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Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen

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BEWERTUNGASPEKTE ZUR KLAUSUR Thema: KINDERBILDNISSE > Gemeinsamkeiten und Unterschiede bei Goya und Colville Analyse und Interpretation Wiederholung der Farbenlehre ERWARTETE SCHÜLERLEISTUNG

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5. Unterrichtsbesuch in Kunst im LK12 Unterrichtsreihe Ausdruckswerte von Plastik im Spannungsfeld von abstrakten

Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lehrprobe 5. Unterrichtsbesuch in Kunst im LK12 Unterrichtsreihe: Ausdruckswerte von Plastik im Spannungsfeld von abstrakten bis anthropomorphen Formen Thema der Lehrprobe: Henry Moore: ”Large Upright Internal/External Form”, 1981-82; Systematische Analyse + De...

Aufgabe mit schriftlichem Schwerpunkt und gestalterischem Anteil Thema Renaissance (künstlerische Epoche)

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KUNST Aufgabe mit schriftlich-theoretischem Schwerpunkt Thema Analyse und Interpretation (Gustav Klimt „Dame in

Kunsterziehung Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

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KUNST Aufgabe mit schriftlich-theoretischem Schwerpunkt Thema: Analyse und Interpretation (Gustav Klimt: „Dame in Weiß“)

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KUNST Aufgabe mit schriftlich-theoretischem Schwerpunkt Thema: Vergleichende Analyse und Interpretation

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BILDANALYSE UND INTERPRETATION Thema Surrealismus – Vergleich zweier Bilder Verdeutlichung der inhaltlichen und

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BILDANALYSE UND INTERPRETATION Thema: Surrealismus – Vergleich zweier Bilder Verdeutlichung der inhaltlichen und gestalterischen Vorgehensweisen der surrealen Darstellung bei Magritte anhand des vorliegenden Bild- und Textmaterials.

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Änderung der Auffassungen malerischer Inhalte und Gestaltungen im Verlauf des 19. Jahrhunderts Klassenarbeit

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Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

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