Übungen zum Erstellen von Reaktionsgleichungen Reaktionsgleichungen Arbeitsblatt Chemie 8 Bayern

Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

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Reaktionsgleichungen
Übungen zum Erstellen von Reaktionsgleichungen

Zwischenmolakularen Kräfte (Van-der-Waals, Dipol-Dipol, Dipol-Ionen, Wasserstoffbrückenbindungen)

Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

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Elektronegativität, Polarität / Dipolmoment, Ionenbindung, Atombindungen, Kovalente Bindung
Zwischenmolakularen Kräfte (Van-der-Waals, Dipol-Dipol, Dipol-Ionen, Wasserstoffbrückenbindungen)

Atombindung chemische Bindungen Ionenbindung Metallbindung Skript Chemie 8 Bayern

Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

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Atombindung, chemische Bindungen, Ionenbindung, Metallbindung

Säure/Lauge Skript Chemie 9 Bayern

Chemie Kl. 9, Realschule, Bayern

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Säure/Lauge

Organische Verbindungen van der Waals Kräfte Aldehyd-Gruppe Skript Chemie 10 Bayern

Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern

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Organische Verbindungen, van der Waals - Kräfte, Aldehyd-Gruppe

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Kern-Hülle Modell (Bohr) Elementarteilchen Daten aus dem PSE Arbeitsblatt Chemie 9 Bayern

Chemie Kl. 9, Realschule, Bayern

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Kern-Hülle Modell (Bohr), Elementarteilchen, Daten aus dem PSE

funktionelle Gruppen Alkohol alkoholische Gärung Arbeitsblatt Chemie 10 Bayern

Chemie Kl. 10, Realschule, Bayern

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funktionelle Gruppen, Alkohol, alkoholische Gärung

Die SuS wenden ein Erbsen-Graupen-Modell an und erklären mit dessen Hilfe, warum das Volumen des Alkohol-Wasser-

Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Das Teilchenmodell, Erbsen-Graupen-Modell, Lehrprobe, Stoffe und ihre Eigenschaften
Lehrprobe Die SuS wenden ein Erbsen-Graupen-Modell an und erklären mit dessen Hilfe, warum das Volumen des Alkohol-Wasser- Gemischs vermutlich geringer als erwartet ausfällt

Aufgaben zu Mono-bis Polysacchariden Kohlenhydrate Arbeitsblatt Chemie 10 Bayern

Chemie Kl. 10, Realschule, Bayern

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Kohlenhydrate
Aufgaben zu Mono-bis Polysacchariden

Alkohole Eigenschaften, Nomenklatur Alkohol Hydroxylgruppe Skript Chemie 10 Bayern

Chemie Kl. 10, Realschule, Bayern

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Alkohol, Hydroxylgruppe
Alkohole: Eigenschaften, Nomenklatur...

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Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Molekülorbitale/ Hybridorbitale von Kohlenwasserstoffverbindungen (Alkane, Alkene, Alkine) Alkene

Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern

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Alkene, Kohlenwasserstoffe, Dreifachbindung
Molekülorbitale/ Hybridorbitale von Kohlenwasserstoffverbindungen (Alkane, Alkene, Alkine)

Polykondensation Abbruchreaktion Initiatoren Kettenstart Polymerisation radikalische Polymerisation Polyaddition

Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

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Polykondensation, Abbruchreaktion, Initiatoren, Kettenstart, Polymerisation, radikalische Polymerisation, Polyaddition, Makromoleküle, Kunststoffe

Die bekanntesten Modifikationen des Kohlenstoffs werden beschrieben und die Schüler sollen sie anschließend

Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Saarland

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Modifikationen des Kohlenstoffs
Die bekanntesten Modifikationen des Kohlenstoffs werden beschrieben und die Schüler sollen sie anschließend tabellarisch einander gegenüberstellen

Dynamit, Sprengstoff, Nitroglycerin, Alfred Nobel Modifikationen des Kohlenstoffs Arbeitsblatt Chemie 10 Saarland

Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Saarland

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Modifikationen des Kohlenstoffs
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Analytik Nachweisreaktion Spektroskopie Atombindungen Valenzstrichformel Schulaufgabe Chemie 9 Bayern

Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

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Analytik, Nachweisreaktion, Spektroskopie, Atombindungen, Valenzstrichformel

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Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik

Einführung in das Thema Kochsalz. Es soll ein Bewusstsein für die Bedeutung von NaCl geweckt werden, damit es im

Chemie Kl. 9, Realschule, Baden-Württemberg

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Salze
Einführung in das Thema Kochsalz. Es soll ein Bewusstsein für die Bedeutung von NaCl geweckt werden, damit es im Anschluss für die Schüler sinnvoll erscheint, sich genauer mit diesem Stoff aus chem. Perspektive auseinanderzusetzen.