Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
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Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Scheitern der Weimarer Republik
Heuss' Einschätzung der politischen Lage im Jahr 1932 anhand von 2 Briefen.
Heuss' Einschätzung der politischen Lage im Jahr 1932 anhand von 2 Briefen.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
45 KB
Nationalsozialismus, Propaganda, Tag von Potsdam
Lehrprobe Durch „junge Kraft“ zurück zu „alte[r] Größe“? Der Tag von Potsdam als Beispiel für eine propagandistische Inszenierung zur Legitimation der NS-Herrschaft.
Lehrprobe Durch „junge Kraft“ zurück zu „alte[r] Größe“? Der Tag von Potsdam als Beispiel für eine propagandistische Inszenierung zur Legitimation der NS-Herrschaft.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Arbeitszeit: 120 min
, Außenpolitik, Nationalsozialismus, NS
Nationalsozialismus Ideologie Außenpolitik
, Außenpolitik, Nationalsozialismus, NS
Nationalsozialismus Ideologie Außenpolitik
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,96 MB
0,96 MB
Methode: Examen Entwurf
, Entwurf, Erinnerungskultur, exam, instagram, Sophie Scholl
Lehrprobe Untersuchung und Bewertung eines Instagramkanals als Form des Erinnerns an den Widerstand gegen das NS-Regime am Beispiel der Weißen Rose
, Entwurf, Erinnerungskultur, exam, instagram, Sophie Scholl
Lehrprobe Untersuchung und Bewertung eines Instagramkanals als Form des Erinnerns an den Widerstand gegen das NS-Regime am Beispiel der Weißen Rose
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
950 KB
950 KB
Methode: Mündliches Abitur
, Adenauer, BRD, Bundesrepublik Deutschland, mündliche Abiturprüfung, NS, NS-Ideologie
Mündliches Abi zum Thema NS Ideologie und frühe Bundesrepublik bzw. die Regierungszeit und Politik Adenauers
, Adenauer, BRD, Bundesrepublik Deutschland, mündliche Abiturprüfung, NS, NS-Ideologie
Mündliches Abi zum Thema NS Ideologie und frühe Bundesrepublik bzw. die Regierungszeit und Politik Adenauers
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
293 KB
293 KB
Außenpolitik Wilhelm II
MdL Abiturprüfung zur Außenpolitik im Kaiserreich inkl Erwartungshorizont
MdL Abiturprüfung zur Außenpolitik im Kaiserreich inkl Erwartungshorizont
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
226 KB
226 KB
Methode: Mündliche Abiturprüfung 1. Teil und 2. teil - Arbeitszeit: 30 min
, Alfred Krupp, Erster Weltkrieg, Industrialisierung
In der Prüfung geht es in dem ersten um eine Quelle (Alfred Krupp: Ein Wort an meine Angehörigen (11.02.1877)) und im zweiten Teil um den ersten Weltkrieg, mit Erwartungshorizont
, Alfred Krupp, Erster Weltkrieg, Industrialisierung
In der Prüfung geht es in dem ersten um eine Quelle (Alfred Krupp: Ein Wort an meine Angehörigen (11.02.1877)) und im zweiten Teil um den ersten Weltkrieg, mit Erwartungshorizont
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Methode: Mündliche Abiturprüfung 1. Teil - Arbeitszeit: 30 min
, Bismarck
Otto von Bismarck während einer Reichstagsdebatte (zuvor sprach der Abgeordnete Windhorst ) im Rahmen der Sozialgesetzgebung vom 20. März 1884 mit Erwartungshorizont
, Bismarck
Otto von Bismarck während einer Reichstagsdebatte (zuvor sprach der Abgeordnete Windhorst ) im Rahmen der Sozialgesetzgebung vom 20. März 1884 mit Erwartungshorizont
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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Methode: Mündliche Abiturprüfung
, Allgemeiner Deutscher Zollverein, mündliche Abiturprüfung, NS-Wirtschaftspolitik, Wende 1989, Zollverein
Teil 1 Text zu Zollverein, Teil 2: Fragen zu Wende 1989 und NS Wirtschaftspolitik
, Allgemeiner Deutscher Zollverein, mündliche Abiturprüfung, NS-Wirtschaftspolitik, Wende 1989, Zollverein
Teil 1 Text zu Zollverein, Teil 2: Fragen zu Wende 1989 und NS Wirtschaftspolitik
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
398 KB
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Bismarck, Deutsche Kolonialpolitik, Grundkurs, Kolonialismus, mündliche Abiturprüfung, NS Ideologie
Mündliche Abiturprüfung Geschichte GK. Teil 1: Text und Aufgaben zu Bismarcks Kolonialpolitik. Teil 2: Mögliche Fragen zu NS-Außenpolitik
Mündliche Abiturprüfung Geschichte GK. Teil 1: Text und Aufgaben zu Bismarcks Kolonialpolitik. Teil 2: Mögliche Fragen zu NS-Außenpolitik
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
549 KB
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Methode: Klausur
, antijüdische Politik, Antisemitismus, Historikerurteil, Hitler, Judenverfolgung, Klausur, Nationalsozialismus, Zweiter Weltkrieg
Klausur zur antijüdischen Politik im Nationalsozialismus, bei der sich der Historiker auch auf die Frage nach Schuld und Verantwortung bezieht.
, antijüdische Politik, Antisemitismus, Historikerurteil, Hitler, Judenverfolgung, Klausur, Nationalsozialismus, Zweiter Weltkrieg
Klausur zur antijüdischen Politik im Nationalsozialismus, bei der sich der Historiker auch auf die Frage nach Schuld und Verantwortung bezieht.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,01 MB
2,01 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 60 min
, Berlinblockade, Deutschland nach 1945, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Kalter Krieg, Ost-West-Konflikt
Lehrprobe SuS rekonstruieren die Berlinblockade, um Gewinner und Verlierer begründet herauszustellen. Höhere SuS-Aktivierung durch eine Fieberkurve als Lernprodukt.
, Berlinblockade, Deutschland nach 1945, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Kalter Krieg, Ost-West-Konflikt
Lehrprobe SuS rekonstruieren die Berlinblockade, um Gewinner und Verlierer begründet herauszustellen. Höhere SuS-Aktivierung durch eine Fieberkurve als Lernprodukt.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
53 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Hitler, Judenverfolgung, Nationalsozialismus, Nationalsozialismus: Aufstieg Hitlers: Ideologie, NS-Ideologie, Progrom, Wannsee, Wannsee-Konferenz
Quelle aus dem Protokoll der „Wannsee-Konferenz“ vom 20. Januar 1942
, Hitler, Judenverfolgung, Nationalsozialismus, Nationalsozialismus: Aufstieg Hitlers: Ideologie, NS-Ideologie, Progrom, Wannsee, Wannsee-Konferenz
Quelle aus dem Protokoll der „Wannsee-Konferenz“ vom 20. Januar 1942
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
24 KB
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Antisemitismus, Gleichschaltung, Holocaust, Judenverfolgung, Machtergreifung Hitlers, Nationalsozialismus
Die Prüflinge erläutern Maßnahmen der Nationalsozialisten, die zum Ausbau ihrer Herrschaft geführt haben, skizzieren die Phasen der Judenverfolgung und - Judenvernichtung und vergleichen den NS-Antisemitismus mit früheren Formen der Judenverfolgung
Die Prüflinge erläutern Maßnahmen der Nationalsozialisten, die zum Ausbau ihrer Herrschaft geführt haben, skizzieren die Phasen der Judenverfolgung und - Judenvernichtung und vergleichen den NS-Antisemitismus mit früheren Formen der Judenverfolgung
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
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Ausbeutung, Sklaverei, Bismarck, Kolonialismus, Sozialdemokratie
August Bebel beschreibt die Kolonialpolitik des deutschen Reichs in drastischen Worten: Sklaverei, Versagen des Christentums, allein materielle Ziele.
August Bebel beschreibt die Kolonialpolitik des deutschen Reichs in drastischen Worten: Sklaverei, Versagen des Christentums, allein materielle Ziele.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Brandenburg
141 KB
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Methode: Mündliche Abiturprüfung / vierte Komponente - Arbeitszeit: 30 min
, Dr. Frick, Führerprinzip, Gewaltherrschaft, Nationalsozialismus, NS-Ideologie, Redenanalyse, Reichsinnenminister Dr. Frick
Rede des Reichsinnenministers Dr. Frick bei der Gauamtsleitertagung auf der Ordensburg Vogelsang über den „Neubau des Reiches“ vom 19.11.1936 zur NS-Ideologie und zum Führerprinzip
, Dr. Frick, Führerprinzip, Gewaltherrschaft, Nationalsozialismus, NS-Ideologie, Redenanalyse, Reichsinnenminister Dr. Frick
Rede des Reichsinnenministers Dr. Frick bei der Gauamtsleitertagung auf der Ordensburg Vogelsang über den „Neubau des Reiches“ vom 19.11.1936 zur NS-Ideologie und zum Führerprinzip
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Methode: Inklusive Musterlösung - Arbeitszeit: 210 min
, Außenpolitik Hitlers, Lebensraumpolitik, NS-Ideologie, Vernichtungskrieg
Hitlers Ansprache an hohe NS-Militärs und Funktionäre bezüglich des Vorgehens im Feldzug gegen die Sowjetunion.
, Außenpolitik Hitlers, Lebensraumpolitik, NS-Ideologie, Vernichtungskrieg
Hitlers Ansprache an hohe NS-Militärs und Funktionäre bezüglich des Vorgehens im Feldzug gegen die Sowjetunion.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
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1989, Kohl Lafontaine, Mauerfall
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
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Arbeitszeit: 30 min
, Nationalsozialismus, Stauffenberg, Stauffenberg-Attentat, Widerstand Nationalsozialismus
Lehrprobe Beurteilung der Vorbildfunktion des Claus Schenk Graf von Stauffenberg vor dem Hintergrund des Attentat am 20. Juli 1944 und die historische Bedeutung des Widerstandes für die Gegenwart
, Nationalsozialismus, Stauffenberg, Stauffenberg-Attentat, Widerstand Nationalsozialismus
Lehrprobe Beurteilung der Vorbildfunktion des Claus Schenk Graf von Stauffenberg vor dem Hintergrund des Attentat am 20. Juli 1944 und die historische Bedeutung des Widerstandes für die Gegenwart
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
254 KB
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amerikanische Debatte
Lehrprobe
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Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
