
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
717 KB
717 KB
Methode: Rollenspiel / Panel Discussion
, Bio, climate change, factory farming, Globalisation, Meat-free Monday, panel discussion, Rollenspiel, vegan, vegetarian
Lehrprobe Die SuS erarbeiten aus unterschiedlichen Rollen heraus Argumente für und gegen die Einführung eines Meat-free (Mon)day in ihrer Stadt und diskutieren die Fragen anschließend in einer Panel Discussion. Als HA wägen sie die Argumente gegeneinander ab.
, Bio, climate change, factory farming, Globalisation, Meat-free Monday, panel discussion, Rollenspiel, vegan, vegetarian
Lehrprobe Die SuS erarbeiten aus unterschiedlichen Rollen heraus Argumente für und gegen die Einführung eines Meat-free (Mon)day in ihrer Stadt und diskutieren die Fragen anschließend in einer Panel Discussion. Als HA wägen sie die Argumente gegeneinander ab.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,63 MB
1,63 MB
Methode: Listening Comprehension - Arbeitszeit: 45 min
, E-Waste, Fairphone, global issues, Globalisation, Listening Comprehension
Lehrprobe Lehrprobe im Themenbereich global issues. Derzeitige Probleme bzgl. Smartphones sowie Lösungsansätze durch das Fairphone werden von dem Erfinder (Interview) aufgezeigt und sollen von den S herausgearbeitet u. disskutiert werden
, E-Waste, Fairphone, global issues, Globalisation, Listening Comprehension
Lehrprobe Lehrprobe im Themenbereich global issues. Derzeitige Probleme bzgl. Smartphones sowie Lösungsansätze durch das Fairphone werden von dem Erfinder (Interview) aufgezeigt und sollen von den S herausgearbeitet u. disskutiert werden
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
