Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 3, Grundschule, Bayern
324 KB
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Zahlenraum bis 100: Multiplikation, Division, Sachaufgaben, Teilen mit Rest, Rechnen
Orientierung am Zahlenstrahl, Addieren und Subtrahieren, Platzhalteraufgaben, Umkehraufgaben, Sachaufgaben, Größer, kleiner gleich und Teilen mit Rest
Orientierung am Zahlenstrahl, Addieren und Subtrahieren, Platzhalteraufgaben, Umkehraufgaben, Sachaufgaben, Größer, kleiner gleich und Teilen mit Rest
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Bayern
27 KB
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Zahlenraum bis 100: Multiplikation, Division, Sachaufgaben
Sachaufgaben zu den Grundrechenarten im 100er-Raum
Sachaufgaben zu den Grundrechenarten im 100er-Raum
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Bayern
28 KB
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Zahlenraum bis 100: Multiplikation, Division, Sachaufgaben
Wdh. der Grundrechenarten: Päckchenrechnungen und einfache Sachaufgaben
Wdh. der Grundrechenarten: Päckchenrechnungen und einfache Sachaufgaben
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
173 KB
173 KB
Anwendung der vier Grundrechenarten, halbschriftliche Multiplikation, Sachaufgaben
1. Probe in der 4. Klasse. Inkl. Musterlösung im Anhang!
1. Probe in der 4. Klasse. Inkl. Musterlösung im Anhang!
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
25 KB
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Der Zahlenraum bis 1000, Grundrechenarten
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
64 KB
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Grundrechenarten
Den Schülern werden 10 Aufgaben gestellt. Ergebnisse werden in die Tafel eingetragen und dann korrigiert. Jeder Schüler trägt selbst seine Fehlerzahl ein und korrigiert auch selbst. Ergebnisse werden vom Lehrer angesagt.
Den Schülern werden 10 Aufgaben gestellt. Ergebnisse werden in die Tafel eingetragen und dann korrigiert. Jeder Schüler trägt selbst seine Fehlerzahl ein und korrigiert auch selbst. Ergebnisse werden vom Lehrer angesagt.
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Bayern
87 KB
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Rechnen
Geeignet für den Beginn des 3. Schuljahres, um herauszufinden, was die Kinder aus Klasse 2 noch wissen und wo es noch Schwierigkeiten gibt.
Geeignet für den Beginn des 3. Schuljahres, um herauszufinden, was die Kinder aus Klasse 2 noch wissen und wo es noch Schwierigkeiten gibt.
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Anwendung der vier Grundrechenarten, Anwendung der vier Grundrechenarten,Zahlenfolgen,Rechnen mit Größen, Der Zahlenraum bis 1000, Divisionsaufgaben, Grundrechenarten,
Klassenarbeit Nr 1
Klassenarbeit Nr 1
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Anwendung der vier Grundrechenarten, Anwendung der vier Grundrechenarten,Zahlenfolgen,Rechnen mit Größen, Der Zahlenraum bis 1000, Divisionsaufgaben, Grundrechenarten,
Klassenarbeit Nr 1
Klassenarbeit Nr 1
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
101 KB
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Rechteck, Dreieck, Lagebeziehungen, Anwendung der vier Grundrechenarten,Zahlenfolgen,Rechnen mit Größen, Divisionsaufgaben, schriftliche Division, Teilbarkeitsregeln
Mathematikarbeit mit Geometrie, Km, Schriftlicher Division und Primzahlen
Mathematikarbeit mit Geometrie, Km, Schriftlicher Division und Primzahlen
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Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
97 KB
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schriftliche Division, Zahlenrätsel, Der Zahlenraum bis 100.000, Anwendung der vier Grundrechenarten, Divisionsaufgaben, Teilbarkeitsregeln
Lückenaufgaben schriftliche Division
Lückenaufgaben schriftliche Division
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Baden-Württemberg
392 KB
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Sachaufgaben (Anwendung der vier Grundrechenarten, Größen)
Anhand eines Ausflugs der Klasse auf eine Greifenwarte werden verschiedene mathematische Sachverhalte in 5 Stationen bearbeitet. Z.B. Was und wieviel Fressen Greifvögel (am Tag, in einer Woche...) wie schnell fliegt ein Falke im Sturzflug?
Anhand eines Ausflugs der Klasse auf eine Greifenwarte werden verschiedene mathematische Sachverhalte in 5 Stationen bearbeitet. Z.B. Was und wieviel Fressen Greifvögel (am Tag, in einer Woche...) wie schnell fliegt ein Falke im Sturzflug?
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
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Rechnen
Zahlenhäuser mit einer bestimmten Regel: im Dach wird die Summe im Keller die Differenz zweier Zahlen gebildet. Die Dach- un Kellerzahl ziehen um; so entsteht eine Häuserreihe. Entdeckendes Lernen. Struksturen und Zusammenhänge erkennen und verbalisieren.
Zahlenhäuser mit einer bestimmten Regel: im Dach wird die Summe im Keller die Differenz zweier Zahlen gebildet. Die Dach- un Kellerzahl ziehen um; so entsteht eine Häuserreihe. Entdeckendes Lernen. Struksturen und Zusammenhänge erkennen und verbalisieren.
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
29 KB
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Sachaufgaben (Anwendung der vier Grundrechenarten, Größen)
Sachaufgaben - Grundrechenarten
Sachaufgaben - Grundrechenarten
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
30 KB
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Sachaufgaben (Anwendung der vier Grundrechenarten, Größen)
Sachaufgaben - Grundrechenarten
Sachaufgaben - Grundrechenarten
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
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Sachaufgaben (Anwendung der vier Grundrechenarten, Größen), Divisionsaufgaben, Grundrechenarten, schriftliche Division
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Sachsen
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Halbschriftliches Rechnen, Rechnen, Schriftliches Rechnen
Wiederholung der Grundrechenarten: kleines und großes 1x1, schriftliche Addition und Subtraktion, halbschriftliche Multiplikation
Wiederholung der Grundrechenarten: kleines und großes 1x1, schriftliche Addition und Subtraktion, halbschriftliche Multiplikation
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
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Sachaufgaben (Anwendung der vier Grundrechenarten, Größen), Sachaufgaben
Da die Schulart Förderschule bzw. Sonderschule nicht auswählbar ist muss ich das Thema Schlussrechnen wohl der GS zuordnen. Ansonsten 7. Kl. Förderschule, Schlussrechnen: Einheit-Mehrheit-Einheit.
Da die Schulart Förderschule bzw. Sonderschule nicht auswählbar ist muss ich das Thema Schlussrechnen wohl der GS zuordnen. Ansonsten 7. Kl. Förderschule, Schlussrechnen: Einheit-Mehrheit-Einheit.
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
81 KB
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Sachaufgaben, Sachaufgaben (Anwendung der vier Grundrechenarten, Größen), Sachaufgaben (Vorbereitung auf den Probeunterricht)
Textaufgaben
Textaufgaben
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Hamburg
592 KB
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Zahlen bis 1000
Orientierung im Tausenderraum Wie kann ich mir das Auszählen großer Mengen erleichtern? Bündeln
Orientierung im Tausenderraum Wie kann ich mir das Auszählen großer Mengen erleichtern? Bündeln
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
