Die Gefühlslage Fausts als Voraussetzung für den Teufelspakt

Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Faust
Lehrprobe Die Gefühlslage Fausts als Voraussetzung für den Teufelspakt

Klausur Faust: Der Beginn der Gretchentragödie

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen

46 KB

Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Drama Goethe Faust I, Dramenanalyse, gretchentragödie, Szenenanalyse

Kurztest Inhalt Lesestand ,,Faust I" vor Unterrichtseinheit

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz

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Methode: Kurztest nach eigenverantwortlicher Lektüre vor Beginn der Unterrichtsreihe - Arbeitszeit: 15 min
, Drama Goethe Faust I, Inhaltsüberprüfung
Zur Überprüfung des Lesekenntnisstands wurde eine Hausuafgabenüberprüfung zum Inhalt ,,Faust I" gefordert, die Schülerinnen und Schüler hatten im Vorfeld zwei Wochen Lesezeit zuhause

Mündliche Prüfung Abitur Deutsch gk

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen

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Faust Abitur Mündliche Prüfung Woyzeck Deutsch gk
Mündliche Prüfung zu den Inhalten der Q3 - Goethes "Faust", Szenenanalyse und Vergleich Woyzeck

Harry Haller und die Kunst - Der Einfluss von Goethe und Mozart auf Harry Haller

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

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Harry Haller, Kunst, Steppenwolf
Es geht um den Einfluss der Kunst auf Harry Haller

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Mündliche Prüfung Deutsch Leistungskurs Faust I

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern

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Deutsch, Drama Goethe Faust I, Leistungskurs, mündliche Abiturprüfung, Prolog im Himmel
Die Prüflinge beschreiben das Verhältnis zwischen dem Herrn und Mephisto im "Prolog im Himmel". Sie erläutern die Bedeutung der "Wette" für den weiteren Handlungsverlauf und erörtern das "Prinzip Mephisto" im Zusammenhang mit Fausts Lebenskrise.

AB Goethe Faust: Die drei Auftakte des Dramas mit Lösung

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Faust AB Goethe
Wortspeicher Einsetzen, Erarbeitung des jeweiligen Weltbildes

Mündliche Prüfung Faust viertes Abiturfach

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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GK Deutsch Abitur

Interpretation eines Szenenausschnitts aus "Faust - Der Tragödie Erster teil"

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

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Goethe: Faust, Literarische Erörterung, Drama, Innerer Monolog, Schuld
Analyse und Deutung der Szene "Trüber Tag" - Innerer Monolog bzw. Erörterung

Ist Woyzeck noch aktuell? Materialgestütztes Schreiben eines informierend-argumentierenden Textes

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Materialgestütztes Schreiben - Arbeitszeit: 210 min
, Akutalität, Offenes Drama, Regietheater, Rezeption, Woyzeck, WoyzeckAktualität
Aktualität von Woyzeck im Hinblick auf offene Dramenform, Regietheater und Publikumswirksamkeit

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Woyzeck - Opfer äußerer Umstände oder kaltblütiger Mörder?

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Woyzeck
Lehrprobe

Mündliche Prüfung_Deutsch_Abitur_Kafka_inklusive_Erwartungshorizont

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: 4. Abiturfach_mündliche Prüfung - Arbeitszeit: 30 min
, Die Verwandlung, Faust, Mündliche Prüfung
Mündliche Prüfung, Deutsch, inklusive Erwartungshorizont, Themen: Die Verwandlung Kafka, Faust, Mehrsprachigkeit

Abitur mündliche Prüfung Deutsch Lyrik

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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4. Abiturfach, mündliche Prüfung, Deutsch, Lyrik, Faust, Sprache

Analyse der Szene ,,Straße I" in Goethes Faust Charakterisierung Gretchens

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg

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Arbeitszeit: 90 min
, Charakterisierung Margarethe, Drama Goethe Faust I, Straße I
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich die Figur Gretchens, indem sie ein Tinder-Profil für sie erstellen und schreiben einen Chatverlauf, welcher die unterschiedlichen Absichten Fausts und Gretchens verdeutlichen.

Vorabiklausur Dramenauszug Faust im Vergleich mit dem Gedicht Vor Gericht

Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Analyse eines Szenenauszugs aus Faust I. die Figur des Gretchens, Drama Goethe Faust I, Frauenbild, im Vergleich zur Analyse eines themenverwandten Gedichtes, Motiv Kindesmörderin
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Faust und Emilia Galotti

Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Vergleichende Analyse von dramatischen Texten

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Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Analyse von literarischen Texten
Vergleich Faust - Der gute Mensch von Sezuan

Streifzug durch die Literaturepochen im 18./19. Jahrhundert

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern

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, 18./19. Jahrhundert, Aufklärung, Barock, Epochenumbruch, Gruppenpuzzle, Romantik, Weimarer Klassik
Lehrprobe Erarbeitung der Literaturepochen Barock, Aufklärung + Sturm und Drang + Empfingdsamkeit, Weimarer Klassik und Romantik in einem Gruppenpuzzle