Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
23 KB
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Arbeitszeit: 20 min
, Innerer Monolog
Die SuS sollen einen inneren Monolog aus Sicht von Stefan zur Kurzgeschichte Schwarzfahren für Anfänger schreiben.
, Innerer Monolog
Die SuS sollen einen inneren Monolog aus Sicht von Stefan zur Kurzgeschichte Schwarzfahren für Anfänger schreiben.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
23 KB
23 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Innerer Monolog
Die SuS sollen einen inneren Monolog aus Sicht von Fine zur Kurzgeschichte Schwarzfahren für Anfänger schreiben.
, Innerer Monolog
Die SuS sollen einen inneren Monolog aus Sicht von Fine zur Kurzgeschichte Schwarzfahren für Anfänger schreiben.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Hessen
198 KB
198 KB
Innerer Monolog, Romanfortsetzung, schreibprozess, Tschick
Deutsch Kl. 8, Realschule, Hessen
98 KB
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Innerer Monolog, Romanfortsetzung, schreibprozess, Tschick
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
41 KB
41 KB
Gesprächsanalyse, Judenbuche, Kreatives Schreiben, Novelle, Unterrichtsbesuch
Nach einer Analyse des Gesprächs zwischen Margret und Friedrich Mergel in der Sturmnacht sollen die SuS einen inneren Monolog von Friedrich Mergel verfassen.
Nach einer Analyse des Gesprächs zwischen Margret und Friedrich Mergel in der Sturmnacht sollen die SuS einen inneren Monolog von Friedrich Mergel verfassen.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
175 KB
175 KB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min
, Gruppenpuzzle, Inklusion, Lektüre, Marie-Aude Murail, Simpel
Lehrprobe
, Gruppenpuzzle, Inklusion, Lektüre, Marie-Aude Murail, Simpel
Lehrprobe
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
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Innerer Monolog, Rollenbiografie, Rollenbiographie, Szenenanalyse, Wilhelm Tell
Die Schüler führen zunächst die Analyse zu einer Szene durch und können anschließend bei Aufgabe 2 aus zwei unterschiedlichen Aufgabenformaten wählen
Die Schüler führen zunächst die Analyse zu einer Szene durch und können anschließend bei Aufgabe 2 aus zwei unterschiedlichen Aufgabenformaten wählen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
398 KB
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Schilderung
Verfasse einen inneren Monolog für eine der folgenden Figuren aus der Geschichte „Die offene Tür“. Für die Klassenarbeit wurde zuvor intensiv die Kurzgeschichte "Die offene Tür" des britischen Autors Saki besprochen.
Verfasse einen inneren Monolog für eine der folgenden Figuren aus der Geschichte „Die offene Tür“. Für die Klassenarbeit wurde zuvor intensiv die Kurzgeschichte "Die offene Tür" des britischen Autors Saki besprochen.
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
729 KB
729 KB
Arbeitszeit: 60 min
Kurzgeschichte, Textarbeit, Fahrerflucht, Josef Reding, Kurzgeschichte
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erschließen Inhalt und Gehalt der Kurzgeschichte „Fahrerflucht“ von Josef Reding durch textliche Auseinandersetzung mit der Kurzgeschichte und setzen diese handlungs- und produktionsorientiert um.
Kurzgeschichte, Textarbeit, Fahrerflucht, Josef Reding, Kurzgeschichte
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erschließen Inhalt und Gehalt der Kurzgeschichte „Fahrerflucht“ von Josef Reding durch textliche Auseinandersetzung mit der Kurzgeschichte und setzen diese handlungs- und produktionsorientiert um.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
13 KB
Hüter der Erinnerung, Klassenarbeit
Klassenarbeit zur Lektüre „Hüter der Erinnerung“ mit 2 Aufgaben: 1. Charakterisierung 2. Innerer Monolog
Klassenarbeit zur Lektüre „Hüter der Erinnerung“ mit 2 Aufgaben: 1. Charakterisierung 2. Innerer Monolog
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,48 MB
1,48 MB
Innerer Monolog, Supergute Tage
Inhaltsangabe und inneren Monolog verfassen
Inhaltsangabe und inneren Monolog verfassen
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
72 KB
72 KB
Jugendroman, Marlene Röder, Unterrichtsentwurf, Zebraland
Lehrprobe Es handelt sich um einen Entwurf zu einer Revision in Deutsch Klasse 8 Deutsch
Lehrprobe Es handelt sich um einen Entwurf zu einer Revision in Deutsch Klasse 8 Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,65 MB
1,65 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Gedichtanalyse
Lehrprobe Analyse des Gedichts "Augen in der Großstadt" von Tucholsky
, Gedichtanalyse
Lehrprobe Analyse des Gedichts "Augen in der Großstadt" von Tucholsky
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
3,45 MB
3,45 MB
Arbeitszeit: 45 min
, gymnasium, Klasse 8, Kurzgeschichte, Unterrichtsbesuch
Unterrichtsbesuch zur KG "Augenblicke"; enthält alle Materialien
, gymnasium, Klasse 8, Kurzgeschichte, Unterrichtsbesuch
Unterrichtsbesuch zur KG "Augenblicke"; enthält alle Materialien
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
94 KB
Balladen
Lehrprobe
Lehrprobe
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
2,02 MB
2,02 MB
Ballade, Bewertung, Innerer Monolog, nis randers, Produktionsorientierung
Lehrprobe Thema der Stunde: Wie entscheidet sich Nis Randers? – Produktionsorientiertes Erschließen der Innensicht der Figur Nis Randers mittels inneren Monologs und Bewertung der Handlungsentscheidung
Lehrprobe Thema der Stunde: Wie entscheidet sich Nis Randers? – Produktionsorientiertes Erschließen der Innensicht der Figur Nis Randers mittels inneren Monologs und Bewertung der Handlungsentscheidung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
18 KB
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Bewertungsbogen, Bewertungskriterien, Bewertungsraster, Innerer Monolog
Die Schüler und Schülerinnen sollen einen inneren Monolog verfassen, im Anschluss bewerte ich ihn nach dem Bewertungsraster.
Die Schüler und Schülerinnen sollen einen inneren Monolog verfassen, im Anschluss bewerte ich ihn nach dem Bewertungsraster.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
17 KB
17 KB
Checkliste, Innerer Monolog, Klausurvorbereitung
Checkliste innerer Monolog, Aufbau, Themen, Gestaltung
Checkliste innerer Monolog, Aufbau, Themen, Gestaltung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
826 KB
826 KB
Kleider machen Leute, Wenzel Strapinski
Unterrichtsentwurf zur Figur des Wenzel Strapinski: unabsichtlicher Täuscher oder Hochstapler?
Unterrichtsentwurf zur Figur des Wenzel Strapinski: unabsichtlicher Täuscher oder Hochstapler?
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,29 MB
1,29 MB
Methode: Inneren Monolog verfassen - Arbeitszeit: 45 min
, Handlungs- und Produktionsorientiert, Herz eines Boxers, Innerer Monolog, Unterrichtsbesuch
Enthält didakt. Begründungen, Material, Stundenverlauf, Reihenplanung, Antizipierte Ergebnisse
, Handlungs- und Produktionsorientiert, Herz eines Boxers, Innerer Monolog, Unterrichtsbesuch
Enthält didakt. Begründungen, Material, Stundenverlauf, Reihenplanung, Antizipierte Ergebnisse
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
