Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Saarland
24 KB
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Literarische Motive
Gruppenarbeit Krabat Träume
Gruppenarbeit Krabat Träume
Deutsch Kl. 6, Realschule, Baden-Württemberg
123 KB
123 KB
Grammatikalisches Grundwissen
s-Laute
s-Laute
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
431 KB
431 KB
Epische Kleinform, Literarische Motive, Erzähltechnik, Inhaltliche Texterfassung, Vorgangsbeschreibung
Lehrprobe Die Erarbeitung der Bedeutungsebene des Märchens „Frau Holle“ mit Hilfe der kooperativen Lernmethode „Placemat“.
Lehrprobe Die Erarbeitung der Bedeutungsebene des Märchens „Frau Holle“ mit Hilfe der kooperativen Lernmethode „Placemat“.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
57 KB
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Lehrprobe Untersuchen und Bewerten eigener Fabelproduktionen hinsichtlich spezifischer Merkmale von Fabeln
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
76 KB
76 KB
Lehrprobe Lehrprobe "Die Freundschaft zwischen Krabat und Tonda"
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
102 KB
102 KB
Lehrprobe Basteln eigener Spiele mit selbstständiger Erstellung einer Spielanleitung in Gruppenarbeit/ Nutzung von Merkmalen einer Spielanleitung/Checkliste
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Baden-Württemberg
91 KB
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Lehrprobe Einführung der Elfchen-Gedichtform
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
80 KB
Epische Kleinform
Lehrprobe Wilhelm Busch „Fink und Frosch“: Erarbeitung einer Fabelhandlung mittels Bildimpulsen unter Berücksichtigung der erworbenen Kenntnisse im Hinblick auf den produktionsorientierten Umgang mit Fabeln. Unterricht eingebettet in eine vollständige Reihe
Lehrprobe Wilhelm Busch „Fink und Frosch“: Erarbeitung einer Fabelhandlung mittels Bildimpulsen unter Berücksichtigung der erworbenen Kenntnisse im Hinblick auf den produktionsorientierten Umgang mit Fabeln. Unterricht eingebettet in eine vollständige Reihe
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
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Epische Kleinform
Lehrprobe Sagen, Drachenfels, 2.Staatsexamen
Lehrprobe Sagen, Drachenfels, 2.Staatsexamen
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
136 KB
136 KB
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Lehrprobe Eine Einleitung, einen Schluss und eine passende Überschrift zu einem Hauptteil (als Hörspiel) schreiben.
Lehrprobe Eine Einleitung, einen Schluss und eine passende Überschrift zu einem Hauptteil (als Hörspiel) schreiben.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Förderschule, Niedersachsen
55 KB
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Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum selbstständigen Verfassen eines Elfchens zum Thema Liebe, durchgeführt in einer 6.Klasse einer Förderschule Lernen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
119 KB
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Informationsauswertung, Inhaltliche Texterfassung
Lehrprobe Es handelt sich um meine unbenotete LP im Fach Deutsch. Es geht um eine Charakterisierung der literarischen Figur Zora (aus "die rote Zora") anhand eines im Schulbuch P.A.U.L. D. 6 abgedruckten Romanauszugs. Achtung: Der in der Stunde behandelte Romanau...
Lehrprobe Es handelt sich um meine unbenotete LP im Fach Deutsch. Es geht um eine Charakterisierung der literarischen Figur Zora (aus "die rote Zora") anhand eines im Schulbuch P.A.U.L. D. 6 abgedruckten Romanauszugs. Achtung: Der in der Stunde behandelte Romanau...
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,20 MB
1,20 MB
Lehrprobe Ein BUB-Entwurf für eine Schreibkonferenz zu selbstgeschriebenen Herbstgedichten in einer 6. Klasse.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
84 KB
Groß- und Kleinschreibung
Lehrprobe Lehrprobe zur Nominalisierung von Verben anhand von Piktogrammen (Verschriftlichung von Hinweisschildern)
Lehrprobe Lehrprobe zur Nominalisierung von Verben anhand von Piktogrammen (Verschriftlichung von Hinweisschildern)
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
49 KB
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Lesen einer Klassenlektüre
Personenbeschreibungen der Hauptfiguren
Personenbeschreibungen der Hauptfiguren
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Niedersachsen
240 KB
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Groß- und Kleinschreibung, Wiederholung und Festigung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
135 KB
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Epische Kleinform
Lehrprobe Fabel Grille und Ameise
Lehrprobe Fabel Grille und Ameise
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
127 KB
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Lyrik
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zur Einführung der "Metapher" innerhalb einer Lyrik-Reihe anhand des Gedichts "Feuerwoge jeder Hügel" von Georg Britting.
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zur Einführung der "Metapher" innerhalb einer Lyrik-Reihe anhand des Gedichts "Feuerwoge jeder Hügel" von Georg Britting.
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
29 KB
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Brief
Als Übung als auch als Probe geeignet, je nach Wissensstand
Als Übung als auch als Probe geeignet, je nach Wissensstand
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
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Informationsauswertung
Lehrprobe Willi Fährmann: "Es geschah im Nachbarhaus" Kapitel 5 Standbild zur Mäusejagdszene (Verlaufsplan&Arbeitsaufträge)
Lehrprobe Willi Fährmann: "Es geschah im Nachbarhaus" Kapitel 5 Standbild zur Mäusejagdszene (Verlaufsplan&Arbeitsaufträge)
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
