Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
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Arbeitszeit: 130 min
, ’Soziale Frage’ Enzyklika 'Rerum Novarum‘.Industrialisierung
Klausur zur Sozialen Frage
, ’Soziale Frage’ Enzyklika 'Rerum Novarum‘.Industrialisierung
Klausur zur Sozialen Frage
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
119 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Industrialisierung, Klausur, krupp, Soziale Frage
, Industrialisierung, Klausur, krupp, Soziale Frage
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
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Methode: Distanz, Lernaufgabe - Arbeitszeit: 90 min
, Arbeiterschaft, Distanzlernen, Innenpolitik Kaiserreich, Lernaufgabe, Soziale Frage
Distanzlernaufgabe, bei der die SuS anhand einer Quelle das Konstrukt "Soziale Frage" sowie verschiedene Lösungsansätze herausarbeiten
, Arbeiterschaft, Distanzlernen, Innenpolitik Kaiserreich, Lernaufgabe, Soziale Frage
Distanzlernaufgabe, bei der die SuS anhand einer Quelle das Konstrukt "Soziale Frage" sowie verschiedene Lösungsansätze herausarbeiten
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,32 MB
1,32 MB
Methode: Perspektivübernahme - Arbeitszeit: 60 min
, Industrialisierung, krupp, perspektivübernahme, Rede, Soziale Frage
Lehrprobe Entwurf u. Stunde wurden mit "gut" bewertet. Die S interpretieren eine Karikatur, analysieren eine Rede v. A. Krupp und bilden ein Sachurteil durch eine Perspektivübernahme. Perspektivübernahme muss stärker angeleitet werden. Material ist eingefügt.
, Industrialisierung, krupp, perspektivübernahme, Rede, Soziale Frage
Lehrprobe Entwurf u. Stunde wurden mit "gut" bewertet. Die S interpretieren eine Karikatur, analysieren eine Rede v. A. Krupp und bilden ein Sachurteil durch eine Perspektivübernahme. Perspektivübernahme muss stärker angeleitet werden. Material ist eingefügt.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
66 KB
1. Mai, Feiertage, Industrialisierung und soziale Frage
Lehrprobe Eine Lehrprobe zum Thema Arbeiterbewegung im größeren Zusammenhang zu Auswirkungen der Industrialisierung und Sozialen Frage in Deutschland mit aktuellen Bezug zur Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler.
Lehrprobe Eine Lehrprobe zum Thema Arbeiterbewegung im größeren Zusammenhang zu Auswirkungen der Industrialisierung und Sozialen Frage in Deutschland mit aktuellen Bezug zur Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,02 MB
5,02 MB
Methode: Rollenspiel / Podiumsdiskussion
, Industrialisierung, Soziale Frage
Lehrprobe Unterrichtsbesuch - Beantwortung der Sozialen Frage mithilfe eines Rollenspiels / Podiumsdiskussion. Zeitlicher Aufwand min. 90 Minuten. Für eine reine Doppelstunde war es etwas umfangreich.
, Industrialisierung, Soziale Frage
Lehrprobe Unterrichtsbesuch - Beantwortung der Sozialen Frage mithilfe eines Rollenspiels / Podiumsdiskussion. Zeitlicher Aufwand min. 90 Minuten. Für eine reine Doppelstunde war es etwas umfangreich.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
707 KB
707 KB
Frauenbewegung, Frauenrechte, Industrialisierung, Industrialisierung und soziale Frage, Industrielle Revolution
Lehrprobe Die Schüler_innen arbeiten Argumente aus den Quellen heraus und beurteilen, ob die Frau(enrolle) in der Industrialisierung eher als emanzipiert oder als unter-drückt/eingeschränkt betrachtet werden muss.
Lehrprobe Die Schüler_innen arbeiten Argumente aus den Quellen heraus und beurteilen, ob die Frau(enrolle) in der Industrialisierung eher als emanzipiert oder als unter-drückt/eingeschränkt betrachtet werden muss.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
214 KB
214 KB
Industrialisierung, Industrialisierung und soziale Frage, Industrielle Revolution, Soziale Frage, Sozialversicherung
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Methode: Soziale Frage, Arbeiterpartei und Gewerkschaften - Arbeitszeit: 90 min
, Industrialisierung, Lösung der Sozialen Frage, Soziale Frage
, Industrialisierung, Lösung der Sozialen Frage, Soziale Frage
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
47 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Die Russische Revolution, Industrialisierung und soziale Frage
Klausur Industrialisierung und Revolution
, Die Russische Revolution, Industrialisierung und soziale Frage
Klausur Industrialisierung und Revolution
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
910 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Soziale Frage
Lehrprobe Die SuS beurteilen die soziale Frage anhand zwei ausgewählter Textquellen.
, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Soziale Frage
Lehrprobe Die SuS beurteilen die soziale Frage anhand zwei ausgewählter Textquellen.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Methode: Einstieg - Arbeitszeit: 15 min
, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Pauperismus, städtewachstum, Umwelt
verschiedene Schlagzeilen, die Fragen aufwerfen, zur Problemorientierung aufrufen und Frage stellen lassen (Einstieg) - kann auch als Erarbeitung (AB) genutzt werden oder als Rechercheauftrag
, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Pauperismus, städtewachstum, Umwelt
verschiedene Schlagzeilen, die Fragen aufwerfen, zur Problemorientierung aufrufen und Frage stellen lassen (Einstieg) - kann auch als Erarbeitung (AB) genutzt werden oder als Rechercheauftrag
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
590 KB
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Industrielle Revolution, krupp, Soziale Frage
Lehrprobe unternehmerische Lösungsansätze zur sozialen Frage am Beispiel Alfred Krupps
Lehrprobe unternehmerische Lösungsansätze zur sozialen Frage am Beispiel Alfred Krupps
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,10 MB
1,10 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Industrialisierung und soziale Frage
Lehrprobe Die wesentlichen Lösungsansätze zur Sozialen Frage werden erarbeitet und beurteilt und innerhalb eines fiktiven Lernarrangements werden eigene Ansätze entwickelt
, Industrialisierung und soziale Frage
Lehrprobe Die wesentlichen Lösungsansätze zur Sozialen Frage werden erarbeitet und beurteilt und innerhalb eines fiktiven Lernarrangements werden eigene Ansätze entwickelt
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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Industrialisierung, Soziale Frage
Industrialisierung, Soziale Frage
Industrialisierung, Soziale Frage
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,14 MB
1,14 MB
Allgemeiner Deutscher Zollverein, Soziale Frage, nationale Ideen, Reichsgründung
Lehrprobe Industrialisierung, industrielle Revolution, Deutschland, England, Fortschritt, Einstieg, zweite industrielle Revolution, Reichsgründung, Q1 LK, Leistungskurs
Lehrprobe Industrialisierung, industrielle Revolution, Deutschland, England, Fortschritt, Einstieg, zweite industrielle Revolution, Reichsgründung, Q1 LK, Leistungskurs
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,29 MB
1,29 MB
Soziale Frage
Lehrprobe Kruppscher Lösungsansatz zur Sozialen Frage
Lehrprobe Kruppscher Lösungsansatz zur Sozialen Frage
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
637 KB
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Industrialisierung und soziale Frage, Soziale Frage, Übergang zur Moderne
Eine Klausur (Q1.1) zu Ansätzen der Lösung der Sozialen Frage aus der Perspektive des Industriellen Harkort (Ruhrgebiet) und im Vergleich mit Lasalles
Eine Klausur (Q1.1) zu Ansätzen der Lösung der Sozialen Frage aus der Perspektive des Industriellen Harkort (Ruhrgebiet) und im Vergleich mit Lasalles
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
345 KB
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Soziale Frage
Brief/Karikatur, Werner Siemens, Rechtfertigung seiner Pensionskasse, Bezug zu "Kapitalistische Wohltaten", Lösung der Sozialen Frage durch Unternehmer
Brief/Karikatur, Werner Siemens, Rechtfertigung seiner Pensionskasse, Bezug zu "Kapitalistische Wohltaten", Lösung der Sozialen Frage durch Unternehmer
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7 KB
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Soziale Frage
Klausur Lassalle, Industrialisierung, Soziale Frage
Klausur Lassalle, Industrialisierung, Soziale Frage
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
