Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
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Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Gesprächsinhalt und Dialogführung, Interpretation, stilische Gestaltungsmittel, Geschlossenes Drama
Texterschließung: zwei Auszüge aus Schiller:Maria Stuart (ehem LK)
Texterschließung: zwei Auszüge aus Schiller:Maria Stuart (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,32 MB
6,32 MB
Drama
Lehrprobe Lehrprobe zur Sprache in Schillers DON CARLOS
Lehrprobe Lehrprobe zur Sprache in Schillers DON CARLOS
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
88 KB
88 KB
Entwurf zu einer Hospitationsstunde. Thema: Einstieg in Goethes Ganymed als Ergänzug zur bereits angefertigten Prometheus-Analyse
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,96 MB
1,96 MB
20. Jahrhundert, Soziales Drama, Dramentyp(en), Dramentheorie
Lehrprobe Geschichten aus dem Wiener Wald als Stück zwischen Schein und Sein. Thema: Demaskierung des Bewusstseins anhand der Figur Oskar. (ehem LK)
Lehrprobe Geschichten aus dem Wiener Wald als Stück zwischen Schein und Sein. Thema: Demaskierung des Bewusstseins anhand der Figur Oskar. (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
28 KB
Erschließung und Interpretation eines poetischen Textes mit anschließender Erörterung; Klausur (ehem LK)
Anzeige lehrer.biz
Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
41 KB
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Drama
Goethe: Faust I. U-Entwurf für einen nicht benoteten U-Besuch. Szenische Interpretation des Aufeinandertreffens von Faust und Gretchen.
Goethe: Faust I. U-Entwurf für einen nicht benoteten U-Besuch. Szenische Interpretation des Aufeinandertreffens von Faust und Gretchen.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
37 KB
Décadence, Impressionismus, L’art pour l’art, Stilpluralismus, Symbolismus, Wiener Moderne, Ästhetizismus, Ästhetik des Hässlichen, Lyrik, Moderne, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes
Gedichte des Impressionismus, Symbolismus, Expressionismus zur Auswahl
Gedichte des Impressionismus, Symbolismus, Expressionismus zur Auswahl
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
73 KB
73 KB
Drama
GOETHE, FAUST I: Zwei Themen mit insgesamt drei Aufgaben (Zwei Szenen-Interpretationsaufgaben und eine gestaltende Interpretation) zu Faust. Thematisierte Szenen: "Kerker" und "Studierzimmer".
GOETHE, FAUST I: Zwei Themen mit insgesamt drei Aufgaben (Zwei Szenen-Interpretationsaufgaben und eine gestaltende Interpretation) zu Faust. Thematisierte Szenen: "Kerker" und "Studierzimmer".
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
173 KB
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Bürgerlicher Realismus
Lehrprobe Lehrprobe zum Ende des Romans ´Effi Briest´ von Theodor Fontane:Die Frage der Schuld - „ein zu weites Feld“? (ehem LK)
Lehrprobe Lehrprobe zum Ende des Romans ´Effi Briest´ von Theodor Fontane:Die Frage der Schuld - „ein zu weites Feld“? (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Interpretation einer Fabel zur Zeit der Aufklärung - Lessing: Die Hunde
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
89 KB
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Gattung
Lehrprobe Lehrprobe zur Nachkriegslyrik-KOnkrete Poesie als ein Ausweg aus dre Sprachlosigkeit nach Auschwitz
Lehrprobe Lehrprobe zur Nachkriegslyrik-KOnkrete Poesie als ein Ausweg aus dre Sprachlosigkeit nach Auschwitz
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
69 KB
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Drama, Handlung, Spannungskurve, Dramentyp(en), Dramentheorie, Erschliessung eines dramatischen Textes, Gesprächsinhalt und Dialogführung, Interpretation
Ein Leitfaden für Schülerinnen und Schüler über den Aufbau einer schriftlichen Szenenanalyse. (ehem LK)
Ein Leitfaden für Schülerinnen und Schüler über den Aufbau einer schriftlichen Szenenanalyse. (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
34 KB
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Erzähltechnik, Novelle
Stefan Zweig: Angst Arbeitsblatt zur Inneren und Äußeren Handlung, Diskussionsfragen und einer Aufgabe zur Gestaltenden Interpretation
Stefan Zweig: Angst Arbeitsblatt zur Inneren und Äußeren Handlung, Diskussionsfragen und einer Aufgabe zur Gestaltenden Interpretation
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
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Romantik
Die Darstellung zweier unterschiedlicher Lebensentwürfe in Eichendorffs Gedicht „Die zwei Gesellen“
Die Darstellung zweier unterschiedlicher Lebensentwürfe in Eichendorffs Gedicht „Die zwei Gesellen“
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
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Symbolismus, Impressionismus, Stilpluralismus, Wiener Moderne, Ästhetizismus, Lyrik, Moderne, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes
Gedichtanalyse: von Hofmannsthal (Form)
Gedichtanalyse: von Hofmannsthal (Form)
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
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Bürgerlicher Realismus
Lehrprobe Eine Frage der Ehre- Der Konflikt des Individuums zwischen persönlichen Bedürfnissen und gesellschaftlichen Konventionen am Beispiel des Gesprächs Innstetten-Wüllersdorf (ehem LK)
Lehrprobe Eine Frage der Ehre- Der Konflikt des Individuums zwischen persönlichen Bedürfnissen und gesellschaftlichen Konventionen am Beispiel des Gesprächs Innstetten-Wüllersdorf (ehem LK)
Kurze Darstellung werkimmanenter und werkübergreifender (biograf., geisteswiss., literatursoziolog.,
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
42 KB
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Literaturbetrachtung - Methoden
Kurze Darstellung werkimmanenter und werkübergreifender (biograf., geisteswiss., literatursoziolog., rezeptionsästh., intertextuell) Deutungsansätze am Beispiel von K. Manns Roman ´Mephisto´ - auf andere Literatur übertragbar (ehem LK)
Kurze Darstellung werkimmanenter und werkübergreifender (biograf., geisteswiss., literatursoziolog., rezeptionsästh., intertextuell) Deutungsansätze am Beispiel von K. Manns Roman ´Mephisto´ - auf andere Literatur übertragbar (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
71 KB
Erzähltechnik
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch zu Christa Wolfs "Kassandra"
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch zu Christa Wolfs "Kassandra"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
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Lehrprobe Reihe: Lyrik nach dem zweiten Weltkrieg (1945-60)
Stunde: Gottfried Benn, Ein Wort: Analyse des Gedichts unter Bezugnahme eines philosophischen Textauszuges (A. Camus, Der Mythos des Sisyphos) im Hinblick auf die Frage der Sinnstiftung in einer vom Nih...
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
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Absurdes Theater, Offenes Drama, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Gesprächsinhalt und Dialogführung, stilische Gestaltungsmittel
Widmer: Top Dogs - zwei Szenen zur Erschließung (ehem LK)
Widmer: Top Dogs - zwei Szenen zur Erschließung (ehem LK)
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
