„Stark sein können – schwach sein dürfen.“ – Erarbeitung der Bedeutsamkeit der Menschenwürde.

Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: 2. Unterrichtsbesuch - Arbeitszeit: 60 min
, Erwchsenwerden, Gottes Ebenbildlichkeit, Identitätsfindung, Menschenwürde, Serien
Lehrprobe „Stark sein können – schwach sein dürfen.“ – Erarbeitung der Bedeutsamkeit der Menschenwürde für die Selbstakzeptanz, durch die Auseinandersetzung mit den für uns geltenden Rechtsgrundlagen sowie dem christlichen Verständnis von der Ebenbildlichkeit.

Viktor Frankl

Katholische Religionslehre Kl. 9, Realschule, Bayern

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Kirche im Nationalsozialismus

Mit gut bewerteter 4. UB. HINWEIS Es handelte sich um eine 60 Minuten Stunde Kirche im Nationalsozialismus

Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Kirche im Nationalsozialismus
Lehrprobe Mit gut bewerteter 4. UB. HINWEIS: Es handelte sich um eine 60 Minuten Stunde.

Judentum Beschneidung Festkalender, Pesach Jerusalem Judentum Tora Stegreifaufgabe Katholische Religionslehre 9

Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

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Beschneidung, Festkalender, Pesach, Jerusalem, Judentum, Tora
Judentum

Arbeitsblatt Soziallehre, Ausschnitte aus der christlichen Soziallehre, Solidaritätsprinzip,

Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

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Wirtschaftsethik
Arbeitsblatt Soziallehre, Ausschnitte aus der christlichen Soziallehre, Solidaritätsprinzip, Subsidariaritätsprinzip

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Schülerskript, Ausschnitte aus der christlichen Soziallehre, Solidaritätsprinzip, Subsidariaritätsprinzip

Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

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Wirtschaftsethik
Schülerskript, Ausschnitte aus der christlichen Soziallehre, Solidaritätsprinzip, Subsidariaritätsprinzip

schriftliche Ausarbeitung Wirtschaftsethik Lehrprobe Katholische Religionslehre 9 Bayern

Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

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Wirtschaftsethik
schriftliche Ausarbeitung

Stegreifaufgabe zur katholischen Soziallehre, Ausschnitte aus der christlichen Soziallehre, Solidaritätsprinzip,

Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

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Wirtschaftsethik
Stegreifaufgabe zur katholischen Soziallehre, Ausschnitte aus der christlichen Soziallehre, Solidaritätsprinzip, Subsidariaritätsprinzip

Hinduismus in Stationen-eine sehr gut verlaufene Unterrichtsstunde. Den Einstieg könnte man noch etwas umrahmender

Katholische Religionslehre Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen

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Lehrprobe Hinduismus in Stationen-eine sehr gut verlaufene Unterrichtsstunde. Den Einstieg könnte man noch etwas umrahmender machen, damit die Sicherung am Ende präziser ist.