Interpretation eines Frühlingsgedichts

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen

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Methode: Schritt für Schritt zum Interpretationsaufsatz
, "An den Frühling" (Schiller)
Die SuS lernen Schritt für Schritt den Aufbau eines Interpretationsaufsatzes.

Szenische Interpretation zu "Nachts schlafen die Ratten doch"

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

100 KB

Kurzgeschichte, Kurzgeschichten, Nachts schlafen die Ratten doch, Szenische Interpretation
Die Schülerinnen und Schüler führen eine szenische Interpretation durch, indem sie Fragen zu den Figuren der Kurzgeschichte "Nachts schlafen die Ratten doch" beantworten.

Klassenarbeit Kurzgeschichte Interpretation

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz

127 KB

Kurzgeschichte Interpretation
Interpretation einer Kurzgeschichte

Inhaltsangabe eines literarischen Textes

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

24 KB

Textzusammenfassung
- Einleitung für Kurzgeschichte verfassen - kurze Interpretation des Ende der Geschichte

Schritte für eine Interpretation

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz

134 KB

Kurzgeschichten / Interpretieren
Schritte für eine Interpretation / Kurzgeschichten

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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie

Methodenkarte Standbild

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

2,36 MB

Arbeitszeit: 45 min
, Standbild, Methodentraining, Methode, szenische Interpretation
Methodenkarte zur Einführung des Standesbildes, auch für niedrigere Klassenstufen geeignet

Karl Krolow Kurzes Unwetter

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

17 KB

Arbeitszeit: 60 min
, analyse, Gedicht, Krolow, Unwetter
Gelenkte Analyse mit dem Ziel einer schriftlichen Interpretation

Analyse und Interpretation sprachlicher Mittel in "Nennt mich nicht Ismael"

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

304 KB

Arbeitszeit: 135 min
, Nennt mich nicht Ismael!
Analyse und Bewertung der Sprache im Kapitel „Der Fleischwolf“ in Michael Gerard Bauers Roman „Nennt mich nicht Ismael“ als Ausdruck der Hilflosigkeit gegenüber dem Schulkameraden Barry

Jedes Verhalten hat eine Bedeutung – Eine erste Charakterisierung der Hauptfiguren Stanley, X-Ray u

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,34 MB

Methode: 3. Unterrichtsbesuch Fach Deutsch - Arbeitszeit: 45 min
, Charakterisierung, Figurencharakterisierung, innere und äußere Merkmale, Interpretation, Jugendroman, Louis Sachar, Löcher
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten anhand ausgewählter Textstellen erste charakteristische Eigenschaften der Hauptfiguren Stanley, Zero und X-Ray.

Klassenarbeit Kurzgeschichten - Spaghetti für zwei

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

87 KB

Interpretation, Kurzgeschichte, Kurzgeschichten nach 45
Aufgabe 1 Inhaltsangabe Aufgabe 2 Analyse/Interpretation mithilfe von Fragen Aufgabe 3 Merkmale einer Kurzgeschichte nachweisen Bearbeitungszeit 60 Minuten Erwartungshorizont am Ende des Dokuments

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Erwartungshorizont zur Interpretation einer Kalendergeschichte

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern

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Erwartungshorizont, Kalendergeschichte
tabellarisch

GONG-Analyse / Speed-Analyzing einer Werbeanzeige

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

32 KB

Arbeitszeit: 40 min
, Interpretation, Werbung
arbeitsteilige Erschließung und Interpretation einer (beliebig wählbaren) Werbeanzeige

Barocklyrik, Gedichtinterpretation, Sonett, Gryphius, Barockmotive

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

26 KB

Methode: Gedichtinterpretation - Vorarbeit - Arbeitszeit: 20 min
Sonett, Gedichtinterpretation, Formelemente, Andreas Gryphius, Barock, Form und Inhalt, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Memento Mori, Musterlösung, Reim, Sonett, Strophenaufbau
Kurze gestaffelte Gedichtanalyse auf formale und inhaltliche Aspekte. Erster Versuch einer Interpretation sprachlicher/ rhetorischer Mittel

Unterrichtseinheit Interpretation einer Kalendergeschichte

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern

18 KB

Interpretation, Kalendergeschichte, Textinterpretation, Unterrichtseinheit
über 21 Stunden mit abschließender Klassenarbeit (nicht enthalten)

Analyse und Interpretation von Kurzgeschichten

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

17 KB

Gabriele Wohmann, Kurzgeschichte
KG G. Wohmann: Schönes goldenes Haar Charakterisierung der Figuren; Merkmale der KG; Sprachliche Besonderheiten

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Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Interpretation der Beweggründe von Kunigunde und Ritter Delorges in Schillers Ballade Der Handschuh

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

34 KB

Kunigunde Ritter Delorges Handlungsmotive Schiller Handschuh
Lehrprobe Die SuS versetzen sich in Kundigunde bzw. Ritter Delorges und schreiben in Gedankenblasen, weshalb sich die beiden Figuren auf die dargestellte Art und Weise verhalten.