Identity, media literacy, Medien, Modern Media, panel discussion Modern media – tyrants or tools?“ – Handlungsorientierte Erörterung und begründete Urteilsbildung hinsichtlich des Einflusses moderner Medien auf die Kommunikation und Identitätsbildung von Kindern und jungen Erwachsenen anhand der Durchführung und E
Arbeitszeit: 45 min , CO2, Covid 19, global village, Globalisierung, Umwelt, Umweltverschmutzung Lehrprobe The effects of Covid-19 on carbon emissions – Vertiefende Auseinandersetzung mit dem
Einfluss von Covid-19 auf den Kohlenstoffdioxidausstoß anhand eines kriteriengeleiteten
Hörsehverstehens sowie durch Analyse des im Video verwendeten Bildmaterials
Methode: Digital Microsoft Teams, in Präsenz leichter umzusetzen , Carbon Diaries, Diskussion, Englisch Lehrprobe Entwurf zum 3. Unterrichtsbesuch im Fach Englisch, Stunde mit "gut" bewertet
Methode: Kompetenzschwerpunkt speaking - Arbeitszeit: 40 min , Expertengruppen, Job Interview, role play, speaking Lehrprobe Durchführung eines in kooperativer Partnerarbeit erstellten Bewerbungsgespräches in Form
eines Dialoges unter Anwendung der themenspezifischen Sprachmittel.
Methode: Hörsehverstehen (global-to-detail-approach, pre-, while-, post-listening) - Arbeitszeit: 45 min , Environment, environnement, garbage, Müllvermeidung, Müllvermeidung beim Einkaufen, Pollution of the Environment, protection of the environment, trash, waste, zero waste Der Einstieg bzw. das pre-listening ist offen gestaltet, um die Kreativität anzuregen. Es folgt das Hörsehverstehen, das nach dem global-to-detail-approach zu bearbeiten ist. Dann folgt die post-listening-Phase, in der eigene Meinung gebildet wird.
Methode: Hörsehverstehen (global-to-detail-approach) - Arbeitszeit: 45 min , Addiction, Digitale Medien, Listening, Listening Comprehension, listening skills, Media, Mediennutzung, Smartphone, Smartphones, Social Media Als Einstieg und pre-listening dient ein moderner Bildimpuls von Banksy, der zum Stundenthema hinführt. Die Überprüfung des Hörsehverstehens erfolgt gemäß dem global-to-detail approach. Dann folgt auch noch eine post-listening-Phase.
Methode: TED-Talk - Arbeitszeit: 45 min , Einführungsphase, going places, Interkulturelle Kompetenz, Kriterien, Medienkompetenz, Medienkompetenzrahmen, Medien-UB, Präsentationen, speaking, Sprechen, TED Talk Lehrprobe Unterrichtsentwurf für das 1. Fachgespräch im Fach Englisch. Insgesamt lief die Besprechung gut, der größte Kritikpunkt war allerdings, dass der TED Talk von Ryan nicht ausführlich genug inhaltlich erarbeitet wurde.
banned, banning, challenged, John Green, Looking for Alaska, UB, Unterrichtsbesuch Lehrprobe In dem Unterrichtsbesuch wurden Argumente für und gegen das "banning" von Looking for Alaska aus dem Schulkontext entwickelt. Insbesondere das Sprechen und Hörsehverstehen wurden gefördert.
Hörverstehen, Schriftliche Ausdrucksfähigkeit, Hörsehverstehen, valentine's day, valentinstag, Viewing, viewing comprehension Passend zum Valentinstag ein AB zu einem unterhaltsamen Video.
Das Video ist unter https://www.youtube.com/watch?v=_zQuVEcUOqs oder über den im AB eingebetteten QR-Code abrufbar. Ich hatte das Video allerdings ein bisschen geschnitten.
Arbeitszeit: 45 min , Analysis, Digital Age, non-fictional text Lehrprobe Analyse stylistischer Mittel und Wortwahl in einem Sachtext zu dem Thema Digital Age / Social Media
criticism, Film LoveSimon, heteronormativity, sexual identity Lehrprobe Diese Stunde war ursprünglich für 45 min. konzipiert, sollte aber unbedingt auf 90 min. ausgeweitet werden.
ban, coming of age, discussion, Diskussion, Jugendroman, Perks of Being a Wallflower Lehrprobe Die Schüler*innen entwickeln einen begründeten Standpunkt zur Frage des Verbots des Jugendromans Perks of being a wallflower an Schulen, indem sie sich in einer talkshow in eine von sechs an diesem Diskurs beteiligten Rollen beteiligen.
Methode: Hörsehverstehen mit allen Aufgabenformaten , Digital Age, Hörsehverstehen, Social Media Hörsehverstehen Aufgaben mit allen Aufgabenformaten (Global-, Selektiv- und Detailverstehen"
Video auf Youtube vorhanden
Link auf dem Arbeitsblatt
Arbeitszeit: 60 min , Digital Media, Hörsehverstehen, Kreatives Schreiben, Poetry Slam, Social Media eigenaständiges Herausarbeiten der Hauptaussage und sprachlicher Details des Videos „Look up“ von Gary Turk, dabei kritisches Auseinandersetzen mit Social Media und verfassen einer eigenen Strophe.
Arbeitszeit: 45 min , climate change, dear future generations, Dystopia, Environment, Klimawandel, Pollution, prince ea Lehrprobe Arbeitsteiliges Untersuchen des Videos "Dear future Generations: sorry" von Prince EA auf grafische uns akustische Mittel und in Beziehung setzen mit der Hauptaussage, Anschließende Stellungsnahme zur überzeigungskraft der dystopischen Zukunft
Methode: Distanzlernen Wochenaufgabe , E-waste Globalisation Agbogbloshie Ghana Wochenaufgabe, die Hörsehverstehen (Link zu Zeitungsartikel und Videoclip) mit Vorwissen und Wortschatz kombiniert